“讓青春與責(zé)任同行”主題班會(huì)教案
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)主題班會(huì)吧？主題班會(huì)要適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、寓思想教育于生動(dòng)活潑的形式之中。你都參加過(guò)什么類(lèi)型的主題班會(huì)？以下是小編收集整理的“讓青春與責(zé)任同行”主題班會(huì)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“讓青春與責(zé)任同行”主題班會(huì)教案1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)責(zé)任感的正確認(rèn)知；
2、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生理解中學(xué)生所應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任；
3、通過(guò)活動(dòng)，促成學(xué)生責(zé)任行為的形成。
二、活動(dòng)過(guò)程
【環(huán)節(jié)一】圖片引入：你們說(shuō)“天下興亡”的下一句是什么？
生：思考，引出班會(huì)課主題，責(zé)任與青春同行
【環(huán)節(jié)二】提出什么是責(zé)任 展示負(fù)責(zé)和不負(fù)責(zé)的事例，指出不同的崗位上有不同的責(zé)任 觀看，集體發(fā)言 指出不管是什么崗位，責(zé)任就是做好自己應(yīng)做之事
【環(huán)節(jié)三】1、照鏡子：反思自己日常生活中的'行為；
2、小組討論：我們是兒女、是學(xué)生、是中國(guó)公民，我們有哪些責(zé)任？ 引導(dǎo)學(xué)生從自己不同身份思考自己有哪些責(zé)任？ 小組討論，派代表發(fā)言 過(guò)渡到自己日常生 活中的行為，明白 自己身上主要肩負(fù)了哪些責(zé)任
【環(huán)節(jié)四】1、展示緊急疏散演練圖片
2、展示上課狀態(tài)圖片
3、思考作為班集體的一員，我們應(yīng)該為班級(jí)做哪些事情？
主持人：介紹圖片：學(xué)校組織緊急疏散 演練是我們生命負(fù)責(zé)，可是我們卻沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待
主持人：提問(wèn)：父母對(duì)我們的無(wú)私付出，我們是怎么回報(bào)的？
【環(huán)節(jié)五】播放視頻《有愛(ài)就有責(zé)任》
【環(huán)節(jié)六】朗誦《有一種責(zé)任叫做長(zhǎng)大》
【環(huán)節(jié)七】 1、班主任總結(jié) 2、全體同學(xué)宣誓 3、寫(xiě)下感悟，認(rèn)真踐行
“讓青春與責(zé)任同行”主題班會(huì)教案2
一、背景分析
現(xiàn)在的中學(xué)生由于受社會(huì)不良習(xí)氣的影響，有部分同學(xué)變得懶惰、自私、冷漠，缺乏對(duì)國(guó)家、社會(huì)的責(zé)任感，盲目信奉“人人為我”的處世哲學(xué)，在學(xué)校的主要表現(xiàn)為：做事缺乏責(zé)任心，對(duì)他人、集體漠不關(guān)心，認(rèn)為他人為自己所做的一切都是理所當(dāng)然的。
因此，通過(guò)責(zé)任教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)責(zé)任感的正確認(rèn)知，促成學(xué)生責(zé)任行為的形成，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意志，具有現(xiàn)實(shí)意義。
二、活動(dòng)目的
1、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)責(zé)任感的正確認(rèn)知；
2、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生理解中學(xué)生所應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任；
3、通過(guò)活動(dòng)，促成學(xué)生責(zé)任行為的形成。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、發(fā)動(dòng)全班同學(xué)搜集有關(guān)責(zé)任心方面的資料；
2、學(xué)生注意觀察身邊同學(xué)做事負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的事例，排演成小品；
3、分工準(zhǔn)備：主持、表演小品、講故事等。
四、活動(dòng)流程：
1、播放電影
《把時(shí)間獻(xiàn)給孩子：叢飛》、《帶著妹妹上大學(xué)：洪戰(zhàn)輝》
2、主持人開(kāi)場(chǎng)白：引入正題。
主持人：熱心于公益事業(yè)的叢飛，12年如一日為社會(huì)公益演出400多場(chǎng)，無(wú)私捐助失學(xué)兒童和殘疾人達(dá)146人，認(rèn)養(yǎng)孤兒37人，捐助金額超過(guò)300萬(wàn)元。在他生命的最后歷程里，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我活一天有一天的意義，哪怕多活一個(gè)小時(shí)都很有意義的，因?yàn)槲矣胸?zé)任為這些失學(xué)兒童貢獻(xiàn)自己的力量�！�
13歲單薄的肩膀擔(dān)起整個(gè)家庭的重?fù)?dān)，洪戰(zhàn)輝帶著妹妹走進(jìn)大學(xué)校園的事跡，已經(jīng)廣為傳頌，在他看來(lái)這是他的責(zé)任。在面對(duì)很多關(guān)心他的人們時(shí)，他曾動(dòng)情地說(shuō)：“苦難的經(jīng)歷并不是我們博得別人同情的'資本，奮斗才是最重要的�！�
3、播放主題班會(huì)：《讓青春與責(zé)任同行》
主持人：“天下興亡，匹夫有責(zé)”道出明末清初思想家顧炎武的強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)思想和高度的社會(huì)責(zé)任感。我們經(jīng)常說(shuō)“負(fù)責(zé)任”，到底什么是責(zé)任心？所謂責(zé)任心，是指一個(gè)人對(duì)其所屬群體的共同活動(dòng)、行為規(guī)范以及他所承擔(dān)的任務(wù)的自覺(jué)和負(fù)責(zé)的態(tài)度。它主要包括責(zé)任認(rèn)識(shí)、責(zé)任感和負(fù)責(zé)行為三個(gè)方面。責(zé)任心，是一個(gè)人日后能夠立足于社會(huì)、獲得事業(yè)成功與家庭幸福至關(guān)重要的人格品質(zhì)。今天正在讀書(shū)的我們，在享受著前所未有的物質(zhì)文明等一切有利條件的同時(shí)，是否意識(shí)到自身的責(zé)任呢？
4、表演小品：《值日》
該小品圍繞值日生小明的一天值日而展開(kāi)情節(jié)，有四個(gè)角色。其特點(diǎn)分別是：主人翁小明對(duì)自己履行的義務(wù)不負(fù)責(zé)任，是一個(gè)紀(jì)律觀念和勞動(dòng)觀念都不強(qiáng)的人。勞動(dòng)委員小紅是一個(gè)以身作則、工作責(zé)任心較強(qiáng)的同學(xué)。體育委員小軍則是一個(gè)無(wú)原則、缺乏正氣的人。而值日生小剛則是一個(gè)對(duì)自己的工作盡職盡責(zé)、對(duì)他人漠不關(guān)心的人。
全班討論：
從同學(xué)們討論的情況看，對(duì)小明、小紅和小軍這三個(gè)角色的態(tài)度較鮮明，而對(duì)小剛則引發(fā)爭(zhēng)論：作為普通學(xué)生，是否也有責(zé)任提醒同學(xué)、幫助同學(xué)的義務(wù)。除此之外，學(xué)生還聯(lián)想到生活中還有一些不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象。如：（1）學(xué)習(xí)上，目的不明確，得過(guò)且過(guò)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)、前途不負(fù)責(zé)。（2）不敢直面自己所犯的錯(cuò)誤，不能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，做法偏激。或離家出走，或?qū)ι回?fù)責(zé)任。
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