九年級《氣體的制備、檢驗及提純》評課稿

　　根據(jù)氣體的性質(zhì)制備和檢驗氣體在中考要求中是b級要求，針對探究的目的和已有條件，確定相關(guān)實驗原理，列出探究實驗所使用的相關(guān)材料、儀器、設(shè)備等，設(shè)計相關(guān)實驗方案，畫出相關(guān)裝置，這個是c級要求。這兩個考點要求都不低，甚至說是很難，但吳老師以學(xué)生剛剛考完的一模卷中的'一道化學(xué)題貫穿整節(jié)課，層層深入，由易到難，目標(biāo)落實到位。

　　像這樣，一堂課中有兩個較難的知識點，吳老師采用難度值分解的方法，將這兩個目標(biāo)分解成多個簡單目標(biāo)，上一個目標(biāo)是為下一個目標(biāo)作鋪墊，練習(xí)和目標(biāo)緊緊銜接，緊扣考點，整節(jié)課也充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓每一個學(xué)生都參與討論。吳老師本節(jié)課還有一個很大的亮點，就是采用了學(xué)習(xí)單，學(xué)習(xí)單由三部分組成，課前預(yù)習(xí)、課中互學(xué)、課后理學(xué)，真正做到了以學(xué)生為主體的生本課堂。

　　吳老師的這節(jié)課可以說是非常的的精彩，從她的課我也學(xué)到了一些初三復(fù)習(xí)的方法，比如說針對近三年的中考卷設(shè)計專題復(fù)習(xí)，利用其中一題引入，拓展，變式練習(xí)，將更多的精力投入到高頻考點中。

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