師德師風(fēng)的學(xué)校演講稿
演講稿是為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，演講稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大，那么，怎么去寫(xiě)演講稿呢？下面是小編為大家收集的師德師風(fēng)的學(xué)校演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
師德師風(fēng)的學(xué)校演講稿1
各位同仁：
大家好！
世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛(ài)!”愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子。”教師應(yīng)用自我博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛(ài)得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育�！皭�(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛(ài)是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)職責(zé)緊密相連的。
當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇�？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露。每一天清晨“老師，您早。”那童稚的問(wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī)；每一天傍晚隨著一聲聲“老師，再見(jiàn)�！苯o我留下明天的期望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。那間教室里放飛的是期望，守巢的是自我；那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自我。
身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的'是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種職責(zé)和愛(ài)能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量，我用我的愛(ài)心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。
師德師風(fēng)的學(xué)校演講稿2
師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)校教育工作的重點(diǎn)，是靈魂，作為校長(zhǎng)，應(yīng)把它列為學(xué)校工作的重點(diǎn)來(lái)抓。
第一、組織好師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)人物的評(píng)選活動(dòng)。
1.舉行樹(shù)立師德標(biāo)兵的評(píng)選活動(dòng)。以上級(jí)頒發(fā)的《中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)考評(píng)辦法》為依據(jù)，每年教師節(jié)評(píng)選、表彰一批師德師風(fēng)優(yōu)秀典型，發(fā)揮好示范引領(lǐng)作用。
2.充分發(fā)揮考評(píng)工作的導(dǎo)向作用。實(shí)行師德師風(fēng)“一票否決制”，完善師德師風(fēng)考核辦法，把師德師風(fēng)建設(shè)與教師的上崗、晉級(jí)、職稱(chēng)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先、績(jī)效工資發(fā)放相掛鉤。
第二、開(kāi)展師德師風(fēng)先進(jìn)典型的宣傳活動(dòng)。做好師德師風(fēng)建設(shè)的宣傳工作，讓廣大教師知道自己該做什么，不該做什么。采取橫幅、板報(bào)、�？刃问綄�(duì)相關(guān)內(nèi)容加以宣傳和展示，使每一位教師能自覺(jué)規(guī)范言行，以身作則。
第三、開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)主題教育。開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的大討論活動(dòng)，統(tǒng)一思想，形成共識(shí)。通過(guò)開(kāi)展各種形式的討論會(huì)，談體會(huì)、談?wù)J識(shí)、談思想，全面理解開(kāi)展活動(dòng)的意義和目的，把師德師風(fēng)建設(shè)的具體要求深入到每個(gè)教師的心中，落實(shí)到每個(gè)教師的日常工作中。
第四、開(kāi)展師德師風(fēng)勉勵(lì)活動(dòng)。開(kāi)展民主評(píng)議活動(dòng)，暢通民主渠道，學(xué)校按照黨的十八大對(duì)教育工作提出的新任務(wù)和新要求，依照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》對(duì)中小學(xué)教師行為的基本要求，集中開(kāi)展好師德師風(fēng)民主評(píng)議活動(dòng)，切實(shí)解決當(dāng)前教師師德師風(fēng)建設(shè)中的突出問(wèn)題，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。
總之，開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)，必須持之以恒，常抓不懈，必須從每一位教師抓起，從日常行為抓起，從具體細(xì)節(jié)抓起，進(jìn)一步規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，樹(shù)立學(xué)校良好的師德師風(fēng)。
率先垂范,塑造優(yōu)秀的師表風(fēng)范
學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定計(jì)劃，分解任務(wù)，加強(qiáng)檢查，對(duì)師德建設(shè)中的不良傾向一旦發(fā)現(xiàn)就及時(shí)制止，防患于未然。要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，嚴(yán)于律已，時(shí)時(shí)處處做教師的表率。
樹(shù)良好形象,主動(dòng)迎接新世紀(jì)教育挑戰(zhàn)
多年來(lái)，學(xué)校狠抓群體師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師素質(zhì)。一是抓作風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持上下班簽到制度，提高工作效率；二是采取集中+自學(xué)的方式，組織教師認(rèn)真開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，集中學(xué)習(xí)每學(xué)期一個(gè)主題，每?jī)芍芤淮危看味加幸晃焕蠋熤髦v，最少有兩位老師談心得體會(huì)。近幾年，我校開(kāi)展了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《全國(guó)十佳教師道德楷�！窞橹黝}的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)；制訂了《實(shí)驗(yàn)小學(xué)文明教師公約》、《實(shí)驗(yàn)小學(xué)師德規(guī)范》、《實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)計(jì)劃》；三是健全了師德師風(fēng)建設(shè)的工作責(zé)任制。把師德師風(fēng)建設(shè)作為考核教師的重要內(nèi)容來(lái)抓好，并建立了“一票否決”制度，每學(xué)期開(kāi)學(xué)之際組織全體教師簽定《師德師風(fēng)責(zé)任狀》，明確了責(zé)任目標(biāo)；簽訂《拒絕有償家教承諾書(shū)》落實(shí)廉潔從教目標(biāo)。下發(fā)調(diào)查表，向廣大學(xué)生家長(zhǎng)征求師德師風(fēng)工作意見(jiàn)。
提高教師素養(yǎng)，深化崗位成才
我們始終在全體教師中倡導(dǎo)“選擇學(xué)習(xí)就是選擇進(jìn)步”的理念，建立“終身學(xué)習(xí)”的機(jī)制，黨員教師、年輕教師帶頭參加理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技術(shù)比武、參加教科研活動(dòng)，帶動(dòng)全體教師提高教書(shū)育人的本領(lǐng)。
開(kāi)展“金點(diǎn)子”活動(dòng)，凝心聚力促發(fā)展
為激發(fā)廣大教師積極參與學(xué)校的改革與發(fā)展,學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展“我為學(xué)校獻(xiàn)良策”金點(diǎn)子征集活動(dòng)。此活動(dòng)展現(xiàn)了教師的聰明才智和集體榮譽(yù)感，促進(jìn)了學(xué)校的全面發(fā)展。
成立教師志愿者服務(wù)隊(duì)
為幫助學(xué)校的留守兒童解決學(xué)習(xí)、生活中的困難，以及幫助年輕教師快速成長(zhǎng)，學(xué)校成立了教師志愿者服務(wù)隊(duì)，成為教師中的先進(jìn)群體，起到引領(lǐng)、示范的`作用。
豐富教師的業(yè)余生活，重視教師身心健康
學(xué)校高度重視教師身心健康，積極開(kāi)展“快樂(lè)工作，健康生活”為宗旨的文體活動(dòng),豐富了教師的業(yè)余生活，增強(qiáng)了教師的團(tuán)隊(duì)精神，提高了凝聚力和戰(zhàn)斗力。
二、我校實(shí)施素質(zhì)教育的一些具體做法
規(guī)范辦學(xué)行為，確保素質(zhì)教育的實(shí)施
嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)足課時(shí)，嚴(yán)格按課表上課，嚴(yán)格控制作業(yè)量，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，只在期末和學(xué)年結(jié)束時(shí)舉行四至六年級(jí)的考試，保證學(xué)生每天有1小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。
加強(qiáng)校園文化建設(shè)，打造積極進(jìn)取的育人環(huán)境
我校充分發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，營(yíng)造積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的校園氛圍。建立文化柱、讀書(shū)林，經(jīng)典墻、感恩墻、藝術(shù)櫥窗、書(shū)法天地，努力使校園的每一塊墻壁，每一個(gè)角落都成為師生陶冶情操、塑造自我的場(chǎng)所。其中，經(jīng)典誦讀是學(xué)校打造特色校園文化的一大亮點(diǎn)。
開(kāi)發(fā)校本課程，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)
學(xué)校堅(jiān)持“全面＋特長(zhǎng)“的辦學(xué)思路，真正落實(shí)素質(zhì)教育，配有音、體、美、書(shū)法專(zhuān)職教師，保證了各項(xiàng)藝術(shù)課程的開(kāi)設(shè)。積極開(kāi)展藝術(shù)課題研究，將藝術(shù)教育與培養(yǎng)學(xué)生興趣有機(jī)結(jié)合。開(kāi)發(fā)了張揚(yáng)個(gè)性的“興趣類(lèi)”、關(guān)注情感的“體驗(yàn)類(lèi)”、挖掘潛能的“實(shí)踐類(lèi)”等豐富多彩的校本課程
改革評(píng)價(jià)體系，讓每位學(xué)生獲得成功的喜悅
為著眼于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，我校構(gòu)建了《校園之星評(píng)價(jià)體系》，《“新三好”評(píng)價(jià)方案》、《實(shí)驗(yàn)小學(xué)各項(xiàng)考級(jí)制度》。根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)設(shè)立了禮儀、誠(chéng)信等15個(gè)校園之星獎(jiǎng)項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)多元化評(píng)價(jià)學(xué)生，挖掘?qū)W生的自身長(zhǎng)處，增強(qiáng)他們的榮譽(yù)感和自信心。
開(kāi)展形式新穎的體驗(yàn)教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
為使學(xué)生在活動(dòng)中受到熏陶、在體驗(yàn)中快樂(lè)成長(zhǎng)。學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展感恩教育、特色升旗、學(xué)雷鋒活動(dòng)、讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)、演講比賽、師生才藝展示、陽(yáng)光體育等豐富多彩的活動(dòng)。舉辦校園藝術(shù)節(jié)、自主能力訓(xùn)練等展示學(xué)生的藝術(shù)才華，激活了學(xué)生的思維，放飛了學(xué)生的夢(mèng)想，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。
一份耕耘，一份收獲，近些年來(lái)，我校先后榮獲江西省文明單位、省德育示范校、江西省師德師風(fēng)先進(jìn)單位等多項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，連續(xù)十年榮獲全縣教育教學(xué)目標(biāo)考核第一名……但是，這些成績(jī)離上級(jí)的要求、群眾的期望相差還很遠(yuǎn)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到：開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)，提升素質(zhì)教育水平，永遠(yuǎn)無(wú)止境，“永遠(yuǎn)在路上”，今后，我們將進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)，大膽創(chuàng)新，為不斷提高辦學(xué)質(zhì)量，辦人民滿(mǎn)意教育而不懈努力！
師德師風(fēng)的學(xué)校演講稿3
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
大家好!
我演講的題目是：怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師。教師是人類(lèi)魂靈的工程師。教師用筆耕耘、用言語(yǔ)耕種、用汗水澆灌、用汗水潤(rùn)澤。他們只求付出不求回報(bào)。說(shuō)忘我吧，太老套了，用他們自己的話(huà)說(shuō)就是對(duì)得起自己的良知，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!教師的品德和素養(yǎng)是教師開(kāi)展的一個(gè)重要前提，只需對(duì)“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問(wèn)題有深入的知道，才干對(duì)自己提出更高要求。
做學(xué)生最喜歡的教師，上學(xué)生最喜歡的課，是每個(gè)教師都尋求的方針，也是我所尋求的方針，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。在教育中，我嘗試著、盡力著做一名學(xué)生最喜歡的教師。那么，怎么成為學(xué)生最喜歡的教師呢? 我覺(jué)得，首要，一位教師要能夠象磁鐵一樣牢牢地招引學(xué)生，靠的就是他的品格魅力。教師對(duì)學(xué)生有耳濡目染的影響，第斯多惠說(shuō)過(guò)“一個(gè)真實(shí)的教師指點(diǎn)他的學(xué)生的，不是已投入了千百年勞作的現(xiàn)成的大廈，而是促進(jìn)他去做砌磚的作業(yè)，同他一同締造大廈，教他修建。”大到世界觀(guān)、人生觀(guān)，小到一舉手一投足，都滲透在整個(gè)教育過(guò)程中，如果咱們能以自己的品格品質(zhì)招引學(xué)生，令學(xué)生敬佩，那么，咱們的教育就現(xiàn)已向成功邁進(jìn)了一大步。平時(shí)，遇到有的同學(xué)不舒服，我會(huì)把他叫到跟前，耐心問(wèn)詢(xún);有時(shí)遇到同學(xué)值日不仔細(xì)，我會(huì)拿起笤帚，和他們一同掃;有的同學(xué)前進(jìn)了，我會(huì)送上一句鼓勵(lì)的言語(yǔ);還有，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆，扶起不慎跌倒的同學(xué)。我看過(guò)這樣一句話(huà)：教育無(wú)小事，事事都育人。我想教師的品格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。
再次，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，廣博的專(zhuān)業(yè)常識(shí)是對(duì)教師的基本要求，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專(zhuān)家，及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)好的教師意味著什么?首要意味著他是這樣的人：他酷愛(ài) 孩子，感到跟孩子往來(lái)是一種樂(lè)趣，相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂(lè)與哀痛，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘自己也曾是個(gè)孩子�！边@樣才干贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)與敬重。
教育是一種潤(rùn)物無(wú)聲的漸染，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌;是一種春風(fēng)夏雨的感染，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的糟蹋;是一種順其自然的開(kāi)展，不是千人一面的雕琢;是一種品格、情感、毅力、常識(shí)、能力等歸納因素的優(yōu)化和開(kāi)展，不是一架架考試機(jī)器的制作。教師的品格魅力、寬容博愛(ài)以及廣博的常識(shí)耳濡目染的影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生的開(kāi)展起著非常大的作用，一個(gè)教師，只需當(dāng)他遭到學(xué)生喜歡時(shí)，才干真實(shí)實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。
大家好!今天我演講的題目是《只要心中有愛(ài)》
我試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)，我成功了。愛(ài)心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門(mén)的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙;每一扇門(mén)的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。講臺(tái)下，我所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋。
我是20xx年十二月十七日開(kāi)始做班主任的，一聽(tīng)這個(gè)日期，大家就會(huì)明白這不是一個(gè)正常的上任時(shí)間，對(duì)，我是接了別人的班，實(shí)在點(diǎn)講，我是接了一個(gè)爛攤子的。當(dāng)時(shí)班上接連發(fā)生了幾件惡性的事件，比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師，老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子，學(xué)生就當(dāng)著老師的面，拿凳子把課桌砸個(gè)稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時(shí)的大體情況。兩年后我離開(kāi)的時(shí)候，這個(gè)班是全校自主管理的樣板班級(jí)。
我毫不夸張地講那是我用愛(ài)換來(lái)的!在我心中，每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙，我在上面用愛(ài)心描繪，所以就會(huì)收獲了愛(ài)的享受!在冬日的深夜，我下寢室檢查學(xué)生就寢情況，全班有36名男生，我都一一給他們掖好被角，無(wú)數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進(jìn)被窩里。早晨起來(lái)，天氣突變，很多孩子都曾穿過(guò)我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。一次，班上的小劉峰晚上11點(diǎn)發(fā)高燒，聽(tīng)到他粗重的呼吸，看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子，我當(dāng)時(shí)與其說(shuō)是著急，不如說(shuō)是害怕，怕這個(gè)遠(yuǎn)離父母的孩子因染病而受苦，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，我這個(gè)并不強(qiáng)壯的人連人帶被子就這樣抱著，從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室，敲開(kāi)醫(yī)務(wù)室的門(mén)，放下孩子，我暈倒在病床旁，醫(yī)生害怕了，我的學(xué)生嚇得緊緊拉著我的手，大喊:劉老師!劉老師!看著我慢慢睜開(kāi)眼睛，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭。
愛(ài)的力量是如此巨大，我用愛(ài)留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超，師生間談笑風(fēng)生，平等互助，在師生的`共同呵護(hù)下，我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的樂(lè)園。20xx年春季，教師優(yōu)質(zhì)課比武，初中部36個(gè)班級(jí)，12節(jié)優(yōu)質(zhì)課，7個(gè)參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課。20xx年5月，我們第一個(gè)拿到了“免檢班級(jí)“，接著又評(píng)上了唯一的“樣板班級(jí)”。
我永遠(yuǎn)記得這個(gè)日子，農(nóng)歷20xx年2月4日，星期五。那天是我26歲生日，當(dāng)天正好輪到我休息，一天下來(lái)，接到幾個(gè)朋友的電話(huà)，尤其是父母的電話(huà)，心里多少有點(diǎn)想家，可晚上6點(diǎn)半，還要到班上帶晚自習(xí)，心情比較低落。低著頭，推開(kāi)教室的前門(mén)，原本安靜的教室里突然聽(tīng)到一聲“預(yù)備，起”，我抬起頭，看到全班48個(gè)孩子手打著拍子從座位上站起來(lái)，齊聲唱著“祝你生日快樂(lè)”，祝福寫(xiě)在他們帶笑的眼神里，關(guān)愛(ài)寫(xiě)在他們綻開(kāi)的笑臉上,我的眼睛慢慢變得模糊，模糊，直到歌聲唱完，一聲“老劉，我們愛(ài)你，生日快樂(lè)”!我的淚水控制不住地流滿(mǎn)了臉頰。
老師們，沒(méi)有教不好的孩子，短短4年的教書(shū)生涯，讓我感受到了真愛(ài)的無(wú)價(jià)，教育孩子的同時(shí)我教育了自己。自從當(dāng)上了班主任，我的人生觀(guān)得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華，我再也不覺(jué)得“愛(ài)學(xué)生”是口號(hào)，是肉麻，是虛偽，我深深體會(huì)到愛(ài)學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛(ài)! 后來(lái)，我離開(kāi)了我的學(xué)生，原因是什么?仍然是愛(ài)，當(dāng)時(shí)我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生，我已不能再超越自己，不能把我可愛(ài)的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識(shí)層次，我感到一種誤人子弟的害怕，我應(yīng)該舉賢讓能，在跟校長(zhǎng)長(zhǎng)談后，我絕然地拒絕了真心地挽留，離他們而去!當(dāng)時(shí)我是那么難受，真正嘗到了忍痛割?lèi)?ài)的滋味，最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門(mén)，任憑淚水無(wú)聲的流進(jìn)嘴里，那種苦味，至今我記憶猶新! 現(xiàn)在看來(lái)，離開(kāi)他們很傻，很錯(cuò)!孩子們并沒(méi)有因?yàn)槲业碾x開(kāi)而得到更好的教育，相反，我離開(kāi)后，孩子們因?yàn)檎鞂?duì)我的思念和依戀而影響到學(xué)習(xí)，不肯接受新的班主任和新的管理方式，很多人生活在過(guò)去里，我離開(kāi)后的第三個(gè)月，學(xué)校舉行冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束前的半個(gè)小時(shí)，他們就以決對(duì)的優(yōu)勢(shì)把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下，有一個(gè)孩子寫(xiě)下了這樣的喜悅走到廣播站，并要求親自讀:“祝賀24班榮獲20xx年冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名，在此，我們最想對(duì)千里之外的劉志超老師說(shuō)“老劉，我們沒(méi)有讓您失望!你的孩子們永遠(yuǎn)都不會(huì)讓你失望”，廣播在哭泣聲中讀完，周邊在場(chǎng)的同事，眼淚打濕了眼圈，打電話(huà)告訴我時(shí)，我無(wú)法控制自己的感情，大聲啜泣，老師們，這就是愛(ài)啊，讓我如何不感動(dòng)!
說(shuō)實(shí)話(huà)，來(lái)到我們繡湖后，我曾動(dòng)搖過(guò)，想過(guò)要回去，然而，愛(ài)人告訴我“離開(kāi)已經(jīng)錯(cuò)了，回去不是又錯(cuò)?”再說(shuō)，繡湖的孩子也需要我，繡湖給了我更廣闊的空間。是鷹總會(huì)搏擊長(zhǎng)空，是愛(ài)總會(huì)讓人感動(dòng)，于是我堅(jiān)定地留下來(lái)，以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給我熱愛(ài)的教育，奉獻(xiàn)給繡湖這塊熱情的教育圣土!只要心中有愛(ài)，我相信，我一定會(huì)成功!謝謝，我的演講完了，謝謝。
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，我國(guó)著名教育家陶行知先生的這句話(huà)，感動(dòng)了無(wú)數(shù)人，因?yàn)樗钌畹氐莱隽艘幻處煹恼嬷B——奉獻(xiàn)! 愛(ài)就意味著奉獻(xiàn)，從古到今，教育在人們眼中都是充滿(mǎn)無(wú)私奉獻(xiàn)精神的神圣職業(yè)。從物質(zhì)財(cái)富上看，教師是清貧的，古往今來(lái)，沒(méi)有一人因所從事的這一職業(yè)而獲得物質(zhì)上的極大滿(mǎn)足，但在精神上，他們卻是富有的。作為一名年輕教師，如果沒(méi)有崇高的理想和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，是不能擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)人才、造就人才這一重任的。陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“人生為一大事來(lái)，做一大事去”。為了“要使中國(guó)人民都受到教育”，他毅然脫下西裝革履，拋棄大學(xué)教授的優(yōu)裕生活，穿上布衣草履，奔赴鄉(xiāng)村，面向中國(guó)最廣泛的社會(huì)生活為中國(guó)最下層的勞動(dòng)人民從事著最神圣的教育事業(yè)。這是何等崇高的人生觀(guān)，又是何等徹底的奉獻(xiàn)精神! 作為一名青年教師，我初為人師的感受：累——并快樂(lè)著。為了上好那每一堂課，就需要花費(fèi)一倍兩倍、甚至數(shù)倍的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備。上課時(shí)，我用最大的熱情來(lái)帶動(dòng)孩子們的熱情。幾課下來(lái)，我早已是身疲力盡，咽喉腫痛，但只要上課鈴一響，又會(huì)以十足的勁頭邁入課堂，因?yàn)樵谡n堂上，我找到了那屬于自己的人生價(jià)值;更應(yīng)為當(dāng)我看到那一雙雙求知若渴的眼睛，想到身上肩負(fù)的神圣使命時(shí)，我唯有真心地去愛(ài)、無(wú)私地去奉獻(xiàn)才對(duì)得起“教師”這一光榮而神圣的職業(yè)!作為教師，我無(wú)怨，我無(wú)悔。
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！碧障壬且运@一顆偉大的愛(ài)心滋潤(rùn)著無(wú)數(shù)顆童心，也培養(yǎng)出了無(wú)數(shù)的愛(ài)心。
師德師風(fēng)的學(xué)校演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：我，是一名幼兒園教師。記得當(dāng)初，我是在茫茫寰宇間被推上了幼教工作的行列，當(dāng)上了一名我從未理想過(guò)的孩兒王，我也曾嘆息自己的青春歲月從此留在嘰嘰嘰喳喳的樹(shù)梢上，許多完美的.人生計(jì)劃，都留在了夢(mèng)幻的檔案里。
師德演講稿做一名學(xué)生心目中的好老師
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：大家好!我演講的題目是《做一名學(xué)生心目中的好老師》，一九九九年我畢業(yè)于菏澤師范學(xué)校，踏上講臺(tái)揮舞教鞭已有十三年了，一路走來(lái)，有淚水，也有歡笑;有迷茫，也有收獲。
做人民滿(mǎn)意的教師
師德師風(fēng)的學(xué)校演講稿5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們：
大家好。這次我演講的題目是《表?yè)P(yáng)的魅力》
新學(xué)年，新氣象，抓教育，樹(shù)新風(fēng)。今年是本校校風(fēng)建立的一年。所以在制定本學(xué)期教學(xué)方案的時(shí)候，我就給自己定下一個(gè)任務(wù)，要轉(zhuǎn)化我們班幾個(gè)后進(jìn)生，哪怕只有一個(gè)。在一個(gè)中，有好學(xué)生也有淘氣學(xué)生。眾所周知，如果拿淘氣學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生來(lái)做比擬的話(huà)，其結(jié)果肯定是優(yōu)秀學(xué)生受到的表?yè)P(yáng)更多一些。那么，作為淘氣學(xué)生，他們也是學(xué)生，他們也渴望得到老師的表?yè)P(yáng)。或者說(shuō)在一定程度上，他們會(huì)對(duì)老師的表?yè)P(yáng)更渴望一些，更敏感一些。也許，在某些時(shí)候就是因?yàn)槔蠋煹囊粋�(gè)表?yè)P(yáng)而改變了他的整個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度！
我所教的一個(gè)班級(jí)中，有一個(gè)叫新宇的。這位新宇同學(xué)經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，上課也不認(rèn)真聽(tīng)講，總是喜歡一個(gè)人在下面做些小動(dòng)作，或者擾亂同學(xué)。每當(dāng)有這樣的事情發(fā)生的時(shí)候，我都會(huì)及時(shí)的去提醒他。但是他的自制力又非常差，剛提醒不到2分鐘，好動(dòng)的老毛病又犯了。就這樣次數(shù)多了，對(duì)他也就煩了，于是，對(duì)他也是用特殊的、帶著蠻橫的教育方式管教他。
有一天，同年級(jí)的老師要來(lái)我們班試課�；蛟S是換了老師，學(xué)生們感覺(jué)新鮮，亦或許是那老師鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，讓學(xué)生自信無(wú)比，那節(jié)課學(xué)生表現(xiàn)得異常好，當(dāng)然也包括新宇同學(xué)。
記得那老師讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)愈合一詞是意思時(shí)，很多學(xué)生說(shuō)的都不是特別的完整，這時(shí)，新宇同學(xué)把小手舉得高高的，迫不及待地叫著：“老師，我來(lái)�！崩蠋熃辛怂�，他立馬站起來(lái)，說(shuō)：“愈合就是傷口長(zhǎng)好了的意思。”邊說(shuō)還邊在手上指劃著動(dòng)作。
“你真棒，掌聲送給他！”他的答復(fù)受到了老師的贊揚(yáng)，“框框框”，教室里響起了熱烈的掌聲。他帶著自豪的'表情坐下時(shí)，看到了坐在一旁微笑的我，他顯得有些不好意思，把頭低了下去。課后，我把他叫到了跟前，對(duì)他說(shuō)：“我一直都認(rèn)為你是一個(gè)好學(xué)生，你看，今天的表現(xiàn)不是很好嘛！以后都要這樣，你會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀的�！彼�(tīng)完我的話(huà)，臉上更不好意思了，稍稍低下頭去還做了一個(gè)微笑的表情。我能猜到，這一刻，他的內(nèi)心一定是非常快樂(lè)的，因?yàn)榻裉炖蠋煴頁(yè)P(yáng)他了。
從那以后，新宇同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)明顯比以前好多了。但是小孩子的自控能力比擬差，要想在短時(shí)間內(nèi)把壞習(xí)慣全部改掉是不可能的。所以這需要時(shí)間，需要耐心，更需要老師給予鼓勵(lì)、給予信心。雖然這個(gè)過(guò)程會(huì)有點(diǎn)漫長(zhǎng)，但我會(huì)堅(jiān)持。
有這樣一句話(huà)；“好孩子是夸出來(lái)的”。確實(shí)如此，作為教師，就要充分利用表?yè)P(yáng)這個(gè)有效方式去最大限度地調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性，幫助他們樹(shù)立自信心。一個(gè)個(gè)教育教學(xué)中親歷的小故事，以及標(biāo)尚老師們的言傳身教，讓我懂得：教師的鼓勵(lì)，讓學(xué)生無(wú)比自信！相信校風(fēng)建立的一年，也將會(huì)是碩果累累的一年。謝謝大家。
大家好！今天我演講的題目是《用愛(ài)搭建教育的藍(lán)天》。我的媽媽是一名教師，從小，我就夢(mèng)想有一天我也能像媽媽一樣，立足三尺講臺(tái)，手持三寸粉筆，畫(huà)出天地方圓，寫(xiě)盡學(xué)海茫茫。后來(lái)，我讀到這樣一首詩(shī)：
我是一個(gè)老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)的生命，在跳動(dòng)的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰……這首詩(shī)點(diǎn)燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢(mèng)想！帶著這份激情與夢(mèng)想，我踏上了由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，從此，我擁有了一個(gè)和媽媽一樣神圣的名字——教師！
從媽媽身上，我早已懂得教育是一個(gè)單調(diào)而瑣碎的職業(yè)，偉大在平凡中孕育，崇高以單調(diào)為面孔。但是，短短兩年的教育生涯，漸漸平息了我初為人師的熱情，當(dāng)我回首這七百個(gè)日日夜夜，便對(duì)“教師”這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和感悟，對(duì)曾經(jīng)和仍然戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線(xiàn)上的前輩們產(chǎn)生了更由衷的敬仰！
在這樣繁重而平凡的工作中，他們默默奉獻(xiàn)，甘于付出。而且星河耿耿，銀漢迢迢，歲月的長(zhǎng)河，千回百轉(zhuǎn)、千淘萬(wàn)漉，使他們中的一些佼佼者如一顆顆明珠浮出了水面，他們的異彩流光，道德風(fēng)范，照亮了中國(guó)教育開(kāi)展的歷程，為千千萬(wàn)萬(wàn)的師者留下了珍貴的精神財(cái)富。
孔子的“師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范�！表n愈的“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也�！碧招兄摹澳愕慕瘫尴掠型咛�，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛(ài)迪生�！绷殖绲陆淌诘摹疤蹛�(ài)自己的孩子是本能，疼愛(ài)別人的孩子是神圣�！钡鹊让约丫湟恢眴⒌虾途阎遥娜~圣陶到呂叔相，從魏書(shū)生到余映朝，從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基，從杜威到馬卡連柯，無(wú)一不詮釋了“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有高尚的師德就無(wú)法成為一個(gè)優(yōu)秀的教師�！边@句話(huà)。它鞭策著我，鼓舞著我，使我向一名更優(yōu)秀更崇高的教育者邁進(jìn)！孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。教師對(duì)政治的關(guān)心和了解，對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和投入，與同事的團(tuán)結(jié)和合作，對(duì)學(xué)生的尊重和保護(hù)，對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取，對(duì)自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師，德高為范，“立師德，鑄師魂，練師功，樹(shù)師表�！笔沁@個(gè)時(shí)代的召喚，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求。
教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛(ài)與眾不同，它是嚴(yán)與愛(ài)的有機(jī)表達(dá)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。因此，在這條道路上，我愿將青春融化在教育的沃土中，和在座的同仁們一起肩負(fù)起國(guó)家和人民賦予我們的責(zé)任，將一只只凝聚著師愛(ài)的手高高擎起，搭建一片教育的藍(lán)天！
雖然我早道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。
師德師風(fēng)的學(xué)校演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！
我演講的題目是《往前走，同樣是熱愛(ài)與敬業(yè)》。
有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說(shuō)：“教育的根是苦澀的，但其果實(shí)是香甜的�！卑褠�(ài)獻(xiàn)給教育的人不僅有付出，也有回報(bào)。當(dāng)老師們看到桃李滿(mǎn)天下，用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí)，他們付出的愛(ài)就得到了回報(bào)，他們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛(ài)的教育的真諦。
年全國(guó)優(yōu)秀教師師德報(bào)告團(tuán)的主題是“愛(ài)的教育”�；繇骼蠋煆慕塘晟羁谈形虻剑骸皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！秉S靜華老師“用心去愛(ài)每一位學(xué)生”，林崇德老師指出“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微中”。他們都是把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂，是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣。
師愛(ài)是師德的靈魂，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。參加工作已經(jīng)有8個(gè)年頭了，腦子里經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)出一些讓我感傷的畫(huà)面：離開(kāi)幼兒園的時(shí)候，孩子們哭著跟在我身后喊：“石媽媽?zhuān)灰咄郏〔灰�！”教了兩年的學(xué)生暗中得知我要離開(kāi)的消息，在我最后一天走進(jìn)教室上課時(shí)，他們一個(gè)個(gè)都眼含熱淚，欲言又止。看到這情景，我的心里一陣酸楚，未語(yǔ)淚先流；他們也嗚咽出聲。還有××同學(xué)的奶奶和媽媽?zhuān)看我?jiàn)到我都會(huì)說(shuō)：“石老師，你可不要調(diào)走哇！你要是能把我們家涵涵教到六年級(jí)畢業(yè)就好啦！”很遺憾，很遺憾我沒(méi)有做到。當(dāng)××學(xué)校開(kāi)學(xué)第一天我接待新生報(bào)到時(shí)，有的家長(zhǎng)一進(jìn)門(mén)就認(rèn)出了我，熱情地說(shuō)：“石老師，你來(lái)了？！你還記得我嗎？我家大孩子就是你教過(guò)的呀！現(xiàn)在小的也來(lái)讀書(shū)了，是你當(dāng)老師太好了，我放心！”盡管我總會(huì)因?yàn)樵?jīng)放棄那些我愛(ài)的和愛(ài)我的孩子而感到傷心自責(zé)，但一想到我在另一個(gè)地方又把愛(ài)澆灌到其他花朵上，培養(yǎng)他們好好成長(zhǎng)，那份傷痛似乎又可以減輕些。無(wú)論別人怎么評(píng)說(shuō)，在我的心里，學(xué)生對(duì)我的依戀、家長(zhǎng)對(duì)我的信任始終是對(duì)我工作的最高獎(jiǎng)勵(lì)。盤(pán)老師22年不離開(kāi)大瑤山，她說(shuō)：“鄉(xiāng)村教師要有大山一樣的情懷�！蔽冶簧钌钣|動(dòng)的同時(shí)就以這句話(huà)來(lái)時(shí)刻激勵(lì)自己：培養(yǎng)大山一樣的情懷，當(dāng)好一名鄉(xiāng)村教師！
唐太宗說(shuō)魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自己的是與不是。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子，告訴自己要知榮知辱、愛(ài)崗敬業(yè)。
記得拉薩某中學(xué)的一位師德標(biāo)兵說(shuō)過(guò)：“西藏可以缺少氧氣，但不能缺少精神。”什么是“不能缺少”的“精神”呢？我認(rèn)為它應(yīng)該是一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進(jìn)取的.敬業(yè)精神。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動(dòng)力和源泉。榜樣的力量總是無(wú)窮大，時(shí)刻鞭策著我要牢記責(zé)任、盡心盡力、盡職盡責(zé)地完成工作。剛進(jìn)武塘學(xué)校的時(shí)候，因?yàn)榻處熕奚徇�未完工，老師們每天下班后都要趕回自己的家。也恰恰是在那時(shí)候，我正在要求自己努力學(xué)做一個(gè)敬業(yè)的人。所以每天放學(xué)后，我會(huì)等到全部學(xué)生都離校、檢查教學(xué)樓的門(mén)窗是否都關(guān)好才鎖門(mén)離開(kāi)。走在回家的路上，我的心情會(huì)特別愉快，因?yàn)槲矣忠淮纬搅俗约骸Ｒ�，在這以前我可是根本就不會(huì)想到要去做這些的。之后的一天傍晚，當(dāng)我工作完準(zhǔn)備離校時(shí)，正在門(mén)口施工的民工突然問(wèn)我：“哎！你是這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)吧？怎么別人都走了，總是你一個(gè)人走最后呀？”我笑著對(duì)他們說(shuō)：“我不是校長(zhǎng)，但我有責(zé)任讓學(xué)生全部離校清查完畢以后再回家�！睕](méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命意識(shí)我也不會(huì)堅(jiān)持去做這些事。我慢慢地體驗(yàn)到什么是“敬業(yè)”了。這是我以前從未有過(guò)的感覺(jué)，而且感覺(jué)那么好。那段時(shí)間我經(jīng)常表?yè)P(yáng)自己說(shuō)：“你看到了，其實(shí)你也可以做到的。只要有心，堅(jiān)持去做，就可以做的很好哇！”
人在成功的時(shí)候容易意氣風(fēng)發(fā)，而我要選擇的是銳意進(jìn)取。因?yàn)橛袖J氣就有了披荊斬棘、勇往直前的英雄氣概；有銳氣，就能成為意志消沉、挫折失敗的克星；更重要的，我認(rèn)為銳氣就是一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。人一旦缺少銳氣，就會(huì)在職不盡責(zé)，安心不盡心，工作應(yīng)付、作風(fēng)飄浮，成績(jī)平平。都說(shuō)青年教師是師德建設(shè)的主體，也是高尚師德的傳承者。那么，我們就應(yīng)當(dāng)摒棄那種胸?zé)o大志、不思進(jìn)取、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹(shù)立“事業(yè)高于一切、責(zé)任重于泰山”的思想，在教師崗位上干出一番成績(jī)，成就一番事業(yè)，造福一方學(xué)生。
屈原在《離騷》中寫(xiě)道：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！痹谇靶械牡缆飞希膽褵釔�(ài)與敬業(yè)，我思想、我行動(dòng)、我堅(jiān)持！
謝謝大家！
文章導(dǎo)讀：如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護(hù)花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱(chēng)職的園��；如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭；如果我的學(xué)生是火箭呢？我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。
師德師風(fēng)的學(xué)校演講稿7
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。小學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國(guó)合格公民的起點(diǎn)。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學(xué)生步入社會(huì)打好做人的基礎(chǔ)。同時(shí)，《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出："實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，近年來(lái)，我們加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的研究，其主要做法是：
一、健全學(xué)校德育管理系統(tǒng)。
進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有一健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了校、處、班三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé)。由校長(zhǎng)、德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任老師組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長(zhǎng)到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施。
二、明確責(zé)任，調(diào)動(dòng)每位德育工作者的積極性。
發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類(lèi)人員德育工作職責(zé)，調(diào)動(dòng)廣大德育工作者的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，才能使德育工作落實(shí)。要調(diào)動(dòng)全校教職工的積極性，首先應(yīng)調(diào)動(dòng)管理者育人的積極性。學(xué)好《小學(xué)德育綱要》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》以及黨和國(guó)家的方針政策等，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，一致行動(dòng)，建立和落實(shí)德育工作目標(biāo)及工作步驟，使他們既明確自己的責(zé)任，又有一定的職權(quán)范圍和利益。其次應(yīng)調(diào)動(dòng)教書(shū)育人者的積極性。一是調(diào)動(dòng)班主任老師教師加強(qiáng)班級(jí)管理的積極性。因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，班主任老師是班級(jí)工作的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹教育方針、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的骨干力量，是學(xué)校德育工作的骨干。
為調(diào)動(dòng)他們育人的積極性，學(xué)校制定了班主任老師工作職責(zé)、考核細(xì)則，以及高于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的班主任老師津貼，對(duì)班主任老師工作出色的同志在評(píng)先、評(píng)職、晉級(jí)等方面優(yōu)先，如評(píng)職指標(biāo)受限時(shí)，確有夠條件的班主任老師，實(shí)行校內(nèi)低評(píng)高聘的政策，并與工資掛勾，大大調(diào)動(dòng)了班主任老師的積極性，使我校班主任老師隊(duì)伍穩(wěn)定。二是調(diào)動(dòng)各科教師教書(shū)育人的積極性。學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識(shí)為載體滲透德育。愛(ài)國(guó)主義教育是德育的主旋律，各科進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育都是同本學(xué)科的知識(shí)緊密結(jié)合在一起的，這就增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)主義教育的說(shuō)服力和感染力，能給學(xué)生深刻的影響，形成強(qiáng)大的內(nèi)化力量。各學(xué)科德育以知識(shí)為載體，能實(shí)現(xiàn)知識(shí)與道德、教學(xué)與教育、教書(shū)與育人的統(tǒng)一效果。學(xué)校制定了科任教師教書(shū)育人的職責(zé)，以及配合班主任老師抓好班級(jí)工作的具體要求，并對(duì)他們的工作在評(píng)選巴蜀好教師工作中有所體現(xiàn)，同時(shí)也把他們此項(xiàng)工作的好壞納入每期末的工作質(zhì)量評(píng)價(jià)中。第三，調(diào)動(dòng)服務(wù)者育人的積極性。學(xué)校的后勤人員在學(xué)校德育工作中有其重要的作用，特別是在營(yíng)造校園育人環(huán)境方面，需要他們有構(gòu)思、有設(shè)計(jì)、有計(jì)劃地實(shí)施。學(xué)校制定了有關(guān)服務(wù)育人的職責(zé)和制度，期末評(píng)價(jià)將成績(jī)顯著的同志評(píng)為巴蜀好職工，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
學(xué)校在德育管理中，重視了對(duì)各類(lèi)人員的管理，運(yùn)用激勵(lì)性原則，調(diào)動(dòng)了各方人士的積極性，達(dá)成了育人共識(shí)，形成了合力，充分發(fā)揮了學(xué)校各類(lèi)人員的聰明才智，使學(xué)校德育工作取得顯著成效。
三、更新觀(guān)念，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)。
未來(lái)社會(huì)的發(fā)展對(duì)基礎(chǔ)教育提出了新的挑戰(zhàn)，面對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，面對(duì)新世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)的要求，我們認(rèn)為應(yīng)更新教育觀(guān)念。更新觀(guān)念重點(diǎn)體現(xiàn)在一個(gè)重視、兩個(gè)克服上，即學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育；改進(jìn)德育工作的方式方法，克服形式主義傾向；更新人才觀(guān)念，克服用一個(gè)模子培養(yǎng)人才的傾向。必須樹(shù)立為受教育者今后的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的觀(guān)念，樹(shù)立為受教育者成為一個(gè)合格公民的觀(guān)念，按李嵐清同志提出的"六個(gè)學(xué)會(huì)"教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生，即教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)和創(chuàng)造，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)健體。
同時(shí)還應(yīng)根據(jù)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)于人才素質(zhì)的要求，確立人在經(jīng)濟(jì)社會(huì)生產(chǎn)中的主體地位，要求給人的個(gè)性和人格以充分的尊重，使人的個(gè)性和創(chuàng)造才能獲得充分的發(fā)展。德育工作者的著眼點(diǎn)，應(yīng)放在作為教育主體的學(xué)生身上，致力于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展和人格的健全，實(shí)現(xiàn)人格個(gè)性的社會(huì)化。為此，必須確立以學(xué)生為主體，以發(fā)展健康的個(gè)性和健全的'人格為著眼點(diǎn)的現(xiàn)代德育觀(guān)。
要做好小學(xué)德育工作，必須提高學(xué)校干部和教師的素質(zhì)。學(xué)校重視對(duì)教師的培訓(xùn)，通過(guò)教育理論學(xué)習(xí)，舉辦專(zhuān)題講座，加強(qiáng)德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質(zhì)。德育工作者是學(xué)校精神文明建設(shè)的主要傳播者和建設(shè)者，要切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé)。因?yàn)�，教師思想道德水平的高低�?duì)學(xué)生的德育工作起著重要作用，教師職業(yè)道德的好壞是學(xué)校精神文明程度的一個(gè)重要標(biāo)志。因此，必須加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，樹(shù)立德育工作者的良好形象。
德育科研是德育工作改革和發(fā)展的標(biāo)志，是德育工作科學(xué)化的保證，也是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。我們應(yīng)針對(duì)新形勢(shì)下青少年成長(zhǎng)的特點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)以下六個(gè)方面的教育和研究，即：愛(ài)國(guó)主義教育、良好行為習(xí)慣教育、艱苦奮斗教育、適應(yīng)社會(huì)生活能力的教育、心理健康教育和國(guó)防教育。我校多年來(lái)重視德育工作的研究和實(shí)踐，參與了市、國(guó)家級(jí)科研實(shí)驗(yàn)，如"小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)與評(píng)價(jià)"、"小學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)"及"以紅巖精神為主導(dǎo)的小學(xué)生責(zé)任感啟蒙教育"等。通過(guò)科研實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)、鍛煉、提高了干部、教師隊(duì)伍素質(zhì)，大家思想解放，努力實(shí)踐，勇于探索，獲得了豐碩成果。
四、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。
文章導(dǎo)讀：唐太宗說(shuō)魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自己的是與不是。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子，告訴自己要知榮知辱、愛(ài)崗敬業(yè)。
愛(ài)崗敬業(yè)演講：事業(yè)高于一切
師德師風(fēng)的學(xué)校演講稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
“有一首歌最動(dòng)人那就是師德有一種人生最為美麗那就是教師有一道風(fēng)景線(xiàn)最為記那就是詩(shī)魂不要說(shuō)我們一無(wú)所有我們擁有無(wú)數(shù)顆熾熱的心我們用愛(ài)播撒著期望”這道詩(shī)是高中畢業(yè)班中，我們的班主任孫教師送給我的，6年來(lái)，我一向珍藏在心底，每每想起它，就好像回到了孫教師的身邊，就好像又見(jiàn)了她新切的笑容。
孫教師——一位平凡得不能再平凡的數(shù)學(xué)教師。就在她我們剛上高三，她還有一年就要退休時(shí)，被查出患有淋巴腺腫瘤。醫(yī)生要求立刻手術(shù)，可孫教師把化驗(yàn)報(bào)告一揣，又站在了講臺(tái)前。她明白，學(xué)校教師緊缺，同事們擔(dān)子重;她明白，學(xué)生正在關(guān)鍵時(shí)期，差生剛上路;她明白，要站好最終一班崗。假期過(guò)去了，開(kāi)學(xué)時(shí)，大家驚喜地發(fā)現(xiàn)了孫教師又回來(lái)了，盡管經(jīng)歷了8小時(shí)大手術(shù)的身體仍很虛弱，盡管腮邊的手術(shù)疤痕還鮮紅如血，可孫教師像不倒的青松，又屹立在講臺(tái)前�！捌鹆�!”大家刷地站了起來(lái)，淚珠在每個(gè)人的眼眶里打轉(zhuǎn)，頓時(shí)教室里響起了春天般的聲音，大家發(fā)自肺腑地喊到：“教師好!”這感人的一幕我久久不能忘懷!
是孫教師崇高的胸懷折服了我，“教師”這個(gè)神圣的.名字也從此在我的心靈里烙下了印記。當(dāng)我?guī)煼懂厴I(yè)時(shí)，真正踏上教育這方熱土?xí)r，我覺(jué)得自我仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。陶行知先生以往說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生，”為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生，我將滿(mǎn)腔的愛(ài)盡情賦予了我的學(xué)生。多少個(gè)中午，當(dāng)人們午休的時(shí)候，我在教室里和學(xué)生談心;多少個(gè)晚上，當(dāng)人們被精彩的電視吸引的時(shí)候，我還在燈下認(rèn)真地備課、批發(fā)作業(yè)。為什么因?yàn)槲沂冀K相信每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會(huì)在教師愛(ài)的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹(shù);每一雙稚嫩的腳步都會(huì)在教師愛(ài)的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪，也正為這個(gè)，我雖累，但樂(lè)在其中。
去年9月10日，清晨，當(dāng)我邁著輕快的步伐走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們突然意志說(shuō)到“教師你辛苦了，祝教師節(jié)日歡樂(lè)，伴著動(dòng)聽(tīng)的聲音，班長(zhǎng)手棒一束鮮花徐徐向我走來(lái)。這是夢(mèng)嗎這似乎僅有在電視、電影里才能看到，但這不是夢(mèng)，一切都是那么真實(shí)，都發(fā)生在我眼前�！拔覀儛�(ài)您”同學(xué)們清脆的聲音響徹教室。這是學(xué)生對(duì)教師崇敬喜愛(ài)之情的最真表達(dá)。淚水打濕了我的眼眶，我激動(dòng)的說(shuō)：“我也愛(ài)你們�！睂W(xué)生們?nèi)w起立鼓掌，一時(shí)間，掌聲扇動(dòng)著淚水，淚水浸泡著掌聲。
這一幕似曾相識(shí)，對(duì)了，在孫教師的課堂上不也是這樣嗎一顆真誠(chéng)的心融化了幾十顆火熱的心，這是心與心的交流，這是愛(ài)與愛(ài)的傳遞!
我的耳邊又響起了那首小詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人……
師德師風(fēng)的學(xué)校演講稿9
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，各位老師：大家好，今天我以一個(gè)演講教師的身份站在這里，感覺(jué)十分慚愧。其實(shí)我沒(méi)有什么轟轟烈烈的大事來(lái)講，也沒(méi)有什么美麗的.語(yǔ)言來(lái)謳歌我自己的職業(yè)。
師德先進(jìn)個(gè)人發(fā)言稿
師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：大家好!
今天，能夠走進(jìn)這個(gè)莊嚴(yán)的會(huì)場(chǎng)，能夠踏上這個(gè)光榮的講話(huà)臺(tái)，我的心中感慨萬(wàn)千，既有莫大的幸福，又有萬(wàn)分的驕傲。
師德師風(fēng)的學(xué)校演講稿10
我自20xx年參加工作就一向在房寺中學(xué)，自參加工作以來(lái)，我始終以教師職業(yè)道德規(guī)范來(lái)嚴(yán)格要求自我，忠于黨的教育事業(yè)。在工作中，嚴(yán)格要求自我，進(jìn)取上進(jìn)，用勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的精神來(lái)工作；在業(yè)務(wù)上，努力鉆研創(chuàng)新，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)成績(jī)突出。服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排，在各項(xiàng)活動(dòng)中都能以身作則，樹(shù)立了崇高的師德形象，為師生做出了表率。
十幾年的工作經(jīng)歷了使我深刻的體會(huì)到一個(gè)班主任的重要性。
20xx至20xx年我連續(xù)擔(dān)任八年級(jí)班主任，班主任工作事無(wú)巨細(xì)，一年四季早晨五點(diǎn)半起床上早操，晚上查完宿舍已是十一點(diǎn)多。中午查看學(xué)生午休，利用課余時(shí)間給學(xué)生做思想工作。每次考試后我都對(duì)班級(jí)內(nèi)的每一個(gè)學(xué)生，進(jìn)行逐一分析成績(jī)。功夫不負(fù)有心人，在我擔(dān)任班主任的班級(jí)成績(jī)多年優(yōu)秀。20xx年—20xx年擔(dān)任九年級(jí)班主任平常的付出比八年級(jí)更多了。
回顧上一年的工作經(jīng)歷，經(jīng)驗(yàn)不多，教訓(xùn)不少。和八年級(jí)相比學(xué)生們不但可是年齡上長(zhǎng)了一歲，思想、心態(tài)都發(fā)生的十分大的變化。一開(kāi)始由于第一年在九年級(jí)任課，把較多的時(shí)間放在了備課，上課上。致使對(duì)學(xué)生的管理和思想工作開(kāi)展較少，自我心理還有一種認(rèn)為：九年級(jí)的學(xué)生了應(yīng)當(dāng)明白學(xué)習(xí)了。但事實(shí)證明這是錯(cuò)誤的。雖然九年級(jí)學(xué)生長(zhǎng)了一歲但畢竟還是孩子，自制力不是太強(qiáng)，加之課程進(jìn)度快，升學(xué)壓力大。有很多學(xué)生出現(xiàn)了不一樣程度的放棄想法。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)后雖大力的做工作，但還是有個(gè)別學(xué)生沒(méi)能堅(jiān)持到最終。其中有一個(gè)學(xué)生，寒假快結(jié)束時(shí)給我發(fā)了一個(gè)微信。（名字我就不說(shuō)了，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生最終也沒(méi)回來(lái)）資料是這樣的
這件事情過(guò)去后我找到班里其他同學(xué)了解情景，還有她較好的同學(xué)，很多同學(xué)說(shuō)，她早有一些不想念的想法了，還常和幾個(gè)她的朋友說(shuō)一些讀書(shū)沒(méi)什么用的話(huà)，反正也考不上高中等消極的言論。果不其然時(shí)間不太長(zhǎng)我班又一個(gè)同學(xué)不念了，這個(gè)學(xué)生叫xxx，平常和她關(guān)系不錯(cuò)的朋友。我又在班內(nèi)了解情景，還囑咐和xxx關(guān)系好的.同學(xué)也勸勸她，并及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通。讓家長(zhǎng)帶她來(lái)了學(xué)校一趟，我單獨(dú)和她聊了兩個(gè)多小時(shí)，但最終還是沒(méi)能留住她。大約過(guò)了一個(gè)月的時(shí)間，突然一天比較好的朋友問(wèn)我，如果xxx想回來(lái)你讓他回來(lái)嗎？我說(shuō)到如果她想回來(lái)，我十分歡迎，但要抓緊時(shí)間因?yàn)榱艚o她的時(shí)間不多了。你周末再和她聊聊，讓她盡快回來(lái)。
周末這個(gè)同學(xué)給我發(fā)了他們的聊天記錄，我認(rèn)識(shí)到可能是小孩子的自尊心，不好意思自己主動(dòng)回來(lái)。周一開(kāi)學(xué)后我給焦校長(zhǎng)及時(shí)溝通說(shuō)要到xxx家去一趟，事不宜遲我兩個(gè)上午升完旗就叫著付勇教師開(kāi)車(chē)去了。路上我們還商量既然她想回來(lái)，那么就想辦法讓她和我們一起回來(lái)。到了她村她母親在村口之后我們。到她家后我與這個(gè)孩子單獨(dú)聊了一會(huì)，真正讓她認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤想法，我鼓勵(lì)她給她母親，道歉、證明決心。母女痛哭流涕。焦校長(zhǎng)和付勇教師趁熱打鐵，最終直接拿好東西和我們一起到了學(xué)校�；氐綄W(xué)校后我?guī)退黄鹛е鴷?shū)進(jìn)到教室，安排好座位。之后又囑咐她的幾個(gè)好朋友多幫忙她，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給我說(shuō)，又讓每一位科任教師多注意她。這個(gè)孩子本來(lái)就是三中邊緣，我還是很擔(dān)心耽誤了一個(gè)多月她是否還能趕上來(lái)。最終還是不錯(cuò)以272分的成績(jī)考入三中。
我沒(méi)有什么轟轟烈烈的個(gè)人事跡。我就是一個(gè)在學(xué)�，嵥榈墓ぷ髦袨閷W(xué)校和教師同學(xué)們服務(wù)的人員。說(shuō)實(shí)話(huà)我真沒(méi)想到自己會(huì)成為一名教師，但既然命運(yùn)把我放到了這個(gè)舞臺(tái)上我就會(huì)盡自我百分之百的努力把這個(gè)主角演好。有句話(huà)說(shuō)的好：“僅有小人物，沒(méi)有小主角”。
放眼我們可愛(ài)的xx中學(xué)，我活力滿(mǎn)懷。那里為我供給了一個(gè)廣闊的天地，也為我供給了一個(gè)耕耘夢(mèng)想未來(lái)的舞臺(tái)�！爱�(dāng)教師是職責(zé)，更是幸�！�，將是我一生的座右銘！不再年輕的我也將與時(shí)代同行，在教育這個(gè)大舞臺(tái)上，為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為了心愛(ài)的教育事業(yè)，執(zhí)著追求，無(wú)私奉獻(xiàn)，展現(xiàn)絢麗多彩的人生。
最終說(shuō)一點(diǎn)體會(huì)，能取得一點(diǎn)成績(jī)真正離不開(kāi)多方面的支持。就象趙玉婷的事，在孩子不想念書(shū)后我和她家溝通中了解到，她本人想去學(xué)畫(huà)畫(huà)但家長(zhǎng)就是不讓他去，（這和前一位家長(zhǎng)做法是不一樣的。）你不念書(shū)在家待著也不讓出去。如果家長(zhǎng)讓孩子出去了，我相信我也無(wú)能為力。還有和焦校長(zhǎng)溝通后及時(shí)支持，付勇教師不辭辛苦、不計(jì)報(bào)酬。這樣每一個(gè)環(huán)節(jié)做好了才能成就這件事的完美。
師德師風(fēng)的學(xué)校演講稿11
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：上午好!
秋風(fēng)送爽，在這喜迎教師佳節(jié)的美好時(shí)刻，我有幸代表我校來(lái)參與此次演講賽，心情非常激動(dòng)。此刻，請(qǐng)?jiān)试S我向曾經(jīng)關(guān)心過(guò)我的每位領(lǐng)導(dǎo)、同事以及學(xué)生家長(zhǎng)表示忠心的感謝。今日我演講的題目是 — 《驕傲》。
童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師。他們是人類(lèi)靈魂的工程師——用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。就是這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量，使我人生的信念更加堅(jiān)定。于是，在人生的十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)，從此踏進(jìn)了教育這方熱土。我為我的抉擇而驕傲。
身為人師，在這收獲的金秋，又賦予我對(duì)這個(gè)神圣職業(yè)更多的感慨：雖然這一職業(yè)很辛苦，但我驕傲，我是一名人民教師。三尺講臺(tái)是我的人生舞臺(tái)，白色粉筆是我的人生畫(huà)筆。因?yàn)闊釔?ài)，我深情地演繹著我的人生。因?yàn)閳?zhí)著，我微笑著寫(xiě)下希望，擦去功利。我不會(huì)用金錢(qián)的尺子來(lái)丈量我的價(jià)值，因?yàn)槲抑�，我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁。我不會(huì)讓知識(shí)的清泉變成一潭死水。因?yàn)槲抑溃也皇俏磥?lái)，但我的事業(yè)是未來(lái)。在高大的灌木面前我不曾悲哀，因?yàn)榇蟮夭粫?huì)忘記小草的綠色。在寬闊的海洋面前我不曾氣餒，因?yàn)槲覔碛写蠛Ｒ粯拥男貞?我驕傲，我是一名教師!我無(wú)悔于自己的選擇!
萬(wàn)里青云展開(kāi)路，待鯤鵬奮搏。對(duì)于騰飛中的示范初中，我更為自己的.學(xué)校而驕傲。這一年來(lái)，我校在縣科教局的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的支持和幫助下，在全校師生的共同努力下，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，秉持“志存高遠(yuǎn)樹(shù)名牌，領(lǐng)先太行打品牌”的辦學(xué)理念，建立了“團(tuán)結(jié)、協(xié)作、求實(shí)、創(chuàng)新”的領(lǐng)導(dǎo)班子。
為了創(chuàng)辦縣一流學(xué)校，新課程工作啟動(dòng)后，陳繼勝校長(zhǎng)主要抓好兩件事，
一是課改教師的后續(xù)培訓(xùn)學(xué)習(xí);
二是抓教研工作。陳校長(zhǎng)一致認(rèn)為教研是課程改革的推動(dòng)力，只有抓好教學(xué)研究，才能促進(jìn)課堂教學(xué)。他經(jīng)常親自聽(tīng)、評(píng)課，以此了解到學(xué)校的課改情況，同時(shí)可以看到教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是否發(fā)生變化。教研活動(dòng)的開(kāi)展，
一是引起教師的重視，激勵(lì)他們參加教研的熱情;
二是通過(guò)參加教研，及時(shí)發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，解決新問(wèn)題，為基層學(xué)校新課程改革排憂(yōu)解難;
三是通過(guò)聽(tīng)課、參加教研，不僅接近了我們這些一線(xiàn)教師與校長(zhǎng)之間的距離，而且有利于學(xué)校工作的順利開(kāi)展。
正因?yàn)橛羞@樣的好校長(zhǎng)，所以我校的“三風(fēng)”建設(shè)明顯好轉(zhuǎn)，社會(huì)聲譽(yù)日益提高，學(xué)校的各項(xiàng)工作都取得歷史性突破。就在今年，我校不僅在縣運(yùn)會(huì)上獲得了團(tuán)體冠軍，而且在全縣初一抽考中各項(xiàng)指標(biāo)都排名第一，最值得我校慶賀的是今年的中考。我校500分以上人數(shù)竟高達(dá)126人，居全縣第一。面對(duì)這些成績(jī)，難道不應(yīng)該驕傲嗎?
當(dāng)然，好的成績(jī)離不開(kāi)我們這些辛勤的園丁。就拿我校的郭兵鋒老師來(lái)說(shuō)，他曾榮獲教師百花獎(jiǎng)、市級(jí)優(yōu)秀教師獎(jiǎng)、優(yōu)秀班主任獎(jiǎng)。面對(duì)工作，他總是兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真，以校為家，和學(xué)生打成一片，一心撲在教育事業(yè)上，在教育領(lǐng)域中執(zhí)著地追求著。作為班主任，他愛(ài)生如子，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是學(xué)生的知心朋友，常常與學(xué)生心連心的交談。所以他代過(guò)的班級(jí)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)好，成績(jī)突出。多次受到學(xué)校表?yè)P(yáng)，并被評(píng)為學(xué)校和縣三好班級(jí)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，他善于鉆研新的教學(xué)模式，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，學(xué)生雙基扎實(shí)。他上課的語(yǔ)言生動(dòng)、幽默，并注重讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，激活學(xué)生思維，學(xué)生都喜歡上他的課，教學(xué)效果果良好，以至于在今年的中考中，他所代的136班名列前茅以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)打破了我校歷史記錄。其中500分以上人數(shù)就達(dá)26人，超歷史水平。就是這樣一位好，他深受著廣各位長(zhǎng)、學(xué)生的熱烈歡迎和充分肯定。
師德師風(fēng)的學(xué)校演講稿12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師：
你們好!今日，我演講的題目《打造靈魂教育，做幸福教師》。
靈魂的教育需要我們的愛(ài)心，冰心教師說(shuō)：“有了愛(ài)，就有了一切，有了愛(ài)，就有了教育的先機(jī)”，可是，我想光有愛(ài)心，還是不夠的，還需要教師深厚的文化底蘊(yùn)，精湛的教學(xué)技能來(lái)緊緊吸引住學(xué)生。為此，我每一天認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，認(rèn)真解讀教材，鉆研教法，并利用課余時(shí)間來(lái)加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，同時(shí)，我還利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，建立起自己的教育博客，開(kāi)始嘗試著寫(xiě)作，只要在教學(xué)生活中得到了一點(diǎn)點(diǎn)的啟示，我就會(huì)及時(shí)構(gòu)成博文，就是這小小的教學(xué)筆記吸引來(lái)了許多教育好友的'目光，也逐漸地認(rèn)識(shí)了許多位教育，得到了他們的真誠(chéng)指導(dǎo)，使我的教學(xué)水平有了快速提高。當(dāng)我在課堂上把深?yuàn)W難懂的知識(shí)講得淺顯易懂，把枯燥乏味的資料講得趣味橫生，當(dāng)我把科學(xué)的知識(shí)和做人的道理潛移默化地教給學(xué)生時(shí)，那種精神上的歡樂(lè)是無(wú)法比擬的，我覺(jué)得那時(shí)，我更是幸福的。
教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，要開(kāi)啟孩子們的心靈，雕琢他們的靈魂，就必須用我們的愛(ài)心與智慧來(lái)發(fā)展學(xué)生的本事，完善他們的人格，能夠使每一個(gè)從自已手里培養(yǎng)出來(lái)的人歡樂(lè)地度過(guò)一生。
雖然我們的工作是繁重的、瑣碎的，但我相信當(dāng)我們的教育成功之時(shí)，那更是一種精神上的歡樂(lè)，那就是一種幸福。
愿天下所有從事教育工作的朋友們，都能成為：打造有靈魂教育的幸福教師!
多謝大家!
師德師風(fēng)的學(xué)校演講稿13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
經(jīng)過(guò)了一個(gè)平安、快樂(lè)的暑假，我們滿(mǎn)懷著新的希望迎來(lái)了新的學(xué)期。在這流光溢彩的日子里，為了追求心中的理想，為了汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，我們齊聚在梁徐中心小學(xué)這艘正待楊帆的航船上。今天我很榮幸有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)坐在這里代表教師發(fā)言。
我認(rèn)為，作為教師，這本人生新學(xué)期新篇章的扉頁(yè)上應(yīng)當(dāng)寫(xiě)上這么四句：
第一句，教書(shū)育人是教師的天職。
"師者，傳道、授業(yè)、解惑也"。教師必須以嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作，精心備課，細(xì)心講解，耐心解答，努力把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體等各個(gè)方面全面發(fā)展的人。
第二句，為人師表是教師的本分。
"德高為師，身正為范"。所謂言傳不如身教，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的道德榜樣，以自己的道德意愿去醒覺(jué)學(xué)生的道德意識(shí)，以自己的道德感情去感染學(xué)生的道德情感，以自己的道德行動(dòng)去引導(dǎo)學(xué)生的道德行為。
第三句，終身學(xué)習(xí)、追求卓越是教師的根本。
"問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)"。要給學(xué)生一碗水，教師就必須有一桶水；更何況當(dāng)今世界，知識(shí)更新日益加快，知識(shí)獲取途徑越來(lái)越多樣化。因而教師必須持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提升和完善自己，才能擔(dān)負(fù)起教師的職責(zé)和盡好教師的本分。作為新教師不但要向書(shū)本學(xué)習(xí)，更要向老師請(qǐng)教，同時(shí)也要不恥下問(wèn)，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)。
第四句，盡心盡責(zé)、服務(wù)學(xué)生是教師的使命。
我認(rèn)為，教師與學(xué)生本質(zhì)上是一種共生關(guān)系。在日常生活中表現(xiàn)為"想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，謀學(xué)生所謀"；而在精神層面則表現(xiàn)為"價(jià)值理念的共享生成，行為風(fēng)范的相互習(xí)染，精神風(fēng)貌的共同塑造"。一句話(huà)，"盡心盡責(zé)，服務(wù)學(xué)生"就是"本著服務(wù)的心，對(duì)學(xué)生的未來(lái)生命質(zhì)量負(fù)責(zé)"。這是教師不可推卸的使命。
最后，我們衷心希望同學(xué)們?cè)谝欢涡碌娜松鹋芫�(xiàn)前認(rèn)真審視自己，確立奮斗目標(biāo)、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、遵規(guī)守紀(jì)、刻苦學(xué)習(xí)，用拼搏書(shū)寫(xiě)一支奮斗的戰(zhàn)歌，用熱情譜寫(xiě)出一曲昂揚(yáng)的旋律。作為教師，我們會(huì)關(guān)注你們的成長(zhǎng)，指導(dǎo)你們的學(xué)習(xí)，我們會(huì)為你們的努力而加油鼓氣，會(huì)為你們的進(jìn)步歡呼欣喜。也許有時(shí)我們顯得很?chē)?yán)厲，這個(gè)"不許"，那個(gè)"必須"，那是因?yàn)槲覀兩钪谀銈兺ㄍ晒Φ牡缆飞喜紳M(mǎn)太多荊棘，我們要對(duì)你們嚴(yán)格要求，培養(yǎng)你們戰(zhàn)勝困難的勇氣和能力。加油吧，親愛(ài)的同學(xué)們，為自己的青春留一段無(wú)悔的記憶，在我們的梁徐中心小學(xué)史冊(cè)上給出濃墨重彩的一筆。讓我們攜手努力，創(chuàng)造出更加輝煌的成績(jī)！
最后，衷心祝愿同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)！祝老師們身體健康，工作順利！
謝謝！
領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！很榮幸，我能夠代表全體教師在這里發(fā)言。
今天，我們帶著希望，懷著激動(dòng)，伴著夢(mèng)想，又走進(jìn)了一個(gè)新的學(xué)期。作為一名世紀(jì)的老師，此時(shí)此刻我心中有很多感想。在去年的今日，我們學(xué)校正式成為xx區(qū)高中，回首過(guò)去的一年，學(xué)校蓬勃發(fā)展，在以牛校長(zhǎng)為首的校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，學(xué)校管理更加規(guī)范，校風(fēng)更優(yōu)，學(xué)風(fēng)更濃，學(xué)校有了新發(fā)展，全體師生齊心協(xié)力譜寫(xiě)了學(xué)校教育的新篇章。首先我為同學(xué)們?cè)诮衲旮呖己腿衅谀┙y(tǒng)考中所取得的優(yōu)異成績(jī)感到驕傲，是你們?yōu)槟感?zhēng)添了光彩，贏(yíng)得了榮譽(yù)。成績(jī)來(lái)之不易，它是全校師生領(lǐng)導(dǎo)、教職員工共同努力的結(jié)果。但是成績(jī)只能屬于過(guò)去，未來(lái)要靠我們大家一去繼續(xù)努力奮斗。
高一的同學(xué)們，走進(jìn)世紀(jì)高中，你們就走進(jìn)一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，拼搏奮斗的集體。在新的環(huán)境中，你們將學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，結(jié)識(shí)更多的朋友，同時(shí)，也將面臨更多的挑戰(zhàn)。高中階段是一個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，也是成才的關(guān)鍵時(shí)期，隨著學(xué)習(xí)的深入，你們的知識(shí)廣度和深度會(huì)比以前有大幅度的拓展，因而要想取得優(yōu)異的成績(jī)，你們將要付出比以前更多的努力，“一分耕耘一分收獲”，只有舍得付出，你們才能在三年以后獲得豐厚的回報(bào)。在高中的學(xué)習(xí)階段，你們將由天真幼稚逐漸走向穩(wěn)重成熟，因而在這里，你們也要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高自身修養(yǎng)，做一個(gè)有理想有追求，有修養(yǎng)有素質(zhì)的人。
高二的同學(xué)們，已經(jīng)進(jìn)入了知識(shí)和能力大幅度提升的關(guān)鍵時(shí)期，因?yàn)楦咧腥晁鶎W(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，大部分教學(xué)內(nèi)容都是在高二年級(jí)，我真誠(chéng)地希望每一名同學(xué)都明白這一點(diǎn)，在平穩(wěn)過(guò)渡的基礎(chǔ)上，為自己在新學(xué)期制定新計(jì)劃、新目標(biāo)。尤其是面對(duì)前進(jìn)征途中的困難和挫折要經(jīng)得起風(fēng)吹浪打。“有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇”。我希望你們用信心作槳，用堅(jiān)持作帆，每一名同學(xué)都能駕駛著知識(shí)的小舟在老師的引導(dǎo)下到達(dá)理想、成功的彼岸。
高三對(duì)于高中階段來(lái)說(shuō)是十分重要的，因?yàn)樵谶@一年里你們將對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)既有高度又有深度的理論化系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)和總結(jié)。尤其重要的一點(diǎn)是，直面高考的這一年將會(huì)歷練你的心智，錘煉你的性格，鍛煉你的耐力。高三的同學(xué)們，父母殷切的目光，染白的雙鬢；老師不倦的身影、苦口與婆心；親朋好友的.叮嚀與囑托……所有這一切，是你們肩上無(wú)形的壓力，更應(yīng)該成為你們奮勇拼搏的不竭動(dòng)力！“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，為了十二年的付出，更為了今后的漫漫人生路，希望你們?cè)谧铌P(guān)鍵的一年里，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累的精神，堅(jiān)定信心、迎難而上，不負(fù)眾望，用實(shí)際行動(dòng)，創(chuàng)造未來(lái)，書(shū)寫(xiě)你們?nèi)松钶x煌的篇章！
新的學(xué)期，對(duì)于我們?nèi)w教師也意味著嶄新的開(kāi)始。學(xué)高為師，身正為范，博學(xué)為本。我們將秉承世紀(jì)的優(yōu)良傳統(tǒng)，以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，將一如既往，埋頭苦干，積極投身于教學(xué)；關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，以嚴(yán)導(dǎo)其行，以愛(ài)暖其心。做到不拋棄，不放棄，不誤人子弟，有愛(ài)心，有耐心，有責(zé)任心；作為教師，我們深知肩上所負(fù)的重任，社會(huì)寄予我們的沉重期望。我們深知，既然選擇了教師，也就選擇了責(zé)任與艱辛！因?yàn)檫x擇了教師，就注定我們的夢(mèng)想榮譽(yù)都與同學(xué)們連在了一起，你們是幸福的，我們就是快樂(lè)的，你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的，你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的！
老師們，同學(xué)們，新的學(xué)期，新的開(kāi)始，也孕育新的希望與憧憬。大浪淘沙，方顯真金本色；暴雨沖過(guò)，更見(jiàn)青松巍峨！相信經(jīng)過(guò)工作磨礪的我們和經(jīng)過(guò)高中三年磨練的同學(xué)們，會(huì)更加成熟、穩(wěn)重而自信。希望你們用青春的旋律奏響世紀(jì)學(xué)子的精彩樂(lè)章，掀開(kāi)世紀(jì)高中發(fā)展的嶄新一頁(yè)！最后，祝愿在座的同學(xué)們學(xué)有所成，祝愿全體老師事業(yè)有成，祝福我們的學(xué)校明天更加輝煌！
師德師風(fēng)的學(xué)校演講稿14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
今天我演講的題目是《中學(xué)師德師風(fēng)演講稿》。站在這里，我很驕傲，因?yàn)槲沂且幻處?望著你們，我很驕傲，因?yàn)槲液湍銈円粯樱且幻鈽s的人民教師!教師，這是個(gè)多么溫馨的名啊!古往今來(lái)，無(wú)數(shù)的哲人、詩(shī)人飽含深情地歌頌教師，教師是辛勤的園丁，是人類(lèi)靈魂的工程師，是無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，生活清貧但精神富有，工作平凡，但事業(yè)崇高。然而，時(shí)間推進(jìn)到了新的世紀(jì)，知識(shí)在迅速更新，觀(guān)念在激烈碰撞，有時(shí)我不由在想，過(guò)去我們所信奉的，所提倡的這一切都還需要嗎?
5月22日在龍崗區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“立體教育”年會(huì)上，我有幸聽(tīng)到了著名教育改革家魏書(shū)生老師的一番講話(huà)，魏老師對(duì)“做人做事”的精辟論述，讓我心中豁然開(kāi)朗：時(shí)代在變，生活在變，教師的形象要隨著新時(shí)期的大潮進(jìn)行重新塑造，可是，教師職業(yè)需要的奉獻(xiàn)精神不能變，教師職業(yè)所體現(xiàn)的博愛(ài)情懷不能變。
的確，選擇了教師的職業(yè)從某種意義上說(shuō)就意味著無(wú)止境的付出和犧牲，意味著放棄榮華富貴和高官厚祿，意味著蠟燭般的毀滅和粉筆般的磨損，但是，孩子那燦爛天真的笑臉是天底下最美麗迷人的圖畫(huà)，教室里傳出的瑯瑯讀書(shū)聲是世界上最美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，為了摯愛(ài)的教育事業(yè)和全體學(xué)生，我們付出了全部心血，于是我們成了天底下最幸福的人。
忘不了，大山里的王思明二十七年如一日，創(chuàng)造了學(xué)生勤工儉學(xué)十六萬(wàn)，學(xué)雜費(fèi)、書(shū)本費(fèi)全免的神話(huà)!忘不了，北京市許多重點(diǎn)學(xué)校的青年老師們放棄自己優(yōu)越的生活環(huán)境，紛紛跑到黃沙漫天的西北邊疆進(jìn)行支教。這就是“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，這就是“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”的犧牲精神。新世紀(jì)的教師只有具備了這樣的精神才能在新千年的陽(yáng)光下崛起一個(gè)雄資偉岸的大寫(xiě)的“人”!
“德高為師，學(xué)高為范”，這是教師職業(yè)鮮明的旗幟!新課改的浪潮把我們教師推向了歷史的又一個(gè)巔峰。機(jī)遇在我們手中，挑戰(zhàn)在我們面前，此時(shí)此刻，我們民族的教育事業(yè)不單單需要我們有滿(mǎn)腔赤誠(chéng)，一身正氣，它還需要我們勇于開(kāi)拓，大膽改革，學(xué)習(xí)不斷，創(chuàng)新不停。
曾說(shuō)過(guò)：創(chuàng)新是民族進(jìn)步的`靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。我們現(xiàn)在要做的，不是把孩子當(dāng)成小雞護(hù)在自己的羽翼之下，而是讓他們學(xué)會(huì)生存，放飛自己;我們現(xiàn)在要做的，不是一味地傳道授業(yè)，我們更要開(kāi)啟那一扇扇稚嫩的心靈之門(mén)，讓他們學(xué)會(huì)承受學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng);我們要做的，不再只是一支粉筆一本教材進(jìn)課堂，我們要掌握現(xiàn)代化的教育觀(guān)念和技術(shù)，讓多媒體教學(xué)，電子備課，網(wǎng)絡(luò)課堂給教育插上騰飛的翅膀!
教師形象是教師智慧與才能的升華!教師形象是教師人格與價(jià)值的象征，一個(gè)優(yōu)秀教師的人格力量是學(xué)術(shù)水平與道德情操的完美統(tǒng)一，讓我們做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)、品德高尚的教師，做一個(gè)創(chuàng)新型、全能型，現(xiàn)代型教師，只有這樣的教師形象才能無(wú)愧于我們生活的這個(gè)偉大的時(shí)代，只有這樣的教師形象才能無(wú)愧于黨賦予我們的神圣職責(zé)，無(wú)愧于人民授予我們的光榮稱(chēng)號(hào)。
師德師風(fēng)的學(xué)校演講稿15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
今天我演講的題目是《責(zé)任大于天》。首先請(qǐng)大家跟我一起思考一個(gè)問(wèn)題，一個(gè)教育工作者最需要的品質(zhì)是什么呢？我想大家想到的答案一定會(huì)是：愛(ài)。無(wú)數(shù)的*謳歌過(guò)師愛(ài)的的偉大，強(qiáng)調(diào)過(guò)師愛(ài)的重要性。但是我卻覺(jué)得還有比愛(ài)更重要的東西，那就是：責(zé)任。因?yàn)闆](méi)有責(zé)任支撐的愛(ài)是蒼白無(wú)力的，是無(wú)法撐起教育事業(yè)的雄偉大廈的。
走進(jìn)二中這個(gè)大集體的一年中，每一天，我都被一些可愛(ài)的事、可敬的人感動(dòng)著，二中人以對(duì)崗位一絲不茍的執(zhí)著堅(jiān)守揭示了一個(gè)平凡而樸素的真理，那就是：責(zé)任大于天。
二中的同仁們，相信你與我一樣不能忘記，二中第一批學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)的那八天八夜里，朱校長(zhǎng)與三位分管校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)各處室負(fù)責(zé)人堅(jiān)守在工作的第一線(xiàn)，白天指揮協(xié)調(diào)各方面的問(wèn)題，晚上親臨學(xué)生宿舍噓寒問(wèn)暖、排憂(yōu)解難；相信你與我一樣不能忘記，那八天八夜里，我們所有的班主任與學(xué)生同吃同住，像父母照顧自己的孩子一樣對(duì)學(xué)生倍加關(guān)注，了解到有的學(xué)生因?yàn)榈谝淮巫⌒�，不能忍受離家的孤獨(dú)而淚流滿(mǎn)面，班主任就及時(shí)勸慰疏導(dǎo)；了解到有的學(xué)生生活自理能力不強(qiáng)，班主任就手把手地對(duì)他教導(dǎo)幫助；了解到一些學(xué)生過(guò)生日，班主任就倡導(dǎo)全班同學(xué)給他們齊唱生日歌，給他們最真誠(chéng)的祝福，讓他們體會(huì)家一般的溫暖；那八天八夜里，為了幫助學(xué)生快速適應(yīng)新環(huán)境，每天所有的領(lǐng)導(dǎo)與班主任都要連續(xù)工作十六七個(gè)小時(shí)，有的領(lǐng)導(dǎo)自己病了卻無(wú)暇去看，有的老師孩子病了卻無(wú)法分身照看。但是所有的人并不以自己的辛苦為意，心頭念念不忘的還是學(xué)生的問(wèn)題。是什么力量在支持我們二中人上上下下團(tuán)結(jié)一心不知疲倦地忘我工作呢？答案只有一個(gè)，那就是：對(duì)工作、對(duì)學(xué)生高度的責(zé)任心。因?yàn)橛懈叨鹊呢?zé)任心，二中人才有了火熱的情懷，鋼鐵的意志，不知疲倦的忘我精神�。ㄅe拳）
高一二部的所有老師，相信你與我一樣不能忘記，去年冬天，當(dāng)一個(gè)女學(xué)生因?yàn)樵庥鲞^(guò)車(chē)禍，腦部常常疼痛不已因?yàn)椴豢叭淌芴弁粗喽x家出走后，我部的賈明主任一邊親自帶領(lǐng)老師和學(xué)生四處尋找，一邊迅速向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。校領(lǐng)導(dǎo)立刻派出全體處室人員展開(kāi)拉網(wǎng)式的搜索，踏遍了學(xué)校的每一個(gè)角落，走遍了臨汾城所有的交通要道，找遍了臨汾城所有的車(chē)站，當(dāng)通過(guò)火車(chē)站的監(jiān)控錄像得知這位同學(xué)已經(jīng)買(mǎi)上車(chē)票去往西安時(shí)，已經(jīng)連續(xù)找了二十幾個(gè)小時(shí)，中間只打了兩個(gè)小時(shí)盹的劉金生主任又與賈明主任陪同學(xué)生家長(zhǎng)一起奔赴西安，一下車(chē)顧不得休息片刻，立刻兵分三路，開(kāi)始了更為艱難的尋找。偌大的西安，人流如海，以三個(gè)人的力量尋找一個(gè)離家出走的小女孩，何其之難？時(shí)間拖得越久，尋找的希望就會(huì)越加渺茫，而女孩子的安危也會(huì)愈加令人擔(dān)憂(yōu)�？紤]到這一點(diǎn)，劉金生主任與賈明主任盡管疲憊至極，卻一點(diǎn)也不敢放慢尋找的步伐。困得實(shí)在不行了，就在環(huán)城車(chē)上打個(gè)盹；餓得實(shí)在厲害了，就買(mǎi)個(gè)餅子一路走一路吃；腿酸了不敢稍作停歇，腳腫了也來(lái)不及撫摸一下。又是三十幾個(gè)個(gè)小時(shí)的艱難尋找，終于在人海茫茫的西安街頭，找到了神思恍惚的女學(xué)生，成功地把她帶到了家長(zhǎng)的身邊。沒(méi)有人知道在那一刻劉金生主任與賈明主任已經(jīng)累得幾乎快癱倒在地了。如果不是擔(dān)心女學(xué)生的安危，不是心中有強(qiáng)烈的責(zé)任心，他們完全可以裝裝樣子，隨便找找，然后找個(gè)賓館歇一歇疲憊的身體，找個(gè)飯店慰勞一下饑餓的腸胃，然后以茫茫人海找人不易來(lái)進(jìn)行推脫。家長(zhǎng)能責(zé)怪他們什么呢？領(lǐng)導(dǎo)又能批評(píng)他們什么呢？他們之所以不眠不休地不住尋找，正是因?yàn)閷?duì)學(xué)生有高度的責(zé)任心呀。在他們的'心里學(xué)生的安全是大于自己的休息，大于自己的舒服，大于一切的呀！二中的同仁們，相信你與我一樣不能忘記，開(kāi)學(xué)之初，沒(méi)有校車(chē)運(yùn)行的時(shí)候，我們克服重重困難騎著自行車(chē)電動(dòng)車(chē)風(fēng)雨無(wú)阻準(zhǔn)時(shí)到校的自豪經(jīng)歷；忘不了為了輔導(dǎo)弱科學(xué)生我們加班加點(diǎn)的所有細(xì)節(jié)；忘不了我們?nèi)諒?fù)一日?qǐng)?jiān)守崗位早出晚歸的苦辣酸甜；忘不了晨曦初露校園里劉書(shū)記與朱校長(zhǎng)視察校園的身影；忘不了深夜時(shí)分宋校長(zhǎng)辦公室依然亮著的燈光……試問(wèn)，有哪個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)有如此這般兢兢業(yè)業(yè)恪盡職守？有哪個(gè)學(xué)校的班主任會(huì)如此高度負(fù)責(zé)勤勉執(zhí)著？這么多感人的事情我們?cè)跄苓z忘？二中的同仁們，我們雖然沒(méi)有”敢叫日月?lián)Q新天“的豪言壯語(yǔ)，但我們有”俯首甘為孺子�！暗哪瞰I(xiàn)；我們雖然沒(méi)有”拋頭顱，灑熱血“的可歌可泣，但我們有”為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔“的無(wú)悔付出；我們雖然沒(méi)有”贏(yíng)得身前身后名“的實(shí)惠追求，但我們有”得天下英才而教之“的自豪與喜悅。二中人的同仁們，讓我們繼續(xù)把”責(zé)任大于天“這五個(gè)燙金的大字深深地刻在心上吧，（撫摸心口）讓我們以我們無(wú)愧于天地的言行舉止來(lái)奏響更雄壯更激烈的人生凱歌吧！
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