八年級英語工作計劃

時間：2025-12-15 18:31:17 銀鳳工作計劃我要投稿

八年級英語工作計劃范文（通用15篇）

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編整理的八年級英語工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

八年級英語工作計劃范文（通用15篇）

　　八年級英語工作計劃 1

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)年八年級英語教學(xué)以《義務(wù)教育英語課程標準（2022年版）》為指導(dǎo)，立足八年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和認知特點，聚焦核心素養(yǎng)培養(yǎng)，堅持“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，通過優(yōu)化教學(xué)方法、強化過程管理、豐富教學(xué)活動，幫助學(xué)生夯實語言基礎(chǔ)、提升語言運用能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和跨文化交際意識，為學(xué)生后續(xù)英語學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。

　　二、學(xué)情分析

　　八年級是英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵過渡階段，學(xué)生個體差異較為明顯。大部分學(xué)生具備一定的英語詞匯量和基礎(chǔ)語法知識，能夠進行簡單的聽說讀寫活動，但語言運用的靈活性和準確性有待提高；少數(shù)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生存在詞匯積累不足、語法概念模糊、學(xué)習(xí)興趣不高的問題；部分優(yōu)等生則渴望拓展更多的語言知識和技能。此外，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)能力、合作探究意識等方面仍需加強引導(dǎo)。

　　三、教學(xué)目標

　　1. 知識目標：掌握教材規(guī)定的核心詞匯、短語和語法項目，理解并運用常用功能句型；熟練掌握聽、說、讀、寫各技能的基礎(chǔ)技巧，能完成教材要求的各類語言任務(wù)。

　　2. 能力目標：提升聽力理解能力，能聽懂日常對話、簡短故事和教材相關(guān)聽力材料；增強口語表達能力，能進行簡單的日常交流、話題討論和情景對話；提高閱讀理解能力，能讀懂簡易讀物、通知、書信等材料；培養(yǎng)書面表達能力，能根據(jù)提示寫出通順、連貫的簡單短文。

　　3. 素養(yǎng)目標：激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力；引導(dǎo)學(xué)生了解中西方文化差異，增強跨文化交際意識；培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　四、主要教學(xué)內(nèi)容及措施

　　1. 夯實語言基礎(chǔ)

　　（1）詞匯教學(xué)：采用“音形義結(jié)合”“語境化記憶”等方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握詞匯的發(fā)音、拼寫和用法；利用單詞卡片、詞匯游戲、詞根詞綴記憶法等豐富詞匯學(xué)習(xí)形式，提高詞匯積累效率；定期開展詞匯檢測，及時鞏固所學(xué)詞匯。

　�。�2）語法教學(xué)：結(jié)合教材單元主題，將語法知識融入語境中講解，避免孤立講解語法規(guī)則；通過例句分析、專項練習(xí)、句型轉(zhuǎn)換等方式，幫助學(xué)生理解和掌握語法知識；引導(dǎo)學(xué)生在聽說讀寫實踐中運用語法知識，提高語法運用的準確性。

　　2. 提升語言技能

　　（1）聽力教學(xué)：堅持每日聽力訓(xùn)練，選取與教材難度匹配的聽力材料（如教材聽力、英語新聞片段、英文兒歌等）；指導(dǎo)學(xué)生掌握聽力技巧，如預(yù)測內(nèi)容、捕捉關(guān)鍵信息、推測含義等；組織聽力競賽活動，激發(fā)學(xué)生聽力練習(xí)興趣。

　�。�2）口語教學(xué)：創(chuàng)設(shè)真實的口語交流情境，如課堂對話練習(xí)、角色扮演、話題辯論等；鼓勵學(xué)生大膽開口表達，對學(xué)生的口語表達給予及時反饋和肯定；開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流中提升口語能力。

　�。�3）閱讀教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的閱讀技巧，如略讀、查讀、猜測生詞含義等；選取適合八年級學(xué)生的閱讀材料，如簡易英文故事、科普短文、文化介紹等，擴大學(xué)生閱讀量；組織閱讀分享會，讓學(xué)生交流閱讀心得，提高閱讀興趣。

　�。�4）寫作教學(xué)：從句子仿寫入手，逐步過渡到段落寫作和短文寫作；指導(dǎo)學(xué)生掌握寫作技巧，如審題、構(gòu)思、組織語言、檢查修改等；開展作文互評活動，培養(yǎng)學(xué)生的寫作反思能力；鼓勵學(xué)生積累好詞好句，豐富寫作素材。

　　3. 優(yōu)化教學(xué)方法

　　采用情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、合作探究法等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；充分利用多媒體、圖片、音視頻等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式；建立和諧的'師生關(guān)系，營造輕松愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生主動參與到教學(xué)活動中。

　　4. 加強分層教學(xué)

　　針對學(xué)生個體差異，制定分層教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容：為基礎(chǔ)薄弱學(xué)生提供基礎(chǔ)型練習(xí)和個性化輔導(dǎo)，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識，提升學(xué)習(xí)信心；為中等水平學(xué)生設(shè)計提高型練習(xí)，鼓勵他們突破難點，提升語言運用能力；為優(yōu)等生提供拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)，如英語課外閱讀、英語競賽準備等，滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

　　5. 強化過程管理

　　嚴格落實課堂教學(xué)常規(guī)，做好備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、檢測等各環(huán)節(jié)工作；建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進步軌跡；定期召開學(xué)情分析會，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題并調(diào)整教學(xué)策略；加強與班主任和家長的溝通合作，形成教育合力。

　　五、教學(xué)進度安排

　　1. 第一學(xué)期（第1-18周）：完成教材八年級上冊全部單元的教學(xué)任務(wù)，每單元安排3-4課時教學(xué)，1課時復(fù)習(xí)檢測；第10周進行期中復(fù)習(xí)和檢測，第18周進行期末復(fù)習(xí)和檢測。

　　2. 第二學(xué)期（第1-18周）：完成教材八年級下冊全部單元的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)節(jié)奏與第一學(xué)期保持一致；第10周進行期中復(fù)習(xí)和檢測，第18周進行期末復(fù)習(xí)和檢測。

　　六、評價方式

　　采用形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，全面評價學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況。形成性評價包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作效果、詞匯和語法檢測等；終結(jié)性評價包括期中、期末考試，重點考查學(xué)生的語言知識掌握情況和語言運用能力。同時，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力的評價。

　　八年級英語工作計劃 2

　　一、工作目標

　　針對八年級英語學(xué)困生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定科學(xué)有效的轉(zhuǎn)化措施，幫助學(xué)困生夯實英語基礎(chǔ)，掌握基本的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升英語學(xué)習(xí)能力；力爭期末學(xué)困生英語成績合格率達到80%以上，減少學(xué)困生數(shù)量，讓每位學(xué)困生都能在原有基礎(chǔ)上取得明顯進步。

　　二、學(xué)困生成因分析

　　1. 基礎(chǔ)薄弱：七年級英語基礎(chǔ)不扎實，詞匯積累不足，語法知識模糊，導(dǎo)致后續(xù)學(xué)習(xí)困難重重。

　　2. 學(xué)習(xí)興趣不高：對英語學(xué)習(xí)缺乏熱情，認為英語學(xué)習(xí)枯燥乏味，存在畏難情緒。

　　3. 學(xué)習(xí)方法不當(dāng)：沒有掌握有效的英語學(xué)習(xí)方法，如詞匯記憶、語法學(xué)習(xí)、聽力練習(xí)等方面缺乏技巧，學(xué)習(xí)效率低下。

　　4. 缺乏學(xué)習(xí)主動性：依賴教師和家長的督促，自主學(xué)習(xí)意識薄弱，不善于主動思考和提問。

　　5. 家庭環(huán)境影響：部分家長對孩子英語學(xué)習(xí)重視程度不夠，缺乏有效的輔導(dǎo)和監(jiān)督。

　　三、轉(zhuǎn)化措施

　　1. 建立學(xué)困生檔案

　　對全班學(xué)生進行英語學(xué)習(xí)情況摸底，篩選出學(xué)困生名單，建立詳細的學(xué)困生檔案。檔案內(nèi)容包括學(xué)困生的基本信息、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、家庭情況、存在的問題及進步情況等，定期更新檔案內(nèi)容，動態(tài)跟蹤學(xué)困生的學(xué)習(xí)變化。

　　2. 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　�。�1）采用多樣化的.教學(xué)方法，如游戲教學(xué)、情境教學(xué)、多媒體教學(xué)等，讓英語課堂變得生動有趣；選取學(xué)困生感興趣的教學(xué)內(nèi)容，如英文歌曲、動畫片段、趣味故事等，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

　�。�2）及時肯定學(xué)困生的進步，哪怕是微小的進步，也要給予表揚和鼓勵，如課堂上表揚他們的積極發(fā)言、作業(yè)中肯定他們的認真態(tài)度等，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心。

　�。�3）組織豐富多彩的英語課外活動，如英語角、詞匯競賽、簡易英文歌曲比賽等，讓學(xué)困生在活動中感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，增強學(xué)習(xí)動力。

　　3. 強化基礎(chǔ)輔導(dǎo)

　�。�1）詞匯輔導(dǎo)：制定針對性的詞匯積累計劃，要求學(xué)困生每天記憶一定數(shù)量的基礎(chǔ)詞匯，采用單詞卡片、詞根詞綴記憶法、語境記憶法等幫助他們掌握詞匯；定期開展詞匯小測，及時鞏固所學(xué)詞匯。

　�。�2）語法輔導(dǎo)：針對學(xué)困生薄弱的語法項目，進行專項輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)規(guī)則入手，結(jié)合簡單例句進行講解，讓學(xué)困生理解并掌握基本語法知識；布置基礎(chǔ)語法練習(xí)，幫助他們鞏固語法知識。

　�。�3）專項技能輔導(dǎo)：利用課后時間對學(xué)困生進行聽力、口語、閱讀、寫作專項輔導(dǎo)，指導(dǎo)他們掌握基本的技能技巧；為學(xué)困生提供難度適中的練習(xí)材料，讓他們在練習(xí)中提升技能。

　　4. 指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法

　　定期開展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)課，向?qū)W困生傳授有效的英語學(xué)習(xí)方法，如詞匯記憶技巧、聽力練習(xí)方法、閱讀理解技巧、寫作構(gòu)思方法等；引導(dǎo)學(xué)困生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如每天堅持聽英語、背誦單詞、整理錯題等；鼓勵學(xué)困生主動提問，及時解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

　　5. 加強合作學(xué)習(xí)

　　將學(xué)困生與優(yōu)等生結(jié)成學(xué)習(xí)小組，讓優(yōu)等生幫助學(xué)困生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；在小組合作學(xué)習(xí)中，為學(xué)困生分配適合的任務(wù)，讓他們積極參與到學(xué)習(xí)活動中，增強合作意識和學(xué)習(xí)主動性。

　　6. 加強家校溝通

　　定期與學(xué)困生家長溝通，向家長反饋學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況和進步表現(xiàn)，了解學(xué)困生在家的學(xué)習(xí)情況和家庭環(huán)境；建議家長重視孩子的英語學(xué)習(xí)，加強對孩子的輔導(dǎo)和監(jiān)督，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；與家長共同制定學(xué)困生轉(zhuǎn)化計劃，形成家校教育合力。

　　四、工作安排

　　1. 第一學(xué)期第1-2周：摸底排查學(xué)困生，建立學(xué)困生檔案；與學(xué)困生談心，了解他們的學(xué)習(xí)困難和需求；與家長溝通，爭取家長支持。

　　2. 第3-10周：開展基礎(chǔ)詞匯和語法輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣；組織學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)；定期進行詞匯和語法小測。

　　3. 第11-18周：進行期中復(fù)習(xí)和檢測，分析學(xué)困生期中成績，調(diào)整轉(zhuǎn)化措施；開展聽力、口語、閱讀、寫作專項輔導(dǎo)；組織學(xué)困生參與英語課外活動。

　　4. 第二學(xué)期參照第一學(xué)期工作安排，持續(xù)推進學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，期末進行總結(jié)評估。

　　八年級英語工作計劃 3

　　一、工作目標

　　聚焦八年級英語優(yōu)等生的發(fā)展需求，通過系統(tǒng)的培養(yǎng)和指導(dǎo)，進一步提升優(yōu)等生的英語語言運用能力、自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力；拓寬優(yōu)等生的英語知識面，增強跨文化交際意識；培養(yǎng)優(yōu)等生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，為他們參加英語競賽、后續(xù)高中英語學(xué)習(xí)乃至未來的語言發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

　　二、優(yōu)等生現(xiàn)狀分析

　　八年級英語優(yōu)等生具備扎實的語言基礎(chǔ)，詞匯量豐富，語法知識掌握牢固，聽、說、讀、寫各技能表現(xiàn)突出；學(xué)習(xí)興趣濃厚，自主學(xué)習(xí)意識強，善于思考和總結(jié)學(xué)習(xí)方法；具備一定的跨文化交際意識和初步的英語創(chuàng)新能力。但部分優(yōu)等生在語言運用的靈活性、閱讀深度和寫作創(chuàng)新性等方面仍有提升空間，需要進一步拓展和深化。

　　三、培養(yǎng)措施

　　1. 制定個性化培養(yǎng)計劃

　　對全班英語優(yōu)等生進行全面摸底，了解他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展需求和特長；根據(jù)摸底情況，為每位優(yōu)等生制定個性化的培養(yǎng)計劃，明確培養(yǎng)目標、培養(yǎng)內(nèi)容和培養(yǎng)進度，確保培養(yǎng)工作有針對性地開展。

　　2. 拓展語言知識和技能

　　（1）詞匯拓展：引導(dǎo)優(yōu)等生積累教材外的高頻詞匯、固定搭配和地道表達，推薦適合的詞匯學(xué)習(xí)資料，如《牛津中階英漢雙解詞典》《英語詞匯詞根詞綴記憶法》等；鼓勵優(yōu)等生在聽說讀寫實踐中運用拓展詞匯。

　　（2）語法深化：針對優(yōu)等生，適當(dāng)深化語法知識，講解教材外的復(fù)雜語法項目，如非謂語動詞、復(fù)合句的高級用法等；引導(dǎo)優(yōu)等生掌握語法知識的靈活運用技巧，避免機械記憶語法規(guī)則。

　�。�3）閱讀拓展：推薦適合八年級優(yōu)等生的英語閱讀材料，如英文原版小說、科普讀物、英語報刊雜志等，擴大優(yōu)等生的'閱讀量；指導(dǎo)優(yōu)等生掌握深層閱讀理解技巧，如分析文章結(jié)構(gòu)、把握作者觀點、推理判斷等；組織閱讀分享會，讓優(yōu)等生交流閱讀心得和感悟。

　�。�4）寫作提升：引導(dǎo)優(yōu)等生進行多樣化的書面表達練習(xí)，如記敘文、議論文、書信、演講稿等；指導(dǎo)優(yōu)等生掌握高級寫作技巧，如句式變化、過渡詞運用、觀點表達等；鼓勵優(yōu)等生積累寫作素材，嘗試進行創(chuàng)造性寫作；開展作文互評和修改活動，提升優(yōu)等生的寫作水平。

　　3. 開展專項競賽培訓(xùn)

　　針對各類英語競賽（如全國中學(xué)生英語能力競賽、市級英語演講比賽等），開展專項培訓(xùn)活動；選取競賽真題和模擬題，對優(yōu)等生進行系統(tǒng)訓(xùn)練，指導(dǎo)他們掌握競賽技巧；邀請優(yōu)秀英語教師或?qū)＜疫M行競賽輔導(dǎo)，提升優(yōu)等生的競賽能力；組織內(nèi)部競賽選拔，為優(yōu)等生參加各級各類英語競賽做好準備。

　　4. 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力

　　引導(dǎo)優(yōu)等生制定自主學(xué)習(xí)計劃，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，如自主安排閱讀時間、自主進行詞匯積累、自主開展聽力練習(xí)等；鼓勵優(yōu)等生主動探究英語學(xué)習(xí)中的問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力；指導(dǎo)優(yōu)等生利用網(wǎng)絡(luò)資源、英語學(xué)習(xí)APP等進行自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

　　5. 增強跨文化交際意識

　　開展跨文化交際主題活動，如介紹中西方節(jié)日習(xí)俗、文化禮儀、生活方式等；組織優(yōu)等生觀看英文原版電影、紀錄片，感受西方文化魅力；鼓勵優(yōu)等生用英語介紹中國文化，培養(yǎng)跨文化交際能力和文化自信。

　　6. 建立激勵機制

　　對在英語學(xué)習(xí)、競賽和各類活動中表現(xiàn)突出的優(yōu)等生給予表彰和獎勵，如頒發(fā)榮譽證書、推薦參加高級別培訓(xùn)活動、提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源等；及時肯定優(yōu)等生的進步和成就，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和創(chuàng)新熱情。

　　四、工作安排

　　1. 第一學(xué)期第1-2周：摸底排查優(yōu)等生，建立優(yōu)等生培養(yǎng)檔案；為每位優(yōu)等生制定個性化培養(yǎng)計劃。

　　2. 第3-10周：開展詞匯拓展、語法深化和閱讀拓展訓(xùn)練；組織閱讀分享會；啟動英語競賽專項培訓(xùn)。

　　3. 第11-18周：進行期中總結(jié)評估，調(diào)整培養(yǎng)計劃；開展寫作提升訓(xùn)練和跨文化交際主題活動；組織內(nèi)部競賽選拔。

　　4. 第二學(xué)期持續(xù)推進優(yōu)等生培養(yǎng)工作，組織優(yōu)等生參加各級各類英語競賽；期末進行總結(jié)評估，梳理培養(yǎng)成果。

　　八年級英語工作計劃 4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　在英語教學(xué)中，我將堅持：

　　1、面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。

　　2、目標設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);

　　3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異;

　　4、留意過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具。

　　二、學(xué)情分析：

　　本屆八年級學(xué)生的英語基礎(chǔ)方面還很薄弱，經(jīng)過上學(xué)期我們兩位英語老師的不懈努力，年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺性很差。

　　另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。

　　三、八年級上冊英語教學(xué)目標

　　學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

　　四、八年級上冊英語教材分析

　　人教版新目標八年級英語上冊教材緊緊圍繞《英語課程標準》(20xx)的要求與目標設(shè)計和編排教學(xué)內(nèi)容。

　　Section A部分：是每單元基本的`語言內(nèi)容，注重學(xué)生的聽說能力。1a：注重學(xué)生對短語的積累，即看到圖片能夠?qū)懴孪鄳?yīng)的短語或聯(lián)想到更多，類似“Brainstorming”。

　　Section B部分：是知識的擴展和綜合的語言運用。1a：非常注重學(xué)生的個人表達能力和判斷力，尊重學(xué)生的個人想法，然后在1b中以Pair work形式落實，與同學(xué)交流想法。

　　Self-check部分。單詞的實際運用，每單元5個重要單詞選擇填空，再讓學(xué)生模擬造句。編寫者根據(jù)教學(xué)內(nèi)容有機地滲透了學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度以及文化意識的培養(yǎng)。

　　五、八年級上冊英語教學(xué)措施：

　　1、認真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力;

　　2、積極參與課堂改革，將學(xué)生充分調(diào)動起來;

　　3、準確引導(dǎo)尖子生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生;

　　4、作業(yè)做到及時批改，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋或單獨輔導(dǎo);

　　5、認真?zhèn)湔n，認真指導(dǎo)，盡量提高四十分鐘的效率;

　　6、天天背誦課文中的重要語段，培養(yǎng)語感;

　　7、規(guī)定早讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證早讀效果。

　　8、堅持單元檢測的形成性評價制度，在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識;

　　六、八年級上冊英語課程安排及教學(xué)進度：

　　周次教學(xué)內(nèi)容

　　第一周學(xué)前動員進行英語思想教育

　　第二周 Unit1 How often do you exercise?

　　第三周 Unit2 What’s the matter?

　　第四周 Unit3 What are you doing for vacation?

　　第五周 Unit4 How you get to school?

　　第六周 Unit5 Can you come to my party?

　　第七周 Uint6 I’m more outgoing than my sister.

　　第八周 Review Unit 1-Unit 6

　　第九周 Mid-exam of Unit 1-Unit 6

　　第十周 Uint7 How do you make a banana milk shake?

　　第十一周 Uint8 How was your school trip?

　　第十二周 Uint9 When was he born?

　　第十三周 Uint10 I’m going to be a basketball player.

　　第十四周 Unit11 Could you please clean your room?

　　第十五周 Unit11 Could you please clean your room?

　　第十六周 Unit12 What’s the best radio station?

　　第十七周 Review Unit 7-Unit 12

　　第十八周復(fù)習(xí)迎接期末考試

　　第十九周期末考試

　　第二十周評改試卷及分析

　　八年級英語工作計劃 5

　　新的學(xué)期開始了，本學(xué)期我擔(dān)任八年級102班的英語教學(xué)工作。為了順利完成教育教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中貫徹新目標教學(xué)的要求，我將結(jié)合學(xué)校工作計劃要求，規(guī)范常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　一、指導(dǎo)思想

　　在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：第一要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;第二,目標設(shè)計要以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ):突出學(xué)生主體,尊重個體差異:第三要注重過程評價,促進學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系�？傊�,讓學(xué)生在使用由于中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為Gooduser而不是Learner。讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。

　　二、教材分析

　　八年級上冊英語共有十個單元，每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能項目和語法結(jié)構(gòu)，以及需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用，還有SELFCHECK部分，學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識。本教材各個單元活靈活現(xiàn)，貼近生活實際。

　　三、學(xué)生基本情況分析

　　學(xué)生雖經(jīng)一年的英語教學(xué)，對英語有了一定的領(lǐng)會，但在聽說讀寫各個方面的基礎(chǔ)仍有些薄弱，另外，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的'問題。有的同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習(xí)

　　英語的目的在于交流，有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識，有些不敢開口，或者聲音太小。通過初中一年的英語學(xué)習(xí)，很多學(xué)生已經(jīng)能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事，能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息，總的來說，本班的英語具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少的時間和精力。

　　四、目的要求

　　1、根據(jù)學(xué)生的特點以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境，讓學(xué)生運用所學(xué)語言開展活動。

　　2、本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，指導(dǎo)及鼓勵他們多使用工具書。

　　3、從學(xué)生實際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進一步加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

　　4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設(shè)計教學(xué)情景，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。

　　5、認真鉆研教材，掌握每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，根據(jù)的學(xué)生年齡特點及班級的實際情況，精心設(shè)計教學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，認真?zhèn)湔n。

　　五、具體措施

　　1、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識的梯度，擴大照顧面。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握好學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

　　3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野。

　　4、實施“一幫一”活動，讓成績好的同學(xué)帶動差生，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。

　　5、建立英語學(xué)習(xí)小組，并以小組為單位開展各種活動。同時，整合家長的力量，讓家長在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽磁帶、讀課文。

　　6、通過聽、說、讀、寫等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。

　　7、每天利用固定時間進行閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣，從整體上提高學(xué)生掌握語言知識的能力。

　　8、以上幾條，堅持每天落實，由組長負責(zé)，老師抽查，對于完成較好的組給予鼓勵表揚。同時，對不同層次的學(xué)生要求也相應(yīng)的不同，能讓其漸漸對英語產(chǎn)生興趣，慢慢加大要求。尤其是對后進生，每天的任務(wù)不是太重，及時完成就立即表揚。

　　六、教學(xué)中應(yīng)注意的問題

　　1、在英語教學(xué)過程，應(yīng)注意教養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力。在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的同時，注意加強聽、說技能的訓(xùn)練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓(xùn)練，促進學(xué)生綜合運用英語的能力。逐步具有運用英語進行交際的能力。

　　2、在設(shè)計教學(xué)活動的過程中，教師應(yīng)考慮活動目標明確、簡潔，活動形式避免單一，注意廣度和深度。

　　3、活動資源的選擇要適合學(xué)生，資源的利用要合理化。

　　八年級英語工作計劃 6

　　新的一學(xué)期又開始了，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我的工作計劃如下：

　　掌握好整體教學(xué)，因材施教，突出優(yōu)等生，幫助學(xué)困生，提高學(xué)生整體成績是我本學(xué)期的重點任務(wù)。5班和6班學(xué)生構(gòu)成及英語成績整體水平差別太大，落后面很大，課堂教學(xué)難度大，但是學(xué)生紀律好，較認真，課下知道復(fù)習(xí)鞏固，對所學(xué)知識的掌握程度較好，對新知識接受快，課堂氣氛活躍，同時他們又較浮躁，不腳踏實地鞏固所學(xué)新知識，因而掌握好課堂紀律、督促他們鞏固復(fù)習(xí)是我本學(xué)期提高教學(xué)效率的關(guān)鍵所在。為此，在備課中我將注意課堂教學(xué)設(shè)計步驟更加嚴謹，內(nèi)容要更充實，作業(yè)有針對性，可以供各層次的學(xué)生練習(xí)和提高。通過作業(yè)能夠密切掌握學(xué)生的知識掌握情況，并及時查缺補漏，力求有較少的知識遺漏。在課堂上我會注意讓學(xué)生多說多練，加強他們對英語的感知力，反復(fù)強調(diào)，求穩(wěn)，爭取牢固掌握基礎(chǔ)知識，為進一步學(xué)好英語下基礎(chǔ)。

　　在教學(xué)常規(guī)方面，我會努力作到：

　　1、認真鉆研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。

　　2、作業(yè)有布置，有批改，有反饋�？蛇m當(dāng)增加閱讀，要求學(xué)生寫些書信、日記等應(yīng)用文。本學(xué)期的英語教學(xué)在完成教材內(nèi)容的同時，更應(yīng)注意知識的延伸，內(nèi)容的擴展，全面提高學(xué)生綜合運用英語語言知識的能力。根據(jù)新課改目標的要求，除教材外，初一課外閱讀應(yīng)達4萬單詞的詞匯量。作業(yè)的檢查指定專人負責(zé)，各組長負責(zé)、老師抽查為輔。

　　3、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化多媒體教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂效率。

　　4、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改進教學(xué)中存在的問題和不足。

　　5、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲等。

　　6、注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。

　　7、不斷學(xué)習(xí)，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

　　在教研工作方面，一如既往地進行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，充實博客內(nèi)容。針對學(xué)生情況研究本學(xué)期的教研課題。及時記錄教后札記并進行積極思索。按時發(fā)布教案以及精品教案。對于教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計要做到以下幾點：首先，嚴格要求抓基礎(chǔ)，抓單詞，在教單詞時，把單詞的`讀音與拼寫有機的聯(lián)系起來，讓學(xué)生學(xué)會通過音標記單詞，黑體單詞與非黑體單詞分開抓，運用多種方式加大對單詞的考查力度；抓筆記，筆記是運用單詞的鑰匙，抓重點單詞、句子結(jié)構(gòu)的用法，精講多練，通過練習(xí)，讓學(xué)生能靈活運用所學(xué)知識，做好單元檢測工作。其次，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文，八年級的課文較長，知識點都在課文中，讓學(xué)生背誦課文較難，只能通過朗讀讓他們充分理解所學(xué)知識，本學(xué)期注重學(xué)生語音、語調(diào)、語速的培養(yǎng)，爭取讓大部分學(xué)生能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對英語的興趣，通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高，檢查朗讀情況，以小組為單位，組長負責(zé)把關(guān)，并且定期舉行朗讀比賽。第三，做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作，通過各種方式，提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量，做好偏科學(xué)生的思想工作，讓他們意識到英語的重要性，教給他們學(xué)習(xí)英語的好方法，激勵他們努力學(xué)習(xí)英語，提高英語成績。第四，在教學(xué)中，我會用自己的激情去感染學(xué)生，用熱情去鼓勵學(xué)生，用方法去鞭策學(xué)生，用行為去指導(dǎo)學(xué)生，圓滿完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。

　　八年級英語工作計劃 7

　　一、學(xué)生分析：

　　共有二個教學(xué)班，學(xué)生人數(shù)100人，其中男生48人，女生52人。本屆八年級學(xué)生的英語基礎(chǔ)方面還很薄弱，經(jīng)過上學(xué)期我的不懈努力，學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺性很差。學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。

　　另外，所教班的學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。

　　二、教學(xué)總體目標

　　1、學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　2、能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。

　　3、能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。

　　4、能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。

　　5、能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。

　　6、能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

　　三、教學(xué)具體措施

　　1、每天背誦課文中的對話。要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

　　2、每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

　　3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督保證晨讀效果。

　　4、堅持日測、周測、月測的.形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

　　5、對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

　　6、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

　　7、實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力

　　8、在教學(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　9、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果

　　八年級英語工作計劃 8

　　一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想

　　針對學(xué)生情況，教學(xué)的時候需要注意在備教案和學(xué)案中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。對他們要想辦法在鞏固基礎(chǔ)的同時進行知識與技能的提高，使他們逐漸適應(yīng)考試題型、掌握做題的技能。針對這種情況，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時，要進行分層次教學(xué)因材施教，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

　　二、學(xué)生情況分析

　　經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí)，有部分學(xué)生已逐步掌握了基本的學(xué)習(xí)方法和技能，從考試的成績來看，(1)、(2)兩班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況不容樂觀，學(xué)生英語水平普遍下降，一部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，同時注意在面對絕大多數(shù)學(xué)生時，注重打好基礎(chǔ)，從最基本的東西抓起，注重復(fù)習(xí)的有效性，避免走馬觀花，急于求成。

　　針對這種現(xiàn)狀，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，特作如下計劃：

　　1、要針對不同的學(xué)生，關(guān)注不同學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

　　2、突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野;

　　3、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂

　　三、教學(xué)具體措施

　　1.認真鉆研教材和課標，精心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求，做到上好每一堂課。在課堂上注重激勵機制，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)，并讓他們體驗學(xué)習(xí)英語的成就感，不可忽視差生的學(xué)習(xí)和情感，不可盲目追求效率和進度。

　　2.對學(xué)生因材實教，尊重學(xué)生個體差異，力爭讓不同學(xué)生全面發(fā)展;

　　3.充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴格要求學(xué)生抓好落實，強化所學(xué)，力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。

　　4.加強直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

　　5. 在課堂上積極開展豐富多彩的.英語活動，提高學(xué)生興趣。

　　6. 課后加強個別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)補差。

　　7. 教師個人要不斷學(xué)習(xí)，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

　　8.注意分層次教學(xué)，對不同層次的學(xué)生在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求，讓他們在原來的基礎(chǔ)上都有各自的提高。注重課堂學(xué)生知識的反饋并及時調(diào)整教學(xué)進度。

　　9.注重閱讀教學(xué)，采用精讀與泛讀相結(jié)合，多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力和技巧。

　　10.培養(yǎng)和提高英語書面表達能力。

　　四、方法措施

　　1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

　　2、運用各種不同的肢體語言設(shè)施來輔助教學(xué)。

　　3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

　　4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：課堂上創(chuàng)設(shè)情景，要求學(xué)生對話。

　　5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。

　　6、多與學(xué)生交流，進行口語交際訓(xùn)練.

　　希望各位教師能夠認真閱讀最新一年初中八年級英語教學(xué)工作計劃，努力提高自己的教學(xué)水平。

　　八年級英語工作計劃 9

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期英語教研組工作，以校長新學(xué)期會議精神為指導(dǎo)，以學(xué)�？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標，圍繞課改完善和深化英語教學(xué)常規(guī)，組織教師參加《新課標》理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，增強學(xué)習(xí)意識、教科研意識、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用。以促進教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

　　二、工作目標

　　在《英語課程標準》的指導(dǎo)下，結(jié)合英語作為語言課程的特殊性，進一步開展自主的探索研究，旨在提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高教師素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點。靈活的課程體系，多元、開放的.課程評價標準，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)個性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的教研工作新體系，努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實踐相結(jié)合。團結(jié)奮斗，努力將八年級英語組打造成一支師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、反思型、科研型的教師隊伍。

　　三、工作思路

　　1、教學(xué)目標：培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣，加強學(xué)法指導(dǎo)，抓常態(tài)課堂、高效課堂，穩(wěn)固提高英語教學(xué)質(zhì)量。

　　2、教研目標：

　　（1）配合學(xué)校及教導(dǎo)處進行校內(nèi)外的教學(xué)研究活動，認真撰寫論文，組織老師上觀摩課、示范課，通過聽課、評課、研討等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。

　�。�2）本學(xué)期繼續(xù)加大力度落實集體備課制度，旨在通過集體備課，讓教師們更好地掌握課程重點，了解教學(xué)難點，形成較完整的備課教案。同一個備課組同一層次的班級要求統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一練習(xí)。八年級具體目標如下：

　　加強閱讀教學(xué)，適當(dāng)補充閱讀材料，注意讓學(xué)生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在穩(wěn)固現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上，強化培優(yōu)補差，力求進一步提升質(zhì)量。所以本學(xué)期我們將要求學(xué)生準備一本完形填空與閱讀理解練習(xí)資料，有計劃，有目的的提高學(xué)生的整體閱讀水平。

　　八年級英語工作計劃 10

　　一、指導(dǎo)思想

　　注重素質(zhì)教育，強調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活體驗和認知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作交流的學(xué)習(xí)方法和任務(wù)型教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言應(yīng)用能力，使語言學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、積極的思維和大膽的實踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件，為繼續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　二，學(xué)生的基本情況

　　經(jīng)過一年的英語教學(xué)，學(xué)生對英語有了一定的了解，但由于當(dāng)?shù)芈浜螅瑢W(xué)生的接受能力較差，聽、說、讀、寫的基礎(chǔ)非常薄弱。此外，學(xué)生的情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略仍有許多問題有待解決。比如，很多學(xué)生不能清楚地知道學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正意識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；一些學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；有的同學(xué)還是不敢說話，或者聲音太低。經(jīng)過一年的初中英語學(xué)習(xí)，許多學(xué)生已經(jīng)能夠理解關(guān)于熟悉話題的段落和短篇故事，并就熟悉的話題與老師或同學(xué)交流信息�？偟膩碚f，這個班的英語教學(xué)很有挑戰(zhàn)性，需要大量的時間和精力。

　　三.教材分析

　　人民教育版《新目標英語》八年級第一部分、這套八年級教材分為十個單元，每個單元又分為三個部分：a節(jié)、b節(jié)和自檢。

　　A:1a節(jié)介紹了本單元的關(guān)鍵詞、語法結(jié)構(gòu)和功能；1b展示任務(wù)型聽力練習(xí)；1c兩人一組練習(xí)核心對話；2a和2b是各種聽力練習(xí)；2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。語法焦點呈現(xiàn)語法功能的焦點；3a-3c提供了各種各樣的課堂活動。

　　將擴展B:1a部分；1b新舊知識綜合應(yīng)用，同時在原有基礎(chǔ)上拓展；2a和2b是聽力練習(xí)；3a-4提供各種形式的練習(xí)，隨著所學(xué)內(nèi)容的深入，逐漸擴展為閱讀和寫作練習(xí)。4.提供各種課堂活動，創(chuàng)造性地運用所學(xué)知識。

　　自我檢查：使學(xué)生對自己的英語水平有一個清晰的了解。自我評價包括詞匯知識評價、語言運用能力評價和幽默漫畫評價。

　　四，教學(xué)目標

　　1、總體目標：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的.興趣，樹立自信心。在整個教學(xué)過程中，學(xué)生可以有豐富的生活常識，積累多元文化背景，形成正確的人生觀和價值觀，具有積極的情感態(tài)度和跨文化交際能力。同時培養(yǎng)自學(xué)能力，積累學(xué)習(xí)方法。

　　2.具體目標：結(jié)合學(xué)生英語基礎(chǔ)差的情況，在教學(xué)之初注意與一年級知識的銜接，如復(fù)習(xí)積累基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配、句型，熟悉不同單位呈現(xiàn)的語法規(guī)則，掌握實際用法。希望第一學(xué)期之后，學(xué)生可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對基礎(chǔ)知識有一定的掌握。

　　動詞（verb的縮寫）具體措施

　　1、俗話說，有興趣的老師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　2、每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生默讀默寫，培養(yǎng)語感。

　　3、每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

　　4、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

　　5、對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

　　6、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

　　7、經(jīng)常進行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。

　　8、認真專研教材和課標，既備學(xué)生又備教材，認真上好每一堂課。

　　9、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

　　10、在教學(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　八年級英語工作計劃 11

　　本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級的一、二班兩個班級的英語教學(xué)工作，為了學(xué)生能夠取得好的英語成績，特定本學(xué)期的教學(xué)計劃如下：

　　一、教學(xué)理念:

　　在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我將繼續(xù)秉承：“面向全體學(xué)生、整體設(shè)計目標、注重評價、激發(fā)動機、培養(yǎng)興趣”的理念開展課堂教學(xué)。讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的'快樂。

　　二、學(xué)情分析:

　　我所帶的兩個班學(xué)生總體的基礎(chǔ)明顯的參差不齊有，相當(dāng)一部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目標學(xué)生的紀律不夠好，這成了班級英語成績的總體提高的攔路虎。還有兩個班級學(xué)生整體的惰性還夠好是很強，自覺性較差。學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。

　　三、努力方向:

　　鉆研新課標，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標。

　　四、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容:

　　《新目標英語》八年級(上冊)，全書共有十個單元。教材各單元話題靈活，貼近生活實際。

　　五、本學(xué)期的重點將繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語，學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：

　　頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。

　　六、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施：

　　認真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力;正確引導(dǎo)尖子生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生;認真?zhèn)湔n，認真上課，盡量提高四十五分鐘的效率;每天背誦課文中的對話。

　　七、目的：

　　要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感;堅持日測、周測、月測的形成性評價制度;對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來;關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍;在教學(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。

　　要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　八、具體方案如下：

　　1、重視方法的指導(dǎo)，在單詞方面改變學(xué)生以前的背詞方法，盡量讓學(xué)生在課堂上掌握。

　　2、學(xué)習(xí)對話時，多想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情竟，以便掌握。

　　3、課堂教學(xué)要注重情感教育，讓學(xué)生感受到老師對他們的重視，因此將學(xué)生的全部注意力集中到課堂學(xué)習(xí)中。

　　4、在課堂上有些老師發(fā)現(xiàn)不了的問題，讓小組中的尖子生充當(dāng)老師的角色，以幫助老師解決問題。

　　八年級英語工作計劃 12

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了適應(yīng)新課程改革的需要，我們制定了“英語課程標準”，旨在提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強他們的實踐能力和創(chuàng)新精神。我們要正確把握英語學(xué)科的特點，并積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和正確的人生價值觀。通過我們的教育，我們致力于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為他們的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。感謝您對我們工作的支持！

　　二、學(xué)情分析

　　我所教授的兩個八年級班級共有91名學(xué)生，其中43名是男生，47名是女生。通過七年級的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能夠聽懂與熟悉話題相關(guān)的對話和簡短故事，并能夠與教師或同學(xué)就這些熟悉的話題進行信息交流。他們也能夠閱讀簡短的故事，并且能夠?qū)懕銞l和簡單的書信。然而，由于各種因素的影響，學(xué)生的發(fā)展進展不平衡。少數(shù)學(xué)生由于基礎(chǔ)不夠扎實，學(xué)習(xí)成績較差，感到十分困難并且失去了信心，其中一些學(xué)生會因此而在課堂上制造混亂，給教學(xué)帶來不少困難。

　　三、教學(xué)目標

　　學(xué)生應(yīng)該有一個明確的英語學(xué)習(xí)目標和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們能夠聽懂老師對熟悉話題的講解，并積極參與討論。他們可以閱讀適合七到八年級學(xué)生的簡單讀物、報紙和雜志，并能夠克服生詞的困擾，理解大意。他們能夠根據(jù)閱讀目的運用恰當(dāng)?shù)拈喿x策略。他們擅長與他人合作，解決問題并向別人匯報結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。他們在學(xué)習(xí)中互相幫助，戰(zhàn)勝困難。他們能夠合理地規(guī)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交流中，他們能夠注意到中外文化的'差異。

　　四、教材分析

　　人教版新目標八年級英語上冊教材緊緊圍繞《英語課程標準》(20__)的要求與目標設(shè)計和編排教學(xué)內(nèi)容。

　　Section A部分：側(cè)重于學(xué)生的聽說能力，每個單元都包含了基本的語言內(nèi)容。1a活動旨在幫助學(xué)生積累短語，當(dāng)他們看到圖片時能夠?qū)懴孪鄳?yīng)的短語或聯(lián)想到更多相關(guān)內(nèi)容，類似于進行頭腦風(fēng)暴。

　　Section B部分：注重學(xué)生的個人表達和判斷能力，尊重他們的獨立思考。在1a中，鼓勵學(xué)生通過個人表達來展示自己的想法，然后在1b中以同伴合作的形式進行交流，讓他們與同學(xué)分享和討論思路。

　　自主檢測部分。選擇適當(dāng)?shù)脑~匯填空，并請學(xué)生模仿句子進行造句。編寫者在教學(xué)內(nèi)容中有機地融入了學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度以及文化意識的培養(yǎng)。

　　五、教學(xué)措施

　　1.認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。

　　確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。

　　2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂效率。

　　3.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改進教學(xué)中存在的問題和不足。

　　4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。

　　如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

　　5.注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。

　　6.不斷學(xué)習(xí)，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

　　八年級英語工作計劃 13

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹黨的教育方針，以九年制義務(wù)教育教材、《新課程標準》及新教材英語教學(xué)大綱為指導(dǎo)，狠抓素質(zhì)教育，抓英語教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，促進英語教學(xué)質(zhì)量的提高，努力提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)技能和技巧，盡力提高學(xué)生的英語成績，以適應(yīng)中考，加強學(xué)生的口語能力表達和習(xí)作訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生聽說、讀寫能力，獲得英語基礎(chǔ)知識和為交際初步運用英語的能力，形成良好積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　二、教材分析

　　本書共有十二個教學(xué)單元，每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為a和b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有selfcheck部分，學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識。在本書主要安排了一般將來時，過去進行時，句子的成分，情態(tài)動詞，現(xiàn)在完成時及賓語從句等語法內(nèi)容，增加了復(fù)習(xí)單元文化背景知識和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇輸入。

　　三、學(xué)生現(xiàn)狀分析

　　初二（7、8）班，整體成較好，但學(xué)生成績層次相差大，因此主要以培優(yōu)轉(zhuǎn)差為主，抓基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，以提高整體成績，減少低分率；同時，以鞏固基本知識點，著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，綜合運用能力和口頭及寫作能力。

　　四、工作目標及要求：

　　強化英語學(xué)科整體知識的綜合、運用和應(yīng)試水平。提高學(xué)生在交際活動中運用語言的能力。努力讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語的方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生的英語自學(xué)能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

　　聽：能基本上聽懂生詞。語速為每分種90至100單詞。正確率為70%。

　　說：能運用《日常交際用語簡表》中的'表達法進行簡單的交談且語音語調(diào)正確。

　　讀：能獨立閱讀所學(xué)語言知識范圍內(nèi)的材料，速度40-50單詞/分。正確率為85%。

　　寫：能在所學(xué)詞匯，語法和句型的范圍內(nèi)造簡單的句子，能仿照學(xué)過的題材和所學(xué)的范文及老師討論后的話題寫出60-100字的作文。

　　五、教學(xué)要求：

　　1、課前預(yù)習(xí)，找出問題所在。

　　2、課后復(fù)習(xí)，精熟所學(xué)內(nèi)容。

　　3、制定作業(yè)務(wù)必確實如期完成。

　　4、上課專心聽講，樂于參與活動。

　　5、具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　6、能認識英語是生活的一部分，并能學(xué)以致用。

　　六、工作措施：

　　1）充分運用多媒體課件等，引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣。采取集體備課等形式，對新版教材認真研究，讓學(xué)生充分思考、討論，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

　　2）在具體的英語教學(xué)中，為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務(wù)，完成任務(wù)。

　　3）分單元教學(xué)，一單元一練一測

　　七、教學(xué)時間安排：

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　　八年級英語工作計劃 14

　　一、指導(dǎo)思想

　　針對本學(xué)年學(xué)校要求教材整合的實際，因此在本學(xué)期的英語教學(xué)中我準備應(yīng)用：

　　1、整體設(shè)計，體現(xiàn)靈活開放，設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);

　　2、學(xué)生主體，尊重個體差異;

　　3、采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生感知、體驗、實踐、合作;

　　4、注重過程評價，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。讓英語學(xué)生學(xué)習(xí)生活中成為最實用的工具而非累贅，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和快樂。

　　二、班級學(xué)生情況分析

　　八年級(3)(4)班從整體而言，學(xué)生成績兩級分化嚴重，這也是初二學(xué)生的特點。優(yōu)秀的學(xué)生英語基礎(chǔ)好，善學(xué)習(xí)會思考，成績出色;而還有部分同學(xué)英語基礎(chǔ)差，個別同學(xué)甚至連26個字母都背不全，學(xué)習(xí)還懶散，對英語課興趣不大，主要表現(xiàn)在:

　　(1)在聽、說、讀、寫等的.技能未達標，連音標和單詞的拼讀都有待提高;

　　(2)上課時精力不，對英語有的抵觸心理;

　　(3)學(xué)生自覺性很差。

　　(4)學(xué)生在情感,學(xué)習(xí)策略還諸多需要解決的問題。例如：學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的不明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進一步養(yǎng)成，課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)有待加強。

　　三、教材分析

　　本冊書共有十個教學(xué)單元，每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為sectiona和sectionb、reading三部分。sectiona部分是基本的語言內(nèi)容，sectionb部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有selfcheck部分，學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識。在本書主要安排了一般將來時，過去進行時，句子的成分，情態(tài)動詞，現(xiàn)在完成時及賓語從句等語法內(nèi)容，增加了復(fù)習(xí)單元文化背景知識和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇輸入。

　　四、工作措施：

　　1)充分運用多媒體課件等，引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣。采取集體備課等形式，對教材認真研究，讓學(xué)生充分思考、討論，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

　　2)針對教材整合的實際，在具體的英語教學(xué)中，為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務(wù)，完成任務(wù)。

　　3)規(guī)范晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，每天朗讀課文中的對話和短文。目的：培養(yǎng)學(xué)生語感。

　　八年級英語工作計劃 15

　　一、教務(wù)方面

　　1、圍繞學(xué)校工作重點，本學(xué)期初二年級的教學(xué)工作重點是生物、地理的學(xué)業(yè)水平考試。根據(jù)現(xiàn)有情況，會同任課教師制定實用的`復(fù)習(xí)計劃，召開家長會、學(xué)生會，統(tǒng)一思想認識，動員班主任、其他任課教師積極配合，每天加強檢查、督促和落實，力爭使90%以上的學(xué)生順利過關(guān)。

　　2、認真組織好每一次考試，從考場、監(jiān)考安排，到教師閱卷、成績統(tǒng)計與分析，以及成績分析會，做到有序進行。

　　3、常規(guī)檢查制度化，做到有布置、有檢查、有落實，抓好過程性管理。

　　4、重視資料的積累與整理，為省規(guī)復(fù)評做準備。

　　5、協(xié)助班主任做好學(xué)生穩(wěn)定工作，發(fā)現(xiàn)苗頭及時處理。

　　二、教學(xué)方面

　　1、會同備課組教師做好教學(xué)計劃，按學(xué)校要求做到各項統(tǒng)一，使集體備課落到實處。

　　2、經(jīng)常了解學(xué)情，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法。

　　3、加強學(xué)法研究，有意識地培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

　　三、教科研方面

　　1、按計劃組織教師教科研培訓(xùn)，提高教師教科研意識，增強教科研能力。

　　2、抓好教師讀書工作，制定讀書計劃，經(jīng)常向廣大教師推薦讀書書目及各種雜志上的好文章，督促教師完成讀書筆記和讀書心得。

　　3、動員骨干教師開展課題研究，指導(dǎo)各教研組的小課題研究，并適時組織向上級主管部門申報立項。