《望洞庭》教學設計模板

　　一、礎性診斷與矯治

　　１、復習背誦《獨坐敬亭山》。

　�。病⒔榻B作者：劉禹錫。

　�。�、總結(jié)上節(jié)課的學習方法：

　�、抛詾^全詩，初步體會全詩意境。

　　⑵圖文對照，理解詞義。

　�、欠磸驼b讀，理解詩意。

　�、阮I會作者思想感情。

　�、墒熳x成誦。

　　二、自主性診斷與矯治

　�。�、生根據(jù)學習方法自學古詩。

　�。�、學后小組交流體會。

　�。场⒓�體交流：

　�、抛プ　昂�光”、“秋月”、“鏡未磨”想象夜晚洞庭湖優(yōu)美的意境。

　�、谱プ　鞍足y盤”、“青螺”體會作者想象的豐富和描寫的.形象。

　�、抢首x，進一步體會詩歌意境及作者思想感情。

　　三、發(fā)展性練習

　　１、師范讀，指導學生注意詩歌的節(jié)奏和高低起伏。

　　２、生采用多種形式誦讀直至熟讀成誦。

　�。�、練習說話：

　　結(jié)合插圖，展開想象，用自己的語言說說《望洞庭》這首詩描繪的景色。

　�。�、寫字指導，強調(diào)“螺”的結(jié)構(gòu)。

　　四、拓展延伸

　�。�、集體背誦兩首古詩。

　�。�、課后搜集描寫山水景色的古詩進行閱讀，開展古詩閱讀交流會。

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