人教版五年級下冊《祖父的園子》教學設計
【教學目標】
�。薄⒄J識８個生字，讀讀記記螞蚱、櫻桃、蚌殼、瞎鬧、鋤頭、倭瓜、水瓢、圓滾滾、一動不動等詞語。
�。�、有感情地朗讀課文。
�。场⒗斫庹n文內容，體會作者的心情，感悟作者的表達方式。
【教學重點】
把握課文內容，體會人物的思想感情，領悟表達方法。
【課時安排】
一課時。
【教學過程】
一、導入
蕭紅，黑龍江省呼蘭縣人，中國現(xiàn)代著名女作家，原名張乃瑩。在《呼蘭河傳》這本書里，她用了許多的文字寫了自己的童年，尤其重點描寫了家里的園子，她稱它為祖父的園子，自己的后花園。為什么她對園子如此念念不忘呢？這個園子給童年的蕭紅留下了什么呢？
二、默讀課文
１、畫出生字新詞多讀幾遍。
�。�、在祖父的園子里，我都經(jīng)歷了哪些事情？
三、自主學文，體會感情
１、童年蕭紅的眼里，祖父的園子是什么樣的呢？
（１～３段）
重點指導朗讀：
第一段。
重點學習：
文中描寫榆樹的.句子 體會表達形式與方法。
�。�、為什么她對園子如此念念不忘呢？
朗讀體會４～２０段，感悟童年的她在祖父的園子里快樂地邊學邊玩，邊玩邊學自由無慮的生活。
３、多種形式的朗讀，表達感情：
重點朗讀體會：
�。保丁玻岸误w會園子是自由的，孩子的身心都是自由的，這里的一切都是自由的。
４、為什么她對園子如此念念不忘呢？這個園子給童年的蕭紅留下了什么呢？
四、默讀全文，領悟表達方法
結合相關的語句 領悟總結：
�。�、孩子氣十足的腔調。
�。病⒋禾炷嗤涟闱逍碌恼Z言。
�。场⒃娨饫寺木拔锩鑼�。
五、拓展作業(yè)
�。薄⒑喗椤逗籼m河傳》，推薦給學生讀。
�。�、學生讀《呼蘭河傳》中另一個關于園子的片段。
【板書設計】
祖父的園子
栽花 拔草 種白菜 鏟地 澆水 玩耍 自由
快樂
童年的樂園
【五年級下冊《祖父的園子》教學設計】相關文章：
01-20
06-23
06-11
《祖父的園子》的教學設計03-31
《祖父的園子》教學設計01-17
祖父的園子教學設計07-09
祖父的園子的教學設計07-27
《祖父的園子》教學設計11-25
五年級語文下冊《祖父的園子》教學設計06-16