句子排序練習(xí)題大全5篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定沒(méi)少看到經(jīng)典的句子吧，不同的句子在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用大有不同。那些被廣泛運(yùn)用的句子都是什么樣子的呢？下面是小編精心整理的句子排序練習(xí)題，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

句子排序練習(xí)題1

　　一、連一連

　　天氣 飛了

　　馬兒 來(lái)了

　　小鳥 冷了

　　鮮花 叫了

　　大門 開了

　　老師 關(guān)了

　　二、給下面的句子排排隊(duì)，在括號(hào)內(nèi)試填序號(hào)。

　　1、

　�。� ）洗臉涮牙

　�。� ）出門上學(xué)

　　（ ）起床

　�。� ）吃早飯

　　【答案參考】 2 - 4 - 1 - 3

　　2、

　�。� ）春天，溪水唱起了歌兒；

　�。� ）秋天，落葉唱起了歌兒；

　　（ ）夏天，金蟬唱起了歌兒；

　�。� ）冬天，北風(fēng)唱起了歌兒。

　　【答案參考】1 - 3 - 2 - 4

　　3、

　�。� ）誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？誰(shuí)的尾巴短？誰(shuí)的尾巴好像一把傘？

　�。� ）兔子的尾巴短。

　　（ ）猴子的尾巴長(zhǎng)。

　�。� ）松鼠的尾巴好像一把傘。

　　【答案參考】1 - 3 - 2 - 4

　　4、

　�。� ）小鴨和媽媽來(lái)到小溪邊。

　�。� ）過(guò)了幾天，小鴨就學(xué)會(huì)了游泳;

　�。� ）媽媽說(shuō)：“小溪的水不深，自己去游吧�！�

　　（ ）小鴨說(shuō)：“媽媽，您帶我去游泳好嗎？”

　　【答案參考】1 - 4 - 3 - 2

　　5、正確的選項(xiàng)是？

　�。� 1 ）去釣魚

　　（ 2 ）發(fā)現(xiàn)很多蚯蚓

　�。� 3 ）向朋友借漁具

　�。� 4 ）挖坑栽樹苗

　�。� 5 ）改變計(jì)劃

　　A.4-3-1-2-5 B.1-4-2-3-5 C.4-2-5-3-1 D.3-2-1-5-4

　　【答案參考】 C

　　6、正確的選項(xiàng)是？

　　（1）收集書籍

　�。�2）購(gòu)買材料

　�。�3）打造書架

　　（4）雇用木工

　�。�5）排列書籍

　　A. 4-3-1-2-5 B. 1-4-2-3-5 C. 4-3-2-1-5 D. 3-2-1-5-4

　　【答案參考】B

　　（點(diǎn)睛：收集書籍（1）——雇用木工（4）——購(gòu)買材料（2）——打造書架（3）——排列書籍（5），這一順序相對(duì)于其它順序而言最合理。）

　　7、

　　（ ）一天，小明來(lái)我家玩。

　�。� ）他看了看我的幾樣小玩具。

　�。� ）他畫得多好啊，畫了小鳥、孔雀和天鵝。

　�。� ）就拿起筆畫起來(lái)。

　　【答案參考】1 - 2 - 4 - 3

　　三、排列句子

　　1、爸爸 媽媽 我 和 愛(ài)

　　__________________________________

　　2、格外 天氣 冷 今天 的

　　__________________________________

　　3、 爺爺 許多 種了 花

　　__________________________________

　　4、熊爸爸 造房子 想 砍樹

　　__________________________________

　　5、 大家 送給 一束束花 他們

　　__________________________________

　　6、跳下來(lái) 小松鼠 從 樹上

　　__________________________________

　　7、北京 我們 愛(ài)

　　__________________________________

　　8、我國(guó)的 是 國(guó)旗 五星紅旗

　　__________________________________

　　9、在 水里 小魚 游來(lái)游去

　　__________________________________

　　10、吃草 在 草地上 小羊

　　__________________________________

　　11、一座 有 小橋 河上

　　__________________________________

　　12、一面 飄著 上 紅旗 廣場(chǎng)

　　__________________________________

　　13、我 花 的 美 格外

　　__________________________________

　　14、看 電視機(jī) 動(dòng)畫片 我 打開

　　__________________________________

　　15、 工作 媽媽 每天 辛苦 很

　　__________________________________

　　四、排列句子，把序號(hào)直接寫在橫線上。

　　1．①我 ②去 ③書包（bāo） ④上學(xué)（xué） ⑤背著（bēizhe）

　　_________________________________

　　2． ①草地上 ②兩只 ③有 ④小白兔 ⑤可愛(ài)的

　　_________________________________

　　3、①小馬 ②是 ③月牙 ④畫 ⑤的

　　_________________________________

　　4、①一只 ②飛 ③天上 ④ 在 ⑤小鳥

　　_________________________________

　　5、①一只 ②弟弟 ③天上 ④ 在 ⑤看見(jiàn) ⑥小鳥 ⑦飛

　　_________________________________.

　　6、①朋友 ②的 ③我 ④是 ⑤小明

　　_________________________________

　　7、① 小牛 ②吃青草 ③一起 ④在 ⑤和 ⑥草地上

　　_________________________________

　　8、①小文 ②開心地 ③今天 ④我 ⑤一起 ⑥和 ⑦看書

　　_________________________________

　　9、①我 ②自選商場(chǎng) ③和④媽媽 ⑤在 ⑥買東西

　　_________________________________

　　10、①朋友 ②的 ③我 ④是 ⑤小明

　　_________________________________

　　11、①游來(lái)游去 ②水里 ③在 ④魚兒

　　_________________________________

　　12、①真美麗 ②校園 ③的 ④我們

　　_________________________________

　　13、①有 ②路旁 ③許多 ④野花

　　_________________________________

　　14、①有 ②路旁 ③許多 ④野花

　　_________________________________

　　15、①弟弟 ②畫 ③在河邊 ④荷花

　　_________________________________

　　五、排列句子順序及標(biāo)點(diǎn)練習(xí)。把下面錯(cuò)亂的詞語(yǔ)整理成句子，再加上標(biāo)點(diǎn)寫下來(lái)。

　　1.狼 把羊 掉了 吃

　　_________________________________

　　2.小鷹 老鷹 飛向 一起 天空 和

　　_________________________________

　　3.了不起 啊 真是 梅蘭芳 大師 京劇

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　　4.怎么會(huì) 呢 大海 青蛙 看不到

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　　5.達(dá)爾文 乘船 有一次 考察 小島 去 上

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　　6.喜訊 就 剛剛 傳到 沸騰 上海 了

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　　7.孩子們 玩得 多開心 啊 公園里

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　　8.小畫家 難道 寧寧 粗心的` 不是 一個(gè) 嗎

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　　9.人們 稱作 老松樹 把 常青樹

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　　10.臉上 了 露出 王強(qiáng)的 笑容

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　　11.每天 我們 身體 鍛煉 堅(jiān)持 都

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　　12.紅葉 你們 嗎 看過(guò) 的 香山

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　　13.古詩(shī) 我 喜歡 這首 最

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　　14.小金魚 我家 可愛(ài)的 一條 有

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　　15.清晨 推開窗戶 好大的霧啊

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　　16.春天 桃花 杏花 梨花 都趕著趟兒開放了

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　　17.著名的安培 物理學(xué)家 世界上 是

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　　18.愛(ài)迪生 發(fā)明了 后來(lái) 真的 電燈

　　_________________________________

　　19.的 徐虎 真像 一顆心 閃光的金子 啊

　　_________________________________

　　20.吃草 在 大草原上 羊兒 的 一望無(wú)邊

　　_________________________________

　　21.喜歡 月亮灣 你 這座 村子 美麗的 嗎

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　　22.科學(xué) 設(shè)計(jì) 這座橋 的 很

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　　23.了解 嗎 火焰山 你 神奇的

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　　24.熱呀 的時(shí)候 熱呀 最 難熬 到了

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　　25.長(zhǎng)高 房前 小樹 了 又 的

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　　26.到 春天 帶領(lǐng) 郊外 同學(xué)們 老師 觀察

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　　27.的 是 為什么 晴朗 藍(lán)色 天空 的

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　　六、最后給小朋友們出一道閱讀題

　　放學(xué)了，滿天都是烏云，就快下雨了。小紅和明明來(lái)到學(xué)校給學(xué)校老師送雨傘和雨鞋。傳達(dá)室的老爺爺看見(jiàn)他們這么懂事，高興地笑了。

　�。�、這篇短文有 ( ) 句話。

　�。�、天就快下雨了，( )和( )給老師送傘和( )

句子排序練習(xí)題2

　　一、按事情發(fā)展的順序排列

　　有些錯(cuò)亂的句子，我們?cè)谂帕袝r(shí)，應(yīng)仔細(xì)分析句與句之間的聯(lián)系。常見(jiàn)的錯(cuò)亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動(dòng)的具體過(guò)程。那么，我們就可以按事情發(fā)展的順序來(lái)排列。如：

　　（）他想，這是誰(shuí)丟的，真不講衛(wèi)生。

　�。ǎ┧�看見(jiàn)地上有一團(tuán)白白的東西。

　　（）忽然，他看見(jiàn)有幾個(gè)小同學(xué)在打掃操場(chǎng)，爭(zhēng)做好事。

　�。ǎ┫抡n了，張良在操場(chǎng)上玩。

　　（）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團(tuán)白紙。

　�。ǎ┫胫�，他就若無(wú)其事地走開了。

　�。ǎ┳呓�一看，原來(lái)是一團(tuán)廢紙。

　　從這段話中，我們可以看出，敘述了張良在操場(chǎng)上看到了一團(tuán)廢紙，經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)，最后拾起了那團(tuán)廢紙的過(guò)程，層次清楚。在排列時(shí)，我們可按事情發(fā)展的順序排列排列為4、2、6、1、7、5、3。

　　二、按時(shí)間先后順序排列

　　對(duì)一些錯(cuò)亂的句子，我們可以找出表示時(shí)間概念的詞語(yǔ)，如，早晨、上午、中午、下午等詞，然后按時(shí)間先后順序進(jìn)行排列句子。例如：

　�。ǎ┤A羅庚教授是一位自學(xué)成才的著名的數(shù)學(xué)家。

　�。ǎ�20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好后，一條腿殘疾，但他毫不泄氣，繼續(xù)向科學(xué)城堡進(jìn)攻。

　�。ǎ┧�14歲開始自學(xué)數(shù)學(xué)，每天堅(jiān)持自學(xué)10小時(shí)，從不間斷。

　�。ǎ�1932年，22歲的華羅庚應(yīng)清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來(lái)的邀請(qǐng)，到清華大學(xué)工作。

　　（）從19歲起，華羅庚開始寫數(shù)學(xué)論文。

　�。ǎ┰谇迦A期間，他看了更多的數(shù)學(xué)書，并開始學(xué)習(xí)外文。由于他肯下苦功，進(jìn)步很快，25歲時(shí)，華羅庚就成了著名的數(shù)學(xué)家。

　　排列這段話時(shí)，我們可以抓住"14歲"、"19歲"、"20歲"、"22歲"、"25歲"這些表示年齡的詞，也就是以時(shí)間順序來(lái)排列句子，那問(wèn)題就迎刃而解了，正確的排列應(yīng)是：1、4、2、5、3、6。

　　三、按先總述后分述的順序排列

　　有這么一個(gè)習(xí)題：

　�。ǎ┯需駱�、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。

　�。ǎ┏跸模�桉樹葉子散發(fā)出來(lái)的香味，飄得滿街滿院都是。

　　（）小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹。

　�。ǎ�鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。

　　根據(jù)這段話的特點(diǎn)，"小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹"這句話是個(gè)中心句，其他三句話都是圍繞著這句話來(lái)說(shuō)的。顯而易見(jiàn)，我們可按先總后分的順序來(lái)排列句子。排列的順序?yàn)椋?、3、1、4。

　　四、按空間推移的順序排列

　　所謂空間推移，就是由地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，表達(dá)出不同的內(nèi)容。排列時(shí)，要十分注意，不要與其他的方法相混淆。譬如:

　�。ǎ┮宦牭竭@熟悉的叫聲，我就猜準(zhǔn)它一定生蛋了。

　�。ǎ┪腋吲d地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。

　�。ǎ┛邕M(jìn)屋門，果然，一個(gè)鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。

　�。ǎ┮惶煜挛纾�我參加學(xué)習(xí)小組后回家，老遠(yuǎn)就聽到我家的那只老母雞"咯咯噠"、"咯咯噠"地在房子里叫個(gè)不停。

　　這段話，我們可以抓住"屋外"和"屋里"兩個(gè)不同地點(diǎn)，對(duì)句子進(jìn)行排列，順序是2、4、3、1。

　　練習(xí)題：

　　1、（ ）當(dāng)龍卷風(fēng)越過(guò)淺海時(shí)，把小魚卷上天空。

　�。� ）他覺(jué)得奇怪，魚一向是生活在江河湖海里的。這里既沒(méi)有江河，也沒(méi)有湖海，哪來(lái)的魚呢？

　　（ ）據(jù)說(shuō)世界上約有七十處地方曾經(jīng)落過(guò)魚，最大的一條有斤重。

　�。� ）原來(lái)空中落魚是由于龍卷風(fēng)造成的。

　　（ ）在一次暴風(fēng)雨過(guò)后的早晨，一個(gè)農(nóng)民忽然發(fā)現(xiàn)屋頂和地面有好多魚。

　　（ ）然后它以巨大的力量把魚送到很遠(yuǎn)的地方。到了風(fēng)力的盡頭，魚便紛紛落到地了。

　　2、（ ）“快跳下去！快跳下去！”一個(gè)水手一邊喊，一邊跳到礁石上。

　�。� ）大家站在水里，用手推著，用肩膀抵著，用背頂著，讓船繞過(guò)那塊礁，有上船來(lái)。

　�。� ）這時(shí)候，一個(gè)浪頭打來(lái)，船飛快地往一塊礁石撞過(guò)去。

　�。� ）幾個(gè)勇士也跟著跳到礁石上。

　�。� ）船在河里前進(jìn)，沖過(guò)一個(gè)巨浪，又是一個(gè)巨浪。

　　3、（ ）但是沒(méi)有用，仍然看不清楚。

　�。� ）夜色清朗，月光正好照在窗上，可是阿遼沙怎么用勁看也看不清小小的鉛字。

　�。� ）于是他爬到屋角的臺(tái)子上，在神像前的長(zhǎng)明燈下讀書。

　�。� ）他想了想，從架子上拿下一個(gè)銅鍋，把月光反射到書上去。

　　（ ）后來(lái)他倦了，就倒在臺(tái)子上睡著了。

　　4、（ ）肖邦從小就喜歡音樂(lè)，他六歲開始練習(xí)鋼琴，八歲就舉辦演奏會(huì)了。

　�。� ）當(dāng)時(shí)的人，都驚訝他的音樂(lè)天才，爭(zhēng)著要為他出版呢。

　�。� ）肖邦是波蘭的一位偉大的音樂(lè)家。

　　（ ）在他十五歲那年，就已經(jīng)寫成了第一首圓舞曲。

　�。� ）他出生在波蘭的國(guó)都華沙，父親是一位教師。

　　5、（ ）螞蟻找到食物后，要是吃不了，有拖不走，就會(huì)去“搬兵”。

　　（ ）它招呼同伴就靠頭上的觸角。

　�。� ）螞蟻是靠什么來(lái)把消息通知給同伴的呢？

　　（ ）如果食物又大又合口味，觸角就擺動(dòng)得特別猛烈。

　�。� ）它們用觸角互相碰撞來(lái)傳遞信號(hào)。

　　6、 （ ）于是，冒出了一個(gè)個(gè)像尖塔似的小腦袋。

　�。� ）而且都戴著一頂黃色穗子的小帽子，它們就是筍。

　　（ ）清明過(guò)后，地面上出現(xiàn)了一道道裂縫。

　�。� ）這些裂縫不知在什么時(shí)候漸漸地?cái)U(kuò)大了。

　　（ ）筍在春天的懷抱里，迅速往上長(zhǎng)。

　　（ ）據(jù)老農(nóng)說(shuō)，一個(gè)下雨的夜晚，筍都張高一尺多高呢。

　　7、 （ ）輔導(dǎo)員說(shuō)：“大家栽樹的時(shí)候，根一定要深苗一定要正。”

　�。� ）為了綠化，美化校園，學(xué)校買來(lái)了不少小樹苗。

　�。� ）我們先分小組整理園地里的土。

　�。� ）少先隊(duì)大隊(duì)部號(hào)召我們每個(gè)小隊(duì)中一棵樹。

　　（ ）少先隊(duì)員們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。

　�。� ）小樹苗喝足了水，顯得挺有精神，仿佛在對(duì)我們笑。

　�。� ）聽了老師的`話，我們小心地把樹苗栽好，又澆上水。

　　（ ）在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了園地里。

　�。� ）土整了，輔導(dǎo)員有帶領(lǐng)我們種樹。

　　8、（ ）爸爸喊我：“你看，雨水都濺在身上了�！蔽覜](méi)理會(huì)，卻好像發(fā)現(xiàn)什么奇妙的東西�！鞍职�，你看，房檐下的石頭，怎么隔一段距離，就有一個(gè)小窩？”

　�。� ）爸爸還沒(méi)解釋，我就自己解釋道：“爸爸，我知道了那是讓房檐上的雨點(diǎn)打的。”

　�。� ）“是嗎？”爸爸故作驚訝地問(wèn)，“雨點(diǎn)有那么大的幾勁把石頭打出窩來(lái)？”爸爸這一問(wèn)，我也愣住了。

　�。� ）雨越下越大，我坐在門口，看著瓢潑大雨出神。

　�。� ）聽著爸爸的話，我心里想：要永遠(yuǎn)記住水滴穿石給我的啟發(fā)

　�。� ）爸爸見(jiàn)我答不出來(lái)，就湊過(guò)來(lái)笑著說(shuō)：“這叫水滴石穿，咱們住的房子有幾十年了，雨點(diǎn)的力量雖然小，可是長(zhǎng)年累月，它總滴在這一個(gè)地方，漸漸地就打成現(xiàn)在這樣的小窩。

　�。� ）接著，爸爸又慢慢地說(shuō)：“無(wú)論干什么事情，只要有這種水滴穿石的精神，就一定會(huì)成功�！�

　　9、（ ）啊，原來(lái)是這個(gè)小家伙在助我一臂之力！

　�。� ）不只是雨后空氣爽人，還是有什么別的原因，今天我一點(diǎn)兒也不覺(jué)得累，一口氣拉到了坡頂。

　　（ ）我拉著一車化肥，來(lái)到坡下。

　�。� ）上坡以后，我把車子停下來(lái)，準(zhǔn)備擦擦臉上的汗水。

　�。� ）上坡前，我停下車，緊緊腰帶，兩手緊握車把，準(zhǔn)備一鼓作氣沖上坡去。

　�。� ）當(dāng)我回過(guò)頭時(shí)，不禁呆住了，車后站著一個(gè)十二、三歲的男孩，正咧嘴朝我笑呢

　　10、（ ）1902年2月16日，張鈺哲誕生在福建閩侯縣。

　　（ ）有一天，他看到一道亮光劃過(guò)夜空。

　�。� ）他從小就非常喜歡觀察星空。

　�。� ）“這顆星怎么長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴？”他好奇的問(wèn)

　�。� ）“它是哈雷慧星，再過(guò)70年又會(huì)出現(xiàn)�！贝笕舜�。

　�。� ）當(dāng)他26歲那年，他發(fā)現(xiàn)了一顆小行星。

　�。� ）為什么要那么長(zhǎng)時(shí)間？他萌生了探索天空奧秘的志向

　　（ ）按慣例他取得了給小行星命名的權(quán)利。

　�。� ）他給小行星取了個(gè)響亮的名字——中華星。

　�。� ）長(zhǎng)大后，他遠(yuǎn)渡重洋到美國(guó)留學(xué)。

　　11、（ ）十來(lái)天過(guò)去了，幼芽變成了嫩葉，形狀像一個(gè)個(gè)巴掌綠的可愛(ài)。

　�。� ）一天清晨，我去澆水時(shí)發(fā)現(xiàn)它一出芽了。

　　（ ）春天來(lái)了，我們和老師一起在校園種下了蓖麻籽。

　�。� ）夏天來(lái)了，葉子大得像一把把扇子。

　　（ ）花落了，結(jié)出一顆顆淡綠色的小果實(shí)，

　　（ ）慢慢地開出了小花，還有淡淡的紅色花柱。

　�。� ）秋天到了，我們的蓖麻收獲了。

　�。� ）我們把一串串果實(shí)剪下來(lái)放在筐里。

　�。� ）眼看勞動(dòng)的汗水變成飽滿的果實(shí)，我們心里樂(lè)開了花。

　　12、（ ）這就是世界聞名的“諾貝爾獎(jiǎng)金”。

　�。� ）他一共有150項(xiàng)發(fā)明。

　�。� ）在他臨終前寫了一份遺囑，要求將他的遺產(chǎn)分成兩部分。

　　（ ）這些發(fā)明使他得到很多錢。

　　（ ）其中一部分錢用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)各個(gè)領(lǐng)域中杰出的人。

　�。� ）諾貝爾的一生都是在實(shí)驗(yàn)中度過(guò)的，他戰(zhàn)勝了一次次實(shí)敗，獲得了一次次的成功。

　　13、（）當(dāng)今科學(xué)表明,每一個(gè)正常的大腦,在構(gòu)造上并無(wú)多大的區(qū)別。

　�。ǎ┳怨乓詠�(lái)，博聞強(qiáng)記、過(guò)目成誦被視為智力超群的象征，那些天才、偉人的超人記憶也常令人羨慕不已。

　　（）因此在這里，特向同學(xué)們介紹。

　�。ǎ┻@里將要談到的形象控制法，就是一套開發(fā)大腦功能，集中注意力,提高記憶力的有效方法。

　�。ǎ┧�可以幫助人們提高記憶力，以便達(dá)到事半功倍的效果。

　�。ǎ┲�所以有“天才”“凡人”之分，其原因就在能否將自己大腦的功能的潛能充分的運(yùn)用挖掘出來(lái)。

　　（）我在寒假中讀“五角叢書”《開發(fā)人的右半腦》時(shí)，了解這一學(xué)習(xí)方法，覺(jué)得很好。

　　14、①認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)很難，因之懺悔也難。

　�、诿總�(gè)人、全部歷史、所有的事物都有它的局限性，絕無(wú)“完美”一說(shuō)。

　�、垡恍﹤ト�，一些強(qiáng)者尚如此，何況蕓蕓眾生如我輩者乎？

　�、苷J(rèn)識(shí)了，懺悔了，又改了，更難！

　　A ③②①④ B ③①②④ C ②①④③ D ②③①④

　　15、①在檢討中推廣民主作風(fēng)，不懼怕批評(píng)和自我批評(píng)。

　�、趯�(duì)于我們，經(jīng)常地檢討工作。

　�、壅�是抵抗各種政治灰塵和政治微生物侵蝕我們同志的思想和我們黨的肌體的唯一有效的方法。

　�、軐�(shí)行“知無(wú)不言，言無(wú)不盡”，“言者無(wú)罪，聞?wù)咦憬洹�，“有則改之，無(wú)則加勉”這些中國(guó)人民的有益的格言。

　　A ②③①④ B ②①④③ C ④③②① D ④②①③

　　16、①卻是不盡責(zé)任，受良心責(zé)備，這些苦都是自己找來(lái)的。

　　②人生須知道負(fù)責(zé)的苦處，才能知道有盡責(zé)任的樂(lè)處。

　�、鄞蟮痔煜率拢瑥目嘀械脕�(lái)的樂(lè)，才算是真樂(lè)。

　　④這種苦樂(lè)循環(huán)，便是這有活力的人間一種趣味。

　　A ③②④① B ②①④③ C ②④③① D ③④②①

　　17、①這種發(fā)展和變化往往會(huì)突破原來(lái)量的限制，引起質(zhì)的變化。

　�、诜彩怯欣�于社會(huì)進(jìn)步的發(fā)展和變化，是我們所希望的。

　�、凼挛锟偸遣粩嗟匕l(fā)展和變化著的。

　�、苓�要?jiǎng)?chuàng)造一定條件促使事物突破原有的度，發(fā)展為新事物，推動(dòng)社會(huì)全面進(jìn)步。

　�、菟�以掌握事物的度，既要注意決定事物質(zhì)量的界限，又不能把事物的度絕對(duì)化。

　　A ②③①⑤④ B ⑤④③①② C ③①②⑤④ D ②⑤④③①

　　18、①有人曾經(jīng)進(jìn)行這樣的試驗(yàn)：在大房間里張起密密的鐵絲網(wǎng)，然后放出幾只失去視力的蝙蝠。

　�、隍�蝠何來(lái)這種如此高明的夜視術(shù)呢？

　�、劢Y(jié)果這些盲蝙蝠在房間內(nèi)飛來(lái)飛去，絲毫不觸及鐵絲網(wǎng)。

　�、芎髞�(lái)，人們將蝙蝠的耳朵封住，再讓它們飛行。

　　⑤于是，科學(xué)家明白了：蝙蝠是用耳朵來(lái)“看”東西的。

　�、薏涣向�蝠不僅分辨不出鐵絲網(wǎng)，甚至在光亮的房間里也四處碰壁。

　　A ①③②④⑥⑤ B ②①④③⑥⑤ C ①③④⑥②⑤ D ②①③④⑥⑤

　　19、①其中大量的有機(jī)物會(huì)發(fā)生化學(xué)分解和氣化，帶走大量的熱量。

　　②當(dāng)宇宙飛船返回艙由太空"下凡"返回地球通過(guò)大氣層時(shí)。

　　③這件"避火衣"遇到高溫時(shí)就會(huì)主動(dòng)"引火燒身"，自己先燃燒起來(lái)。

　�、芘c空氣劇烈摩擦將產(chǎn)生大量的熱。

　　A ③①②④ B ②①④③ C ②④③① D ③②④①

　　20、①當(dāng)聲波振動(dòng)耳鼓時(shí)，振動(dòng)就被傳導(dǎo)到基底膜。

　�、隍�蝠飛行時(shí)利用它特有的喉頭產(chǎn)生高頻率的超聲波，通過(guò)口或鼻孔向外發(fā)出。

　　③蝙蝠的耳很特殊，其耳蝸內(nèi)有基底膜。

　�、艹�聲波遇到物體后背反射回來(lái)，又蝙蝠的耳朵接收。

　　⑤刺激膜上的神經(jīng)細(xì)胞，使神經(jīng)元產(chǎn)生電脈沖，從而眼神經(jīng)纖維傳遞到大腦。

　　⑥蝙蝠據(jù)此判定目標(biāo)及其距離：是食物，捕食之；是障礙，躲避之。

　　A ②④③①⑤⑥ B ③②④①⑤⑥ C ⑥②④③①⑤ D ③①⑤②④⑥

　　21、①可見(jiàn)，對(duì)某些花卉來(lái)說(shuō)，它們受到病毒的浸染，不是“受害”，而是“幸運(yùn)”。

　�、谥参锊《緦�(duì)植物生長(zhǎng)產(chǎn)生的危害作用，是使植物的葉或花改變顏色。

　�、凼够ㄉ�更奇異、絢麗，起到對(duì)花卉的美化作用。

　　④正是因?yàn)椴《镜慕�染，使花瓣上原有的顏色產(chǎn)生了花斑或條紋。

　　A ①②③④ B ②④③① C ④③①② D ③④②①

　　22、①如果對(duì)方的“抗性”太強(qiáng)，它們便無(wú)法依附。

　�、诓《疽彩且粯樱�在漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程中，它們?cè)��?jīng)“試探”了各種各樣的宿主。

　　③就在這漫長(zhǎng)而又不斷地“磨合”過(guò)程中，物種之間形成了相對(duì)穩(wěn)定的協(xié)同進(jìn)化關(guān)系。

　�、苌鷳B(tài)系統(tǒng)也平衡下來(lái)。

　�、萑绻麑�(duì)方的“抗性”太弱，便會(huì)被“斬盡殺絕”，導(dǎo)致宿主物種的消逝。

　　A ③②①⑤④ B ②①⑤③④ C ③④②①⑤ D ②③④①

　　23、（ ）我仔細(xì)一看，原來(lái)是一條蚯蚓。

　　（ ）突然從泥土里鉆出一條又細(xì)又長(zhǎng)的蟲。

　�。� ）爸爸說(shuō)蚯蚓能松土是益蟲，我們要保護(hù)它。

　�。� ）我和爸爸正在菜園里拔草。

　�。� ）我問(wèn)爸爸蚯蚓是益蟲還是害蟲。

　　24、（ ）過(guò)了幾天，綠色的小芽從土里鉆出來(lái)了。

　　（ ）秋天，向日葵成熟了，看著一個(gè)個(gè)金黃色的小花盆，我們高興地笑了。

　�。� ）小苗一天天地長(zhǎng)高了，綠油油的，真可愛(ài)。

　�。� ）春天，我和幾個(gè)同學(xué)在教室門前的空地上，種上了向日葵。

　�。� ）每天放學(xué)后，我和幾個(gè)同學(xué)給向日葵澆水、上肥、鋤草、捉害蟲。

　　25、（ ）一天，小明來(lái)我家玩。

　�。� ）他看了看我的幾樣小玩具。

　�。� ）他畫得多好啊，畫了小鳥、孔雀和天鵝。

　　（ ）就拿起筆畫起來(lái)。

　　26、（ ）地上躺著一個(gè)人，熊走到那個(gè)人身邊。

　�。� ）熊以為他是個(gè)死人，就走開了。

　�。� ）這時(shí)候，他嚇得連呼吸都停止了。

　�。� ）伸長(zhǎng)鼻子聞他的臉。

　　（ ）他等熊走開了，連忙爬起來(lái)。

　　27、（ ）正游得高興時(shí)，忽然一個(gè)浪頭打來(lái)。

　�。� ）我很高興：總算嘗到海水的味道了。

　�。� ）爸爸帶我到淺海處游泳。

　�。� ）我沒(méi)有絲毫準(zhǔn)備，“咕咚”一聲，喝了一大口水。

　�。� ）原來(lái)，海水的味道又苦又澀。

　　28、（ ）松鼠勸他好好搞衛(wèi)生。

　　（ ）他說(shuō)：“哦，我是要辦大事業(yè)的�！�

　　（ ）狗熊身上臟得發(fā)臭，房間亂七八糟。

　　（ ）好多年過(guò)去了，誰(shuí)也沒(méi)看見(jiàn)狗熊辦成了什么大事業(yè)。

　　29、（ ）這時(shí)梨已穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)氐搅宋沂种�，幸好沒(méi)人看見(jiàn)。

　�。� ）一天晚上，我從街上賣梨的攤子中間走過(guò)。

　�。� ）就在我扶住木箱時(shí)，順手抓了一個(gè)梨。

　　（ ）突然，腳下一滑，我趕緊扶住旁邊的一個(gè)木箱，才沒(méi)摔倒。

　�。� ）拿著梨，心里老覺(jué)得丟了什么，對(duì)了，是誠(chéng)實(shí)。

　　30、（ ）山谷里有一條小溪，溪水慢慢地流著。

　�。� ）這里的空氣多么新鮮！這里的風(fēng)景多么美麗！]

　　（ ）藍(lán)藍(lán)的天空飄著一片片白云。

　　（ ）不遠(yuǎn)處有一片綠色的竹林，竹林邊開放著一朵朵火紅的野花。

　�。� ）這是什么地方？這是我可愛(ài)的家鄉(xiāng)。

　　31、（ ）老黃鸝說(shuō)：“這是卷葉蟲�！�

　�。� ）小黃鸝都把脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，張開黃黃的小嘴叫著：“媽媽，給我吃！”

　�。� ）那只小黃鸝吃得津津有味，問(wèn)媽媽：“這是什么呀？真好吃！”

　�。� ）老黃鸝看見(jiàn)了連忙飛過(guò)去，從那片卷著的葉子里，捉出一條黃綠色的小毛蟲，飛了回來(lái)。

　�。� ）老黃鸝把小蟲塞到一只小黃鸝的嘴里。

　　（ ）海棠樹上有一片嫩葉卷了起來(lái)。

　　32、（ ）老師講課以后，讓大家做四道數(shù)學(xué)題。

　�。� ）老師看見(jiàn)了，輕輕地走到他跟前，耐心地給他講解。

　　（ ）不一會(huì)兒，小寧就明白了，他拿起筆，繼續(xù)寫下去。

　　（ ）上課的時(shí)候，老師認(rèn)真地講課，同學(xué)們專心地聽講。

　�。� ）小寧有一道題不會(huì)做，舉手問(wèn)老師。

　　33、（ ）一條羊腸小道穿過(guò)田野直通那清澈的小溪。

　�。� ）藍(lán)天底下卻是一片田野。

　�。� ）幾朵淡淡的白云在天上徘徊。

　�。� ）一眼望去，田野是那樣遼闊。

　　34、（ ）在微風(fēng)吹拂下，你擠我，我擠你，好看極了。

　�。� ）到了秋天，綠球漸漸大起來(lái)，顏色也慢慢變黃了。

　�。� ）我家有一棵杏樹，粗粗的枝干，茂密的樹葉，高高地挺立在院中。

　�。� ）夏天來(lái)了，杏花凋謝了，小杏像綠色的小球，壓彎了樹枝。

　�。� ）春天一道，粉紅色的杏花開了，成群結(jié)隊(duì)的蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去， 忙個(gè)不停。

句子排序練習(xí)題3

　　一、中考語(yǔ)文專項(xiàng)練習(xí)：句子排序

　　1．下列句子順序正確的一項(xiàng)是（ ）

　�、佼�(dāng)陽(yáng)光灑在身上時(shí)，它更堅(jiān)定了心中的信念——要開出一朵鮮艷的花。

　　②不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽。

　　③從此，它變得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料。

　　④雖然它經(jīng)受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，但是它依然努力地生長(zhǎng)著。⑤種子在這塊土地上的生活并不那么順利，周圍的各種雜草都嘲笑它，排擠它，認(rèn)為它只

　　是一粒平凡的種子。

　　A. ①⑤②③④ B. ①③②⑤④ C. ⑤③④②① D. ⑤④②③①

　　【答案】 C

　　【解析】【分析】⑤句點(diǎn)出對(duì)象：種子，突出所處環(huán)境對(duì)它的敵意。③句緊接⑤句，說(shuō)明種子勇敢面對(duì)壓力，突出其努力：默默地汲取土壤中的養(yǎng)料。④句承接③句，再度強(qiáng)調(diào)其努力。②句承接④句，自然地道出種子努力的結(jié)果：變成了嫩芽。①句承接②句， 堅(jiān)定信念，升華文意。故選C。

　　故答案為：C

　　【點(diǎn)評(píng)】本題考查句子的順序排列，解答此題首先要認(rèn)真閱讀材料，明確中心，其次理清思路，抓標(biāo)志性詞匯和句子，第三把握句子間的邏輯關(guān)系，第三運(yùn)用排除的方法簡(jiǎn)化難

　　度。第四要連讀，語(yǔ)感檢驗(yàn)。

　　2．在橫線處填入語(yǔ)句，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

　　自古以來(lái)，詩(shī)文常以楊柳為詠春的主要題材，寫來(lái)“景色”殊妙。_____________，_____________，_____________，_____________。這并非僅為楊柳當(dāng)春抽條的緣故，實(shí)因 它有一種特殊的姿態(tài)，與和平美麗的春光十分調(diào)和。

　�、賹懘荷�曰:“陌頭楊柳” ②寫春風(fēng)曰:“楊柳風(fēng)”

　�、蹖懘壕霸�:“萬(wàn)樹垂楊” ④寫春天曰:“柳條春”

　　A. ①②③④ B. ④②①③ C. ③①②④ D. ①③④②

　　【答案】 C

　　【解析】【分析】本題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、事情發(fā)展順序，邏輯推理順序等。先分兩類①③八個(gè)字的放在一起，②④六個(gè)字的放在一起；總寫“春天”的④放在最 后，寫“春景”的③應(yīng)放在寫“春色”的①前面，這是按“景”“色”的順序安排的。

　　故答案為：C。

　　【點(diǎn)評(píng)】解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析解答要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、

　　層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。

　　3．依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）

　　這次經(jīng)歷，使我明白了一個(gè)道理： ， ， ， 。所以，我要不斷地告誡自己：

　　面對(duì)生活中的機(jī)遇，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)。

　　①抓住了，你就走出了平庸 ②各種機(jī)遇從眼前滑過(guò) ③反之，你就會(huì)跌入懊悔的深淵、失

　　敗的泥潭 ④人生就像一條不斷流淌的河川

　　A. ④①③② B. ④②①③ C. ①③②④ D. ①③④②

　　【答案】 B

　　【解析】【分析】排列句子順序：這一直是中考的重點(diǎn)，學(xué)會(huì)排列句子，不僅能提高我們的思維能力，還能提高我們的寫作能力。如何學(xué)會(huì)排列句子呢？我們按下列方法進(jìn)行。按事情的發(fā)展順序排列；按時(shí)間先后順序排列；按先總述后分述的順序排列；按空間推移的 順序排列。

　　故答案為：B

　　【點(diǎn)評(píng)】解答語(yǔ)句排序型試題，首先要認(rèn)真閱讀每一個(gè)語(yǔ)句，把握語(yǔ)句特點(diǎn)，明確體裁。其次，明確材料的中心。思考語(yǔ)句是圍繞什么中心展開的。 然后我們可以根據(jù)“中心句”或

　　“總領(lǐng)句”來(lái)確定首句或尾句。

　　4．下列依次填入文段畫線處句子，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

　　藝術(shù)教育是審美教育的重要組成部分，甚至是比較核心的部分。因?yàn)開_____。但是審美教育包含的內(nèi)容要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)單純的藝術(shù)教育，不但范圍上超過(guò)它，而且指向也比它更宏闊。雖然______，但藝術(shù)教育更多是要解決技術(shù)、方法和技巧的問(wèn)題，而審美教育是教人如何認(rèn)識(shí)美、創(chuàng)造美的精神性活動(dòng)。從某種意義上說(shuō)，______。以繪畫為例，審美教育不是說(shuō)我會(huì)畫畫，要怎么畫好，而是說(shuō)我為什么要畫，怎么通過(guò)畫畫提高自身境界，進(jìn)而為 這個(gè)世界創(chuàng)造美。因此，______。

　�、賹徝朗莾r(jià)值觀、世界觀的組成部分

　　②不能用藝術(shù)教育，特別是技術(shù)性的傳授取代審美教育

　�、鬯囆g(shù)是美的集中呈現(xiàn)，是美育的一個(gè)載體

　�、芩囆g(shù)教育也創(chuàng)造美

　　A. ③④①② B. ①④③② C. ①②③④ D. ④③①②

　　【答案】 A

　　【解析】【分析】這段文字論述的是藝術(shù)教育和審美教育的關(guān)系。四個(gè)空當(dāng)中最容易判斷的是第四空，這句是對(duì)全文的一個(gè)總結(jié)，得出了結(jié)論，四個(gè)句子中②最合適。從答案入手也可以看出有三個(gè)選項(xiàng)把②句放在了最后。第一空要回答“藝術(shù)教育是審美教育的重要組成部分，甚至是比較核心的部分”的原因，應(yīng)填③。第二空和后半句構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，可知這一空應(yīng)該填藝術(shù)教育和審美教育的共同之處，即第④句。第三空，結(jié)合后面“以繪畫為例……”那句話可知這一空要填寫的內(nèi)容應(yīng)該能體現(xiàn)審美的更高的意義，即第①句。故選 A。

　　故答案為：A

　　【點(diǎn)評(píng)】解答語(yǔ)句排序型試題，首先要認(rèn)真閱讀每一個(gè)語(yǔ)句，把握語(yǔ)句特點(diǎn)，明確體裁。其次，明確材料的中心。思考語(yǔ)句是圍繞什么中心展開的。 然后我們可以根據(jù)“中心句”或

　　“總領(lǐng)句”來(lái)確定首句或尾句。

　　5．下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）

　　讀“史”宜映雪，以瑩玄鑒。讀“子”宜伴月，以寄遠(yuǎn)神。讀山水小品，宜________．讀忠烈傳，宜________．讀奸佞傳，宜________．讀“騷”宜空山悲號(hào)，可以驚壑。讀“賦”宜

　　________。

　�、倏v水狂呼，可以旋風(fēng)

　�、谝惺杌ㄊ葜�，冷石寒苔，以收無(wú)垠之游

　　③擊劍捉酒以銷憤

　�、艽刁瞎纳�以揚(yáng)芳

　　A. ②①③④ B. ①④③② C. ②④③① D. ①③④②

　　【答案】 C

　　【解析】【分析】結(jié)合“山水小品”這一特點(diǎn)辨析，②符合語(yǔ)境，體現(xiàn)了自然景物之美；結(jié)合“以揚(yáng)芳”這一語(yǔ)境辨析④符合，表達(dá)了對(duì)忠烈的褒獎(jiǎng)；結(jié)合“憤”這一語(yǔ)境辨析③符合語(yǔ)境表達(dá)了對(duì)奸佞的憤恨；結(jié)合“賦”的特點(diǎn)，辨析①符合語(yǔ)境，表現(xiàn)了這一文體的特點(diǎn)。由 上分析，可排序?yàn)椋孩冖堍邰俟蔬x：C。

　　故答案為： C。

　　【點(diǎn)評(píng)】解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析解答要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、

　　層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。

　　6．將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

　�、儆谢ň捅M情地開，有香就盡情地放。

　�、谝熬栈◤牟唤�錮自己。

　�、垡熬栈ㄟ�具有野性。

　�、苓@一朵遲遲不肯謝去，那一朵掙出半個(gè)臉來(lái)就開了。

　�、菟�能把藥香聚散如云如霧。⑥這時(shí)，你會(huì)從裊裊升騰的濃香里諦聽到廣東音樂(lè)《金蛇狂舞》的活躍。A. ②①④③⑤⑥ B. ③④①⑤②⑥ C. ②①③④⑤⑥ D. ③⑤②①④⑥

　　【答案】 A

　　【解析】【分析】通讀語(yǔ)句，描述的對(duì)象是“野菊”。首句是②，介紹野菊從不禁錮自己。其次是①，寫野菊花盡情開放，證明其“從不禁錮自己”。再次是④，具體描繪野菊花如何綻放。接著是③，“還具有野性”深入交代野菊的野性。接下來(lái)是⑤，寫野菊把藥香聚散自 如。最后是⑥，“裊裊升騰的濃香”緊承前文的藥香來(lái)寫。

　　故答案為： A

　　【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的.邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為

　　復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。

　　7．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

　　我清楚地知道永遠(yuǎn)有比自己年輕的人。但我并不覺(jué)得任何比我年齡小的人都是年輕的， 。 ， ， ， 。我私下里認(rèn)為，這是命運(yùn)對(duì)知曉學(xué)習(xí)的人一種額外

　　獎(jiǎng)賞。

　�、俣�真正知道成長(zhǎng)意義的人

　�、谝�?yàn)橛袩o(wú)數(shù)的人沒(méi)有意識(shí)到自己的年輕

　　③往往都是那些在生理上不再年輕的人

　�、軟](méi)有讓自己得到有效的成長(zhǎng)

　�、萃瑫r(shí)也不敢認(rèn)為比我年齡大的人都比我衰老

　　A. ②⑤④③① B. ③⑤④①② C. ⑤②④①③ D. ②④⑤①③

　　【答案】 C

　　【解析】【分析】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順

　　序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。

　　由題干中的“但我并不覺(jué)得任何比我年齡小的人都是年輕的”可知，在所給的五個(gè)句子中與⑤是相互對(duì)應(yīng)的兩個(gè)方面，即“比我年齡小的人都是年輕的”和“比我年齡大的人都比我衰 老”。這樣就可以斷定第一個(gè)空應(yīng)填⑤，根據(jù)選項(xiàng)只有C是⑤在第一個(gè)空的； 故選：C。

　　故答案為：C

　　【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)句排序試題一般方法：

　　1．揣摩語(yǔ)段的整體意義，理清選項(xiàng)內(nèi)容所提供的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨。

　　2．分析選項(xiàng)內(nèi)容與整體語(yǔ)段的語(yǔ)境聯(lián)系。

　　3．進(jìn)行對(duì)比分析，排除干擾項(xiàng)。該類試題幾個(gè)選項(xiàng)在語(yǔ)句的數(shù)量或內(nèi)容上基本相同，只是順序不同，或者語(yǔ)句的語(yǔ)調(diào)點(diǎn)不同，選擇時(shí)，找準(zhǔn)選項(xiàng)的相異點(diǎn)，以此為突破口，選出最

　　恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。

　　4．通讀語(yǔ)段，看看整個(gè)語(yǔ)段銜接是否緊湊合理。

　　8．依次填入下面橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

　　位于百色市田東縣境內(nèi)的棋盤灘，因石塊被水流縱橫切割得整齊有序酷似棋盤而得名， ， 石塊就像浮在水面。 。河水冬暖夏涼，清澈見(jiàn)底。 。在縱橫交錯(cuò)的

　　石塊上漫步，會(huì)感到心曠神怡， 。

　�、俜路疬M(jìn)入奇妙無(wú)窮的人間仙境 ②棋盤內(nèi)潺潺流水常年不斷

　�、鬯�底的綠藻和游魚清晰可見(jiàn) ④行人踏石而過(guò)，河水不沾濕鞋底A. ②①④③ B. ③④①② C. ④②③① D. ②④③①

　　【答案】 D

　　【解析】【分析】本題考查句子的排序能力。仔細(xì)閱讀文段和備選語(yǔ)句，明確描寫對(duì)象是“棋盤灘”由“ 石塊就像浮在水面 ”與之搭配的語(yǔ)句是“ 棋盤內(nèi)潺潺流水常年不斷 ”；“清澈見(jiàn)底”與之搭配的是“ 水底的綠藻和游魚清晰可見(jiàn) ”；“ 仿佛進(jìn)入奇妙無(wú)窮的人間仙境 ”是總結(jié) 性語(yǔ)言，放在段末，由此判斷語(yǔ)序?yàn)椋?②④③①故選D

　　故答案為：D

　　【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生對(duì)語(yǔ)句的排序能力。解答此題要求考生整體感知文段，理解文段的

　　主題，注意結(jié)合語(yǔ)句的內(nèi)容，找準(zhǔn)語(yǔ)句上下的關(guān)系，進(jìn)行理解和辨析。

　　9．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

　　研究中國(guó)文化、探究中國(guó)文化精神，__________，_________，_____________，_____________，_____________。

　�、僮⒅靥镆罢{(diào)查

　�、诙�要植根大地、連通地氣

　�、蹫榇�，要堅(jiān)持“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”

　　④切不可坐在書齋里

　�、菀浑p腳丈量寫在大地上的中華文化血脈

　　A. ③②⑤①④ B. ③④②⑤① C. ④②③①⑤ D. ④③②①⑤

　　【答案】 C

　　【解析】【分析】此題考查考生語(yǔ)句排序的能力。注意上下的過(guò)渡和銜接，考生要先確定中心句，然后梳理各句之間的關(guān)系，最后逐句推敲，看整段是否符合一定的順序。 ④ 寫的是探究中國(guó)文化精神的錯(cuò)誤做法， ② 為正確的做法，這兩句應(yīng)該連在一起； ③ 為過(guò) 渡句， ①⑤ 為具體的做法，故選C

　　故答案為：C

　　【點(diǎn)評(píng)】本題考查句子的順序排列，解答此題首先要認(rèn)真閱讀材料，明確中心，其次理清思路，抓標(biāo)志性詞匯和句子，第三把握句子間的邏輯關(guān)系，第三運(yùn)用排除的方法簡(jiǎn)化難度。第四要連讀，語(yǔ)感檢驗(yàn)。

　　10．依次填入下面一段文字橫線上的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）

　　“二八原則”的簡(jiǎn)單定義是：花百分之二十的力氣，達(dá)到百分之八十的效果。應(yīng)用“二八原 則”時(shí)，一般分四步進(jìn)行：________，________，________，________。

　　①果斷行動(dòng)，不必糾結(jié)是否已經(jīng)有完美的方案

　�、谠谶_(dá)到百分之八十的效果后收手

　�、勖鞔_你要在什么事情上達(dá)成什么效果

　�、艽_定達(dá)成既定效果最重要的行動(dòng)

　　A. ④③②① B. ③④①② C. ③②①④ D. ④①②③

　　【答案】 B

　　【解析】【分析】通讀語(yǔ)段及所給四個(gè)句子，這四個(gè)句子就是完成“二八原則”的四個(gè)步驟，應(yīng)該按事情發(fā)展的先后順序排列。③句確定目標(biāo)，④句緊承③句根據(jù)目標(biāo)確定行動(dòng)方案，①句是行動(dòng)落實(shí)，②句是達(dá)到目標(biāo)后收手，所以正確排序應(yīng)為③④①②．對(duì)照 四個(gè)選項(xiàng)，B與之一致。故選B。

　　故答案為：B

　　【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生句子排序能力。答題時(shí)應(yīng)注意，此題是在語(yǔ)段中插入與上文銜接的句子。首先認(rèn)真閱讀所給的句子，聯(lián)系上文，確定與上文自然銜接的句子為首句，然后尋

　　找所給其他句子之間內(nèi)在的聯(lián)系，依照其內(nèi)在關(guān)系排序。最后對(duì)照選項(xiàng)，選出正確答案。

　　11．依次填入下面文段橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

　　我國(guó)是歷史悠久的文明古國(guó)。在漫長(zhǎng)的歲月中，中華民族創(chuàng)造了豐富多彩、彌足珍貴的文

　　化遺產(chǎn)。

　�、傥镔|(zhì)文化遺產(chǎn)是具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價(jià)值的文物

　�、谝约霸诮ㄖ�式樣、分布均勻或與環(huán)境景色結(jié)合方面具有突出普遍價(jià)值的歷史文化名城

　�。ń謪^(qū)、村鎮(zhèn)）

　　③包括口頭傳說(shuō)和表述，傳統(tǒng)表演藝術(shù)，社會(huì)風(fēng)俗、禮儀、節(jié)慶；有關(guān)自然界和宇宙的知 識(shí)和實(shí)踐；傳統(tǒng)的手工藝技能，與上述傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的文化空間

　�、芪幕�遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)

　�、莘俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)則是指各種以非物質(zhì)形態(tài)存在的、與群眾生活密切相關(guān)且世代相承的傳

　　統(tǒng)文化表現(xiàn)形式

　�、薨�括古遺址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁畫、近代現(xiàn)代重要史跡及代表性建筑等不可移動(dòng)文物，歷史上各時(shí)代的重要實(shí)物、藝術(shù)品、文獻(xiàn)、手稿、圖書資料等可移動(dòng)文

　　物

　　A. ①⑥②⑤③④ B. ④①⑥⑤③② C. ④①⑥②⑤③

句子排序練習(xí)題4

　　考點(diǎn)分析

　　句子排序試題的主要題型依然是選擇題和填寫題。在一段文字中為上下文銜接選填恰當(dāng)?shù)木渥�；用序�?hào)重新排列句子順序，使其通順并前后銜接一致；在一段文字的空白處插入與上下文相銜接的句子；在語(yǔ)段中選填句子順序正確的選項(xiàng)；在一段文字的末尾填寫與前文相一致的句子。因此，解答句子排序試題，要注意語(yǔ)段中句與句之間的關(guān)系，尤其是句子前后之間的銜接。

　　小題精選

　　1．下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

　　①我們要想建立中國(guó)的音樂(lè)學(xué)派，也應(yīng)當(dāng)扎根在中國(guó)音樂(lè)、戲曲、詩(shī)詞歌賦等優(yōu)秀文化根基上。

　�、谝淮尾娠L(fēng)，剛踏上大草原，一位同行的京劇名家就開心往地上一坐，腳一盤，唱起了京劇。

　　③西方音樂(lè)學(xué)派眾多，多是建立在本土音樂(lè)文化基礎(chǔ)上的。

　�、芪乙蚕矚g京劇，但在那一刻，我第一次領(lǐng)悟到原來(lái)京劇這么美、這么雅致。

　�、菀�讓世界了解我們的音樂(lè)，首先要解決好把中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入音樂(lè)創(chuàng)作的問(wèn)題。

　　A．①③⑤②④ B．⑤②④③①

　　C．②④③⑤① D．⑤③①④②

　　2．下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

　�、俅巴獾闹褡踊蚯嗌�，經(jīng)過(guò)窗子的框望出，就是一幅畫。 ②窗子在園林建筑藝術(shù)中起著很重要的作用。 ③有了窗子，內(nèi)外就發(fā)生了交流。

　　④這樣，畫的境界就無(wú)限地增多了。

　　⑤頤和園樂(lè)壽堂差不多四邊都是窗子，面向湖景，每個(gè)窗子都等于一幅畫。

　　⑥而且，從不同的角度看出去，景色都不相同。 A．①③②④⑥⑤ B．①③⑤④⑥②

　　C．②③①⑤⑥④ D．②①③④⑥⑤

　　3．下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

　�、佟八臅�”之一的《大學(xué)》里這樣說(shuō)：一個(gè)人教育的出發(fā)點(diǎn)是“格物”和“致知”。

　�、谠谥袊�(guó)傳統(tǒng)教育里，最重要的書是“四書”。

　　③現(xiàn)代學(xué)術(shù)的基礎(chǔ)就是實(shí)地的探察，就是我們現(xiàn)在所謂的實(shí)驗(yàn)。 ④就是說(shuō)，從探察物體而得到知識(shí)。

　　⑤用這兩個(gè)詞語(yǔ)描寫現(xiàn)代學(xué)術(shù)發(fā)展是再恰當(dāng)沒(méi)有了。 A．②①③④⑤ B．③①②④⑤

　　C．②①④⑤③ D．①②④③⑤

　　4．下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) ①顯然過(guò)于狹隘和短視，不宜提倡。

　�、谶@樣的立志，既有利于社會(huì)進(jìn)步，又可充分發(fā)揮個(gè)人的積極性與特長(zhǎng)，值得大力倡導(dǎo)。

　�、酆沃^立志，如何立志？答案見(jiàn)仁見(jiàn)智，人言人殊。

　�、茉谶@個(gè)大前提下尋找個(gè)人的興趣點(diǎn)，然后確定志向。

　�、菀恍┤肆⒅局蛔⒅貍�(gè)人利益，或者純憑個(gè)人志趣。

　　⑥一些人在立志時(shí)則首先考慮國(guó)家和人民的需要。

　　A．③⑤①⑥④② B．③⑥④②⑤①

　　C．⑤④①⑥②③ D．⑤①④⑥②③

　　5．下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

　�、僖粋�(gè)正粒子和一個(gè)反粒子，一個(gè)攜帶正能量，一個(gè)攜帶負(fù)能量。

　�、谝�?yàn)樗麄兇嬖诘臅r(shí)間極短而無(wú)法被檢測(cè)到，所以將它們稱為“虛粒子”。

　�、哿孔恿�學(xué)告訴我們，時(shí)空是分散的。

　　④這些虛粒子會(huì)憑空出現(xiàn)，存在極小的一段時(shí)間，然后因相互碰撞、結(jié)合而湮滅。

　�、菰谡婵罩校�隨時(shí)會(huì)憑空出現(xiàn)一對(duì)虛粒子。

　　A．③⑤①④② B．④⑤①③②

　　C．⑤④①③② D．②③⑤④①

　　6．下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

　�、俳逃�家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“一所學(xué)校可以什么都沒(méi)有，只要有了為教師和學(xué)生精神成長(zhǎng)而提供的圖書，那就是學(xué)校了�！�

　�、趹�(yīng)該認(rèn)識(shí)到，閱讀是學(xué)校教育的重要組成部分，一個(gè)孩子如果在十多年的教育歷程中沒(méi)有養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣、興趣和能力，一旦離開校園，很可能把書永遠(yuǎn)丟棄在一邊，這樣的結(jié)果一定是我們所有的教

　　育工作者不想看到的。

　　③對(duì)教育來(lái)說(shuō)，閱讀是最基礎(chǔ)的教學(xué)手段，教育里最關(guān)鍵、最重要的基石就是閱讀。

　�、艿�是現(xiàn)在，我們的教育在一定程度上，還不夠重視閱讀，尤其是延伸閱讀和課外閱讀。

　　A．①④②③ B．③①④②

　　C．③①②④ D．④②③①

　　7．下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) ①語(yǔ)文，就是我的精神家園。

　�、谖以谄渲邢硎茏匀唬�體驗(yàn)人生，步入思想高地，領(lǐng)略無(wú)限風(fēng)光。 ③我從事語(yǔ)文教育工作。

　　④那種快樂(lè)，那種情懷，那種在母語(yǔ)家園里邊遨游邊吮吸雨露甘霖的自由自在難以言表。

　�、菸遗c它朝夕為伴——交往，對(duì)話，傾聽，訴說(shuō)。 A．⑤②④③① B．⑤③②①④

　　C．③⑤②①④ D．③①⑤②①

　　8．下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

　�、僦挥行⒕锤改傅娜耍�才是一個(gè)有責(zé)任心的、高尚的人。 ②在社會(huì)發(fā)展的今天，倡導(dǎo)“孝道”，更有其不可替代的時(shí)代價(jià)值和深遠(yuǎn)的歷史意義。

　�、劭鬃釉唬骸靶�，德之本也�！�

　�、軓倪h(yuǎn)古時(shí)代的“孝感動(dòng)天”的舜，到“親嘗湯藥”的劉恒、

　　“賣身葬父”的董永、“扇枕溫衾”的黃香……不勝枚舉。

　�、菸覀儑�(guó)家是有著5 000多年歷史的文明古國(guó)，在其發(fā)展的各個(gè)階段，“孝行”貫穿了整個(gè)社會(huì)發(fā)展史。

　　A．①③⑤②④ B．③①⑤④②

　　C．②①③⑤④ D．③①②④⑤

　　9．下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

　�、贌釔�(ài)課外閱讀吧，走進(jìn)那一片天地，愿你樂(lè)而忘返。

　�、诮�(jīng)典和佳作的語(yǔ)言，都是有力度有厚度、飽含思想感情、蘊(yùn)藏文化內(nèi)涵的。

　�、墼诟形蛘Z(yǔ)言美的.過(guò)程中，可以培養(yǎng)自己的感受和想象力，增強(qiáng)自己語(yǔ)言的表現(xiàn)力。

　　④我們要細(xì)細(xì)揣摩、玩味，從中領(lǐng)悟語(yǔ)言的趣味和美。

　�、蓍喿x課外名著，別忘了品味文章的語(yǔ)言。

　　A．①②④③⑤ B．⑤②④③①

　　C．①②③⑤④ D．⑤④②③①

　　參考答案

　　1．B

　　【解析】做此題可以利用排除法。④中的“也”“在那一刻”，是相對(duì)②同行的京劇名家在大草原上唱京劇來(lái)說(shuō)的，所以②④相連；③講西方音樂(lè)學(xué)派，①講我們要想建立中國(guó)的音樂(lè)學(xué)派，兩者是相輔相成的，所以③①相連，答案為B。

　　2．C

　　【解析】做此題，可以通過(guò)句子之間的邏輯順序和抓關(guān)鍵詞(句子)來(lái)確定答案。②總說(shuō)窗子的重要作用，③講了窗子重要的原因，①⑤⑥④圍繞“一幅畫”來(lái)證明窗子重要的原因。其中⑤是對(duì)①的舉例說(shuō)明，⑥是對(duì)⑤的進(jìn)一步闡釋，④中的“這樣”具體指⑥中的“從不同的角度看出去，景色都不相同”。答案為C。

　　3．C

　　【解析】解答這道題抓住幾個(gè)關(guān)鍵詞句即可，如“最重要的書是‘四書’”“‘四書’之一的《大學(xué)》”“這兩個(gè)詞語(yǔ)”“就是說(shuō)”“現(xiàn)代學(xué)術(shù)”就能得出答案。

　　4．A

　　【解析】這段文字圍繞“立志”展開。首先提出問(wèn)題：何謂立志，如何立志，③應(yīng)排在句首，排除C.D；⑤⑥緊承③中“見(jiàn)仁見(jiàn)智，人言人殊”來(lái)說(shuō)，⑤①?gòu)膫�(gè)人角度出發(fā)，不宜提倡；⑥④②從國(guó)家和人民角度出發(fā)，值得提倡，排除B。

　　5．A

　　【解析】做此題可以利用找關(guān)鍵詞和排除法來(lái)確定答案。⑤提到“一對(duì)虛粒子”，①具體闡述這對(duì)虛粒子；④說(shuō)虛粒子存在時(shí)間短，②闡釋原因和結(jié)果，它們都是相連的。③是個(gè)總結(jié)句，不是放在句首，就是放在句末。

　　6．B

　　【解析】本語(yǔ)段是一個(gè)議論性語(yǔ)段，圍繞“閱讀”展開。首先提出閱讀對(duì)教育的重要性③，然后引用教育家蘇霍姆林斯基的話進(jìn)一步

　　強(qiáng)調(diào)圖書(閱讀)的這種重要性①，接著從孩子的角度進(jìn)一步論述閱讀的重要性②，最后擺出現(xiàn)狀，引人深思④。

　　7．D

　　【解析】做此題，首先要通讀幾個(gè)句子，找出句子之間的內(nèi)在聯(lián)系，然后通過(guò)比較確定首句。從四個(gè)選項(xiàng)來(lái)看，只有③和⑤可以做首句，但是對(duì)比后我們發(fā)現(xiàn)，③做首句更合適，因?yàn)棰葜械摹八�”就是指的①中的語(yǔ)文，⑤應(yīng)放在①后。

　　8．B

　　【解析】這個(gè)語(yǔ)段主要講了“孝”的發(fā)展歷史及其影響。先提出說(shuō)明對(duì)象——孝，再介紹孝的發(fā)展歷史，最后指出孝的意義。做此題也可用排除法，⑤說(shuō)的是“‘孝行’貫穿整個(gè)社會(huì)發(fā)展史”，④按照歷史發(fā)展順序列舉有關(guān)“孝行”的典型事例，所以④應(yīng)排在⑤后，排除A.D。②說(shuō)的是“孝行”對(duì)當(dāng)今的意義，更適合放在⑤④之后，排除C。

　　9．B

　　【解析】排列這個(gè)語(yǔ)段，我們可以先確定首句�？v觀這幾個(gè)選項(xiàng)，①和⑤是我們判斷的關(guān)鍵。通過(guò)比較，我們發(fā)現(xiàn)⑤更適合放在首句，因?yàn)楹竺鎯?nèi)容都是圍繞“品味文章的語(yǔ)言”展開的，排除A.C。④句中有一個(gè)很關(guān)鍵的詞語(yǔ)“從中”，通讀這幾個(gè)句子，我們發(fā)現(xiàn)，它應(yīng)該指的是②句中談到的“經(jīng)典和佳作”，所以②應(yīng)排在④前，排除D。

句子排序練習(xí)題5

　　1、把下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話。

　�、偎鼈兊母韬磔p快純潔，盡管音域不太寬廣，但十分美妙動(dòng)聽，婉轉(zhuǎn)而富有層次。

　�、谠邙B類中，黑頭鶯叫得最好聽，聲音最流暢，有些像夜鶯。

　�、圻@歌聲仿佛涵養(yǎng)了樹林的清新，描繪了恬靜的生活，表達(dá)了幸福的感受，聽到這些大自然的幸福鳥歌唱，誰(shuí)能不為之動(dòng)情呢？

　�、芪覀兛梢蚤L(zhǎng)時(shí)間地享受它美妙的歌聲，甚至在春天的唱詩(shī)班銷聲匿跡之后，仍可以聽到樹林里黑頭鶯的歌聲。

　　2、把下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話。

　　①我對(duì)一只空中的蝴蝶說(shuō)，嗬，好大的浪呀。

　�、谕该鞯目諝庠诤�蝶看來(lái)，像海浪一樣，是浩浩蕩蕩的。

　�、酆�蝶像遇到知音一樣，頻頻扇翼。

　�、苡谑悄憧吹胶�蝶小姐在飛翔中起伏、躲閃。

　　⑤沒(méi)有什么生物比蝴蝶更了解空氣。

　　3、為畫線處選擇恰當(dāng)?shù)木渥�，使上下文銜接�?/p>

　　窗外有兩株梧桐，三星期前，樹上的葉子是還沒(méi)有銀元大的疏疏朗朗的幾許紅葉，如今已是密叢叢一樹肥大的綠葉了。玻璃上也映出一層暗綠色來(lái)。假使在盛暑烈日如火的時(shí)候，我坐的一個(gè)位置真是清涼仙境呢！梧桐兩旁各有一行冬青樹，________________。

　　A. 好長(zhǎng)時(shí)間園丁沒(méi)有來(lái)修剪，已長(zhǎng)得很高了。

　　B. 只怪園丁貪懶沒(méi)有來(lái)修剪，已長(zhǎng)得有些參差不齊了。

　　C. 感謝園丁貪懶沒(méi)有來(lái)修剪，已長(zhǎng)得很高了。

　　D. 因?yàn)閳@丁貪懶沒(méi)有來(lái)修剪，已經(jīng)長(zhǎng)得很高了。

　　4、 將下面打亂的語(yǔ)言材料，調(diào)整句序，將其理順（ ）

　　（1）我抬頭可以望見(jiàn)嵌在天幕上幾顆明星。

　　（2）這些眼睛每一霎動(dòng)，就像賜予我一次祝福。

　�。�3）在我的房間外面，有一段沒(méi)有被屋瓦遮掩的藍(lán)天。

　�。�4）它們像一個(gè)人的眼睛，帶著深深的關(guān)心望著我，從不厭倦。

　�。�5）我常常出神地凝視那些美麗的星星。

　　5、與下面一段話空缺處銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

　　___________________中國(guó)古代就有許多短文章，如《論語(yǔ)》、《道德經(jīng)》等，《論語(yǔ)》中有不少好的東西；就是《道德經(jīng)》，在那個(gè)歷史時(shí)代了也有它突出的地方，拿民間諺語(yǔ)來(lái)說(shuō)，很多生動(dòng)的諺語(yǔ)都是既短小而又有內(nèi)容。"三個(gè)臭破匠，湊成一個(gè)諸葛亮"。這樣的話就很好，它十幾個(gè)字抵得過(guò)一篇大文章。

　　A. 說(shuō)短文章沒(méi)有分量是不切實(shí)際的。 B. 短文章有短文章的長(zhǎng)處。

　　C. 短文章中也有精華之作。 D. 難道只有長(zhǎng)文章才有分量嗎？

　　6、將下列句子重新排序。

　�、倮碛芍�一是死海在地質(zhì)構(gòu)造上恰好處于著名的敘利亞——非洲大斷裂帶上，而這個(gè)斷裂帶尚處于幼年期，它將逐步擴(kuò)大，并與紅海海底大斷裂帶相連。

　�、诖送猓�一種單細(xì)胞的藻類植物也在悄悄誕生。

　�、劭茖W(xué)家門曾預(yù)言，總又一天，海水將蒸發(fā)告罄，死海將成為一個(gè)干涸的鹽盆。

　�、芷浯危�科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，上個(gè)世紀(jì)80年代初死海中正在繁殖一種紅色的小生命——鹽菌，數(shù)量多達(dá)每立方米海水中20xx億個(gè)。

　�、菥�類和藻類的出現(xiàn)，給死海帶來(lái)一絲生機(jī)，看來(lái)死海正在復(fù)蘇，可以預(yù)料，它的前途可能是樂(lè)觀的。

　　⑥然而，最近人們卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，“死�！辈粌H不會(huì)死，而且大有復(fù)蘇的可能。

　�、哌@樣，死海不僅不會(huì)枯竭，而且有著豐富的補(bǔ)給水源。

　　7、把下列句子填在后面的橫線上，組成前后銜接的一段話。（只填句子的序號(hào)）

　�、偎鼈兒孟裨谕饷娴群蛄硕鄷r(shí)。

　�、谠谶@里看星星，星星在你眼前亮起，一直亮到腦后。

　　③滿天的星星肅然排列，迎面注視著你。

　　午夜走出帳篷，我被眼前的景象驚呆了。 、 、 你仿佛把頭伸進(jìn)一座古鐘里面，內(nèi)里嵌滿活生生的星星。我頓時(shí)明白了《敕勒歌》中為什么有"天似穹廬"的句子。

　　8、注意下列句子相互間用語(yǔ)的邏輯照應(yīng)，把它們組合成語(yǔ)意連貫的一段話。(只填序號(hào))

　�、俅白雍烷T的根本分別，決不僅僅是有沒(méi)有人進(jìn)來(lái)出去。

　　②我們都知道，門和窗有不同的作用。

　�、鄞白佑袝r(shí)也可作為進(jìn)出口用，譬如小偷或小說(shuō)里幽會(huì)的情人就喜歡爬窗子。

　�、芷┤鐝馁p春一事來(lái)看，我們不妨這樣說(shuō)：有了門，我們可以出去；有了窗，我們可以不必出去。

　�、莓�(dāng)然，門是造了讓人出進(jìn)的。

　　9、把下列句子組成前后銜接、意思完整的一段話。（只寫句子的序號(hào)）

　　{1} 出現(xiàn)在我們面前的是一座美麗的小城。

　　{2} 城中有一條小河流過(guò)，河水清澈見(jiàn)底。

　　{3} 到了札蘭屯，原始森林的氣氛就消失了。

　　{4} 白磚綠瓦的屋舍悠然地倒映在水中。

　　{5} 走出小城，郊外風(fēng)景幽美，綠色的丘陵上長(zhǎng)滿了柞樹。

　　{6} 叢生的柳樹散布在山丘腳下。

　　10、與下面的句子銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? ）

　　梅花和雪花都是文學(xué)作品中經(jīng)常描寫的對(duì)象，它們各有所長(zhǎng)：

　　A梅花沒(méi)有雪花那么素雅，雪花沒(méi)有梅花那么芬芳。

　　B雪花沒(méi)有梅花那么芬芳，但它比梅花素雅。

　　C梅花比雪花芬芳，雪花比梅花素雅。

　　D雪花比梅花素雅，但它沒(méi)有梅花那么芬芳。

　　11、為了使上下文語(yǔ)意連貫，下面這段話的空缺處應(yīng)填入的語(yǔ)句是（ ）

　　用九個(gè)指頭與一個(gè)指頭來(lái)形容我們工作中成績(jī)是主要的，缺點(diǎn)和錯(cuò)誤是次要的，當(dāng)然是可以的。但是，____，更不等于那一個(gè)指頭已經(jīng)不存在。

　�。粒�這不等于肯定九個(gè)指頭，以便否定一個(gè)指頭

　�。拢�這并不是說(shuō)九個(gè)指頭是好的，一個(gè)指頭是差的

　�。茫�這不等于九個(gè)指頭全是優(yōu)點(diǎn)，一個(gè)指頭全是缺點(diǎn)

　　Ｄ． 這決不等于只談九個(gè)指頭，不必談一個(gè)指頭

　　12、下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

　　①而這就要了他的命 ②雖然歐也妮竭盡孝心地奉承 ③雖然他對(duì)母女倆百依百順 ④雖然葛郎臺(tái)熱烈地盼望太太的病好 ⑤葛郎臺(tái)太太還是很快的往死路上走 ⑥一心討好的態(tài)度使她們吃驚 ⑦因?yàn)樗�一死就得辦遺產(chǎn)登記

　　A. ③⑥④⑦①②⑤ B. ④⑦①②③⑥⑤

　　C. ③⑥②④⑦①⑤ D. ④⑦①③⑥②⑤

　　13、下列一段話被打亂了語(yǔ)序，請(qǐng)按正確順序排列出來(lái)（只寫序號(hào)）

　　①幾場(chǎng)春雨一浸，老根發(fā)力了，茸頭一個(gè)抖擻，變成了葉片！

　�、谝�?yàn)閾?dān)心，每天都殷勤觀看。

　�、勰侨最^褐色，小小的一點(diǎn)，粗心的簡(jiǎn)直看不出來(lái)。

　�、芷咸逊N下去的時(shí)候，枯枝一根，直擔(dān)心它抽不葉來(lái)。

　�、菽侨~片淡綠，曲折有致的邊沿卻鑲了一圈紫紅，還沒(méi)看見(jiàn)葡萄，人的口水就被引出來(lái)了！

　　⑥終于在一個(gè)彎節(jié)處，頂出一個(gè)茸頭來(lái)，過(guò)幾天，又一個(gè)！

　　14、下列語(yǔ)句排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

　�、佼�(dāng)然，在表現(xiàn)自己的時(shí)候， 自身的缺點(diǎn)或不足難免會(huì)有所暴露。

　�、诒憩F(xiàn)自己，適當(dāng)?shù)貜垞P(yáng)個(gè)性，更容易在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立足。

　�、蹧r且缺點(diǎn)被發(fā)現(xiàn)或被指出也未必不是一件好事，至少這可以促使我們完善自己。

　�、懿贿^(guò)，這都是最真實(shí)的自己。

　　A．②①④③ B．①②④③ C.③②④① D．②①③④

　　15、填入橫線處恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

　　甲：陽(yáng)光融化河冰，細(xì)雨潤(rùn)澤了山色，_____，造化的神功又一次使人們驚異了。

　　乙：河上的薄冰融化已盡，小草從暖濕的泥土中蘇醒，_____，造化的神功又一次使人們驚異了。

　　A.春風(fēng)吹綠了柳枝。B.春風(fēng)把柳枝吹綠了。C.柳枝被春風(fēng)吹綠了。D.柳枝在春風(fēng)中染綠。

　　16、把3個(gè)備選的句子分別填入方括號(hào)，使下面這段景物描寫語(yǔ)意連貫，畫面完整。

　　到了德勝橋。[ ]，兩岸青石上幾個(gè)赤足的小孩子，低著頭，持著長(zhǎng)細(xì)的竹竿釣?zāi)撬�里的小麥穗魚。[ ]，幾只白鷺，靜靜立在綠荷叢中，幽美而殘忍的，等候著劫奪來(lái)往的`小魚。北岸上一片綠瓦高閣，清攝政王的府邸，依舊存著天潢貴胄的尊嚴(yán)氣象。[ ]，池中的綠蓋，搖成一片無(wú)可分割的綠浪……

　�、僖魂囮嚨哪巷L(fēng)，吹著岸上的垂楊

　�、谖鬟呉粸尘G水，緩緩從凈業(yè)湖向東流來(lái)

　�、蹣驏|一片荷塘，岸際圍著青青的蘆葦

　　17、在下列空白處填入最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

　　雄偉的山，蒼郁的樹，苔染的石壁，滴水的竹林，都在江中投入綠油油的倒影_____，就連我自己也在那閃閃的綠色之中了。

　　A.天空中的艷陽(yáng)灑下金輝一片

　　B.大地像一塊鮮艷的地毯

　　C.碧綠的江水推擠著船舷

　　D.天空和地面整個(gè)綠成一片

　　18、把下列句子(序號(hào))填在后面的橫線上，組成前后銜接的一段話

　�、僖豢跉狻⒁坏嗡�就足以致他死命了。

　�、诘�他是一根會(huì)思想的蘆葦。

　�、塾貌恢�整個(gè)宇宙都拿起武器來(lái)才能毀滅。

　　人只不過(guò)是一根蘆葦，是自然界最脆弱的東西；______________縱使毀滅了他，人卻仍然要比致他于死命的東西更高貴得多；因?yàn)樗�知道自己要死亡，以及宇宙�?duì)他所具有的優(yōu)勢(shì)，而宇宙對(duì)此卻是一無(wú)所知。

　　19、根據(jù)語(yǔ)境在橫線上填上最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

　　今夜的林中，決不宜與將軍射獵——那從騎雜沓，傳叫風(fēng)聲，會(huì)踏毀了這平整勻纖的雪地；朵朵火燎和生寒鐵甲，___________。

　　A.會(huì)劃破這詩(shī)情畫意的世界。 B.會(huì)擾亂了靜冷的月光。

　　C.會(huì)驚起樹上棲息的禽息。 D.會(huì)打攪這晶瑩的雪月，空闊的山林。

　　20、依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

　　原來(lái)鑒賞與研究之間__________。鑒賞是隨意的評(píng)論與談話，是心底的贊嘆與直覺(jué)的評(píng)論； ___________。如此說(shuō)來(lái)，鑒賞者是一個(gè)觀花的游人，研究者則是一個(gè)植物學(xué)家，鑒賞者可以馬上說(shuō)這首詩(shī)很好，研究者卻不敢隨隨遍遍發(fā)表意見(jiàn)。

　�、儆幸粋�(gè)絕深絕嶄的鴻溝。

　�、诒灰粋�(gè)絕深絕嶄的鴻溝隔著

　�、鄱�原原本本仔仔細(xì)細(xì)的考察與觀照才是研究

　　④研究則非有一種原原本本仔仔細(xì)細(xì)的考察與觀照不可

　　A.②③ B.①③ C.②④ D.①④

　　21、下面兩句中，表達(dá)效果最好的一項(xiàng)是

　　①車前草生長(zhǎng)在古代的路上。那時(shí)，無(wú)論路上行走的是官車、私車、馬車、人力車，婚車、刑車、戰(zhàn)車，車前，都有你，碧綠的、柔韌的，打著春天的手勢(shì)。

　�、谲嚽安萆�長(zhǎng)在古代的路上。那時(shí)，無(wú)論路上行走的是官車、私車、馬車、人力車，婚車、刑車、戰(zhàn)車，車前，都有碧綠的、柔韌的你，打著春天的手勢(shì)。

　　③我記得很清楚，爺爺?shù)墓蠄@，東靠河堤，南、西、北三面被高過(guò)人頂?shù)母吡挥衩�，緊緊地圍著，這給偷瓜人很大的方便。

　　④我記得很清楚，爺爺?shù)墓蠄@，東靠河堤，高過(guò)人頂?shù)母吡挥衩拙o緊地圍著南、西、北三面，這給偷瓜人很大的方便。

　　A.①③。B.①④。C.②③。D.②④。

　　22、按要求排列下面幾個(gè)句子，正確的一組是

　　下列某報(bào)某日頭版頭條新聞的“引題”“主題”和“副題”，順序已被打亂，請(qǐng)按“引題→主題→副題”的順序排列。

　�、傥覈�(guó)神舟六號(hào)載人航天飛行圓滿成功

　　②中共中央國(guó)務(wù)院中央軍委致電祝賀，吳邦國(guó)賈慶林黃菊吳官正觀看飛船返回實(shí)況

　�、埏w船安然著陸，航天員健康出艙

　　A.①③②B.②①③C.③①②D.①②③

　　23、把下列句子組成一段語(yǔ)意連貫的話

　�、僮蛞沟男浅綇你y河中墜落了，人類在歷史上丟失了自我。

　�、谳x煌的理性，就是復(fù)興希臘和羅馬的文藝。

　�、鄣�是蘇醒畢竟是至關(guān)緊要的，從哥倫布開始的偉大探索，幫助人們尋找失落的自我。

　�、苊茁宓臄啾劬S納斯和拱券結(jié)構(gòu)的羅馬大水道，就是幫助他們?cè)跉v史莽原上進(jìn)行尋找的縱橫坐標(biāo)。

　�、葸@種迷失和困頓使人沮喪，使人遺憾，而當(dāng)他們意識(shí)到了的時(shí)候更是如此。

　　24、下列各句括號(hào)里的表述恰當(dāng)?shù)囊唤M是

　�、傥∥≈T峰，如盤龍，如馳象，如游蛇，(a.如童子拜佛，如老翁扶黎，如玉筍，如錦屏，b. 如玉筍，如錦屏，如童子拜佛，如老翁扶黎，)如犀牛望月，如天馬行空……真是喻啥像啥，惟妙惟肖。

　�、谒麤](méi)有經(jīng)過(guò)這樣的場(chǎng)面，(a.被大家一鬧騰，b.大家對(duì)他一鬧騰)，他平靜的心又跳起來(lái)。

　　A.①a②a B.①b②a C①a②b D①b②b

　　答案

　　1、②④①③（先用黑頭鶯的叫聲特點(diǎn)引出說(shuō)明對(duì)象黑頭鶯，再分別從叫的時(shí)段長(zhǎng)久和叫的聲音美妙兩方面說(shuō)明，叫聲美妙方面又是先描述，后想象）

　　2、⑤②④①③（先總說(shuō)，然后“空氣……海浪一樣”與“起伏、躲閃”構(gòu)成因果關(guān)系，“我……說(shuō)”與“頻頻扇翼”構(gòu)成因果關(guān)系）〕

　　3、 C

　　4、(3)(1)(5)(4)(2)

　　5、 A

　　6、排序： ③⑥①⑦④②⑤ 理由： 由總到分（或由主到次）

　　7、[解析]語(yǔ)段是對(duì)午夜在草原上看到滿天星星的描繪�！绑@呆了”應(yīng)是被滿天星星的奇觀驚呆，先選③，而①中“它們”仍是星星，應(yīng)跟著③，故答案是③①②。注意對(duì)象(話題)的一致。此題不僅要考慮選項(xiàng)與前后的銜接，還要考慮選項(xiàng)之間的銜接。所以，還要“合并同類項(xiàng)”(①③同類，都是陳述星星；②是“異類”，放一邊)。

　　8、②⑤③①④

　　9、③①②④⑤⑥

　　10、C

　　11、D

　　12、D

　　13、426315

　　14、A

　　15、[解析] B 是“把字句”，C 是“被動(dòng)句”，都無(wú)法同前后句照應(yīng)，故選AD。

　　[關(guān)鍵]①上下句句式要一致，②句式的表達(dá)效果符合語(yǔ)境。

　　16、[解析]由“池中的綠蓋，搖成一片無(wú)可分割的綠浪”可知有風(fēng)，所以緊挨該句的前面一空填①。由“幾只白鷺，靜靜立在綠荷叢中”可知前面一句與“荷”有關(guān)，所以填②。于是得出答案：③②①。注意上下句的內(nèi)在聯(lián)系。這種聯(lián)系主要有：A時(shí)間的，B空間的，C邏輯事理的，D情感發(fā)展的。本題屬于C。

　　17、[解析]語(yǔ)段主要是突出“綠”。A破壞了色彩的協(xié)調(diào)，B色調(diào)不明確，C“推擠”含貶義，答案是D。注意色彩的一致。色彩包括：①顏色，②感情色彩，③語(yǔ)體色彩。此題涉及①②。

　　18、②③①(由“縱使宇宙……仍然要比致他于死命的東西”可知其前面應(yīng)該是①，③是①的同類項(xiàng)，自然應(yīng)該靠緊①)

　　19、B.(從“朵朵火燎和生寒鐵甲”同上文“從騎雜沓，傳叫風(fēng)聲”的對(duì)應(yīng)可知，要選的應(yīng)該是能同“會(huì)踏毀了這平整勻纖的雪地”對(duì)應(yīng)的句子，從勻稱的角度可排除D，從銜接、語(yǔ)境的角度可排除AC)

　　20、D(①②中，因?yàn)槭莾烧摺爸�間”，所以不存在“被……隔著”，故選①；③④中，選④才能使前后句對(duì)象一致)

　　21、A(先找“同義句”的差別，然后結(jié)合句式和話題判斷。①②句中，①倒裝，更突出“碧綠的、柔韌的”，且短句句式與全句更協(xié)調(diào)。③④句中，③句將“南、西、北三面”作為受動(dòng)者，與上句“東靠河堤”都指方向，更連貫)

　　22、C/從內(nèi)容看，①為主題，中心突出；③為引題。主題多為新聞事件的概括，引題的作用是引導(dǎo)、提要、強(qiáng)調(diào)或烘托；②為副題，起補(bǔ)充、解釋、說(shuō)明作用。

　　23、①⑤③②④(①是由“星辰”引出“人類”，理當(dāng)放在最前面，因?yàn)槠渌�各�?xiàng)都是在說(shuō)“人類”；⑤“這種迷失”緊承①句中“失落的自我”；③中“但是蘇醒” 緊承⑤句后半句；④“維納斯”“羅馬大水道”是②中“希臘和羅馬的文藝”的例子，故應(yīng)居其后)

　　24、B(都是整句，從整齊、對(duì)應(yīng)的角度可知①選b，從對(duì)象一致的角度可知②選被動(dòng)句a)

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