【優(yōu)秀】教育培訓計劃15篇
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編為大家收集的教育培訓計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
教育培訓計劃1
一、指導思想
為了加快教育現(xiàn)代化進程，進一步落實國務院關于《基礎教育改革與發(fā)展的決定》，不斷推進教育創(chuàng)新，根據(jù)全國、省、市、縣基礎教育工作會議精神，以新課程改革理念為核心，更新教師的教育思想、豐富教師的案例知識和運用案例于課堂教學的策略知識，強化教師的反思意識；堅持學用結(jié)合的原則，以信息化帶動教師培訓工作的現(xiàn)代化，爭取師訓工作中有新的思路，有新的突破，打造一支學習型、研究型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
二、工作目標
1、組織好縣教學能手評選工作，并推薦優(yōu)秀教師參加市教壇新星的評選；
2、切實完成課改培訓任務；
3、組織全體教師參加教師英語300句”培訓；
4、認真開展全鎮(zhèn)教師的教育科研培訓，邊培訓邊研究，在實踐中提高，在實踐中出成績；
5、繼續(xù)開展好教師現(xiàn)代教育技術培訓，加強學校網(wǎng)站的建設和使用，嘗試利用校園網(wǎng)絡平臺帶動教師培訓工作的現(xiàn)代化；
6、發(fā)揮學校在教師培訓工作中的核心地位，立足學校校本培訓，加大教師繼續(xù)教育的力度，教師全員培訓率達到100%；
7、繼續(xù)做好師徒掛鉤工作，加強對青年教師的培養(yǎng)；
8、繼續(xù)做好教師學歷提高培訓工作。
三、主要措施
1、加強教師師德教育。組織教師學習《阜陽市教師十不準》；在全校教師中開展撰寫“愛心流動日記”活動，樹立“以人格樹人格”的管理理念，增強教書育人、以德立教、以德促教的社會使命感和責任感，具體做到：①尊重學生人格，尊重學生受教育的權利，尊重學生民主的權利，尊重學生的隱私權，尊重學生的發(fā)展權；②信任學生，相信學生有自我管理的能力，相信學生有自我發(fā)展的能力；③了解學生，了解學生的身心狀況，了解學生的生活及學習現(xiàn)狀，了解學生的階段性思想傾向。④研究學生，研究學生的個性特征和心理，研究學生的學習狀況；⑤幫助學生，幫助學生走向成功，幫助學生走出失敗，幫助學生形成健全的人格；⑥關心學生，關心學生的身體和心理健康，切實維護學生的利益；⑦正確評價學生，客觀公正地對待學生，用發(fā)展的觀點評價學生。由年級組長負責，以年級組為單位，采用記流動日記的辦法，組織年級組的老師簡要記載每天在這七個方面或某一方面感受、收獲最大的主要事件，平時由分管校長進行專項督查。
2、繼續(xù)開展教師教育科研培訓。邊培訓邊科研，要求教師申報各級課題，在實踐中提高自己的科研水平，在實踐中出成績。
3、抓好阜陽市第四屆教壇新星和潁上縣教學能手參評教師的.培訓工作，制定出一個科學合理的“賽前練兵”計劃，進行專項強化培訓，邀請專家來校指導培訓，讓教師在訓練中得到提高。
4、繼續(xù)抓好普通話和現(xiàn)代教育技術培訓。主要目標是全鎮(zhèn)適齡教師普通話、計算機二級的達標率為100%，做好教師的現(xiàn)代教育技術培訓，使教師能輕松瀏覽網(wǎng)頁、下載文件等，鼓勵班級、教師自己制作班級、人個網(wǎng)站，會利用校園網(wǎng)絡辦公系統(tǒng)進行辦公，促進學校網(wǎng)站建設，使學校工作逐步實現(xiàn)無紙化辦公。
5、繼續(xù)開展新課程培訓，努力推進基礎教育改革。課程培訓是20xx年師訓工作的重點，按照“先培訓、后上崗，不培訓，不上崗”的原則，努力確保新課程改革的順利進行。組織教師分層次參加通識培訓和學科培訓。通識培訓的重點是轉(zhuǎn)變教育教學行為，學科培訓的重點是掌握本門課程的性質(zhì)、基本理念、課程目標、內(nèi)容、教學方式和評價。
四、具體安排
9月份：制訂教師培訓計劃
教師業(yè)務大練兵，為縣教學能手評選和市級教壇新星評選推薦做準備。
10月份：參加市教壇新秀評比
繼續(xù)組織教師業(yè)務練兵，并進行業(yè)務培訓指導。
11月份：新教師上課、說課
12月份：開展走進新課程讀書活動
新老教師座談會。
1月份：學期小結(jié)
2月份：部署學期教師培訓工作
3月份：青年教師說課
4月份：青年教師論壇（走進新課程）
5月份：青年教師論壇（走進新課程）
新教師匯報課
6月份：工作總結(jié)
教育培訓計劃2
根據(jù)20xx年企業(yè)安全教育培訓的需求，結(jié)合機電設備安裝工程施工情況，為加強我公司安全管理，不斷提高職工的安全意識和安全素質(zhì)，深入貫徹公司“安全第一、預防為主”的方針，確保安全管理體系的高效運轉(zhuǎn)，特制定我公司20xx年度安全教育培訓計劃。
1、各部門管理人員的培訓。
(1)各部門全體管理人員(包括企業(yè)主要負責人)每年不少于20學時。
(2)學習的目的是為提高和具備安全生產(chǎn)知識和管理能力。
(3)學習的內(nèi)容：國家有關安全生產(chǎn)的方針、政策、法律和法規(guī)及相關行業(yè)的規(guī)章、規(guī)程、規(guī)范和標準。
(4)安全生產(chǎn)管理的基本知識、方法與安全生產(chǎn)技術，有關行業(yè)安全生產(chǎn)管理知識。
(5)國內(nèi)外先進安全生產(chǎn)管理經(jīng)驗及典型事故案例分析。
(6)工傷保險的政策、法律、法規(guī)和事故現(xiàn)場勘驗技術及急救處理措施。
2、各項目部培訓：
(1)各項目部全體人員，每年安全教育培訓不少于40學時。
(2)培訓內(nèi)容：有關安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)、規(guī)程、標準和政策。
(3)新知識、新技術、新本領，安全生產(chǎn)管理經(jīng)驗。
(4)掌握施工現(xiàn)場重大事故應急管理措施，急救方案。
3、施工班組培訓：
(1)施工班組全體職工的培訓，由各項目部負責，每年不少于40學時。
(2)利用經(jīng)常性安全生產(chǎn)培訓教育形式，每天的班前班后會上說明安全注意事項、勞動紀律，各種機械設備操作規(guī)程，當日工作現(xiàn)場危險部位，檢查各工種佩戴安全勞動保護用品情況。
(3)待崗、轉(zhuǎn)崗、換崗職工在重新上崗前，必須進行一次安全教育，時間不少于20學時。
4、新工人培訓。
(1)公司對新工人進場進行公司、項目部、班組三級安全教育，考試合格后，才能進入操作崗位。
(2)項目部培訓施工現(xiàn)場安全生產(chǎn)狀況和規(guī)律制度，作業(yè)場所和工作崗位存在的危險因素，防范措施及事故應急措施。
(3)班組培訓崗位安全操作規(guī)程，生產(chǎn)設備安全裝置，勞動保護用具的正確使用。
安全工作關系到師生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩(wěn)定的頭等大事，為此我指定了一下計劃。
一、指導思想。
以區(qū)、局、鎮(zhèn)教育組和學校的指導思想為依據(jù)，認真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規(guī)和會議精神，落實安全教育內(nèi)容，努力創(chuàng)建班級安全氛圍。
二、教育內(nèi)容安排:。
1、交通安全教育，交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進行集中教育，以及做好放學路對的管理。
2、防溺水教育，要進行防溺水的教育，開展以溺水后自救，溺水者的救護為主要內(nèi)容的教育。
3、防觸電的教育，對同學們進行電的基本知識講座，預防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。
4、防食物中毒的教育，邀請醫(yī)生來校進行飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學們食物中毒的事件發(fā)生。
5、防病、防體育運動傷害的教育;重視同學們身體健康教育，建立個人健康檔案，進行一次健康檢查，體育活動應重視安全保護措施，積極做好運動前的準備操，盡量避免運動傷害事故的發(fā)生。
二、工作措施。
1、教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長允許跟同學去了，讓家長隨時了解其子女的去向。
2、在校內(nèi)外，不允許學生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。
3、教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。
4、教育小學生不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木。
5、教育學生不爬墻，不爬樹，不爬學校的籃球架，不爬陽臺上的欄桿。
6、教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹。
8、無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話。
9、只有在家長或老師的'帶領、陪同下方可到游泳池游泳。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里戲水、游泳。
安全工作是班務工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講，平時重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育天天講，時時講，處處講，努力營造“平安班級”，做到無意外事故發(fā)生，確保學生在學校中能安全、快樂地生活、學習，健康的成長。
建筑施工企業(yè)安全教育培訓計劃的需求，我公司施工生產(chǎn)情況，為我公司安全管理，職工的安全意識和安全素質(zhì)，公司“安全、預防為主”的方針，安全管理體系的高效運轉(zhuǎn)，特制定我公司年度安全教育培訓計劃，內(nèi)容如下：
安全教育培訓：公司安全管理人員、項目經(jīng)理、安全員、特殊工種和技崗人員(包括新入場和轉(zhuǎn)崗人員)。
1.安全教育培訓內(nèi)容：建筑企業(yè)安全生產(chǎn)法規(guī)、政策，安全生產(chǎn)發(fā)展新動向，安全生產(chǎn)意識教育。
3.安全教育培訓：內(nèi)部強化培訓安排在年初、年末的空閑。主管培訓要求按時參加。
4.培訓地點：公司會議室。
二、項目經(jīng)理。
1.安全教育培訓計劃內(nèi)容：建筑企業(yè)安全生產(chǎn)法規(guī)、政策，項目安全管理制度，施工安全檢查標準，安全生產(chǎn)發(fā)展新動向，潛在的危險因素及防范措施，安全生產(chǎn)意識教育。
3.安全教育培訓：內(nèi)部強化培訓安排在年初、年末的空閑。主管培訓要求按時參加。
4.培訓地點：公司會議室。
三、安全員。
1.安全教育培訓計劃內(nèi)容：建筑企業(yè)安全生產(chǎn)法規(guī)、政策，公司安全管理制度，施工安全檢查標準，安全生產(chǎn)發(fā)展新動向，安全技術技能培訓，潛在的危險因素及防范措施，安全生產(chǎn)意識教育。
3.安全教育培訓：內(nèi)部強化培訓安排在年初年末的空閑及安全生產(chǎn)月期間。主管組織的培訓要求按時參加。
4.培訓地點：公司會議室。
四、特殊工種、技崗人員。
1.安全教育培訓內(nèi)容：公司安全管理制度，安全生產(chǎn)常識，施工安全技術操作規(guī)程，安全技術技能培訓，潛在的危險因素及防范措施，安全生產(chǎn)意識教育。
3.安全教育培訓：內(nèi)部強化培訓在建工程進度安排，每個工程培訓次數(shù)不少于2次。
4.培訓地點：工程所在地會議室。
5.安全教育培訓目的：強化安全生產(chǎn)和保護他人意識，安全操作技能，搞好安全生產(chǎn)。
各科室及項目部的作用：員工培訓工作是一項綜合性的工作，它涉及到各科室、目部。各科室及項目部的作用就可以員工培訓工作按計劃實施，可以對員工培訓工作綜合管理，可以使員工培訓工作緊密地與公司生產(chǎn)需要相。
培訓、考核與使用相的制度：凡行政機關要求持證上崗的崗位，未經(jīng)培訓合格不準上崗;對企業(yè)培訓機會未按要求培訓的員工按公司培訓管理規(guī)定處罰。人才考核、培養(yǎng)、使用相的管理模式。修訂和員工培訓管理規(guī)定，員工培訓工作的監(jiān)控，按公司所需培訓工作。
各科室、項目部的主管要員工培訓工作，要指定專人此項工作的日常管理，項目部要公司的員工培訓計劃制定出實施計劃方案，并對項目部工人培訓實施情況監(jiān)控。
教育培訓計劃3
教師的心理健康是指教師的思維方式、處世態(tài)度要與社會的要求相協(xié)調(diào)，為社會所容納，并具有創(chuàng)造的思想，即教師必須有廣泛的生活興趣、融洽的人際關系、健康的情緒體驗、積極的進取精神、穩(wěn)定的工作熱情。因此，只有關注教師的心理健康，提高全體教師的心理素質(zhì)和心理健康教育能力，才能更好地維護學生的心理健康，為適應素質(zhì)教育和新課程的'需要，我校特制訂本方案。
一、指導思想
以提高教師自身心理健康水平和促進學生身心健康發(fā)展為目標，以建立良好師生關系、創(chuàng)建和諧校園為重要抓手，堅持以人為本，開拓創(chuàng)新，努力提高我區(qū)師生的心理健康教育水平。
二、工作目標
通過對全校所有任課教師進行心理健康教育理論培訓、實踐指導、督導評價，多層次、多渠道、寬領域地培養(yǎng)和鍛煉教師，使教師掌握積極心理健康教育和心理學的相關知識，具有積極的心態(tài)、健康的人格、較強的社會適應能力、和諧的人際交往能力，并能夠策略地應用心理學知識進行學科教學和班級管理，全方為地提升教師自身和學生的心理健康水平。
三、實施原則
1、科學性原則：依據(jù)我校教師心理健康狀況實際，采用科學的方法、內(nèi)容、途徑進行系統(tǒng)輔導，實現(xiàn)此項工作的層次化、系列化、科學化。
2、發(fā)展性原則：將有利于教師和學生發(fā)展作為工作的出發(fā)點和落腳點，從教育可持續(xù)發(fā)展的高度，從全面推進素質(zhì)教育的角度，探索新型的教、學、研模式，促進師生人本、友善、和諧、幸福地成長。
3、實踐性原則：以提高教師和學生的心理素質(zhì)為評價依據(jù)，指導教師學好、用好心理學知識和技能。強化教師實踐操作層面的業(yè)務素質(zhì)，讓教師在廣泛而深刻的教育實踐中減少職業(yè)倦怠感、獲得職業(yè)幸福感、生成出積極的教育智慧。
四、教師心理健康教育的主要措施
1、開展心理健康知識培訓。要求學校以校本培訓為主要形式，對全體教師進行積極心理健康教育和心理學知識的普及，并結(jié)合評優(yōu)課、優(yōu)秀班集體評比、評教評學等活動，檢查教師的心理健康教育工作的開展情況，并努力為教師成長搭建相互交流、展示成功的平臺。
2、加強尊師愛生教育。通過各種有效的方式教育教師熱愛學生，教育學生熱愛教師，這樣，有利于建立良好的師生關系，密切師生感情。教師熱愛學生對學生的心理發(fā)展大有裨益，學生熱愛教師，對教師良好心理的形成同樣具有很大的促進作用。
3、關心教師生活。學校領導要了解教師的所盼、所需、所難，把解決教師的心理困惑與解決教師的實際困難結(jié)合起來。除了政治上的關心愛護外，對教師學習中的困難，工作上的失誤，生活中的苦惱，人際關系上的摩擦加以理解和關心，為教師工作創(chuàng)造良好、和諧、寬松的環(huán)境。
4、豐富教師的業(yè)余文化生活。想方設法加強校園文化建設，盡可能多地組織教師進行文體娛樂活動，使教師的緊張情緒得到緩解，保持輕松愉悅的心情，化解種種不良情緒，保持健康良好的心理狀態(tài)。
5、提高工作效率。制定相應措施、重視提高教師素質(zhì)和教育教學效率，避免隨意延長教師工作時間，還應多關心骨干教師以及其他教學任務重的老師，讓他們也有松弛、休閑的時間調(diào)節(jié)身心，消除疲勞。
6、為教師創(chuàng)設和諧的心理時空。努力改革教師管理模式，變程式化、事務化的管理為人性化的管理，以教師為本，努力為教師創(chuàng)設一種寬松和諧的心理環(huán)境，使管理更貼近教師的心靈世界，更貼近教師的職業(yè)心態(tài)。同時，要努力創(chuàng)造條件、為教師提供揚名和揚長的各種機會，不斷滿足他們的成就需要、使他們時時體驗到被尊重、被關心的情感，從而保持舒暢平和的心情，輕松愉快地投人工作。
教育培訓計劃4
一：項目簡介
�。ㄒ唬� 項目名稱：xx教育培訓學校
�。ǘ� 經(jīng)營范圍：中小學課程培訓
�。ㄈ� 項目投資：三萬元
（四） 場地選擇：婁底市春園商業(yè)步行街鉆石街
二：產(chǎn)品與服務
（一）產(chǎn)品與服務定位：人才，將是二十一世紀世界競爭中的核心力量，隨著兩會的召開和在經(jīng)濟全球化的發(fā)展浪潮中，文化也在朝著全球化的發(fā)展趨勢邁進，教育越來越受到國內(nèi)外各界人士的廣泛關注。我們經(jīng)過系統(tǒng)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多人想進行課程之外的學習，但社會上為其提供的場所相對太亂雜，質(zhì)量難以保證。因此，我們在針對富有人群開設一對一個性輔導課程的同時，還兼顧了那些處于家庭相對困難并且需要再次進行知識儲備的人群。開辦課外輔導機構(gòu)。
（二）產(chǎn)品與服務內(nèi)容及方式：課外輔導，就是在學員原有的知識基礎上，對學員進行知識的復習、補充以及對學員思維個性的興趣愛好拓展和延伸。我們將提供英語、數(shù)學、作文、歷史、政治、地理、物理、化學、生物以及音樂、美術，書法，國學素養(yǎng)等多方面按需進行的課程設置，提供各方面?zhèn)�性化進行輔導。
（三）產(chǎn)品與服務特色：1.以學員所需的課程為主要的教學內(nèi)容。
2.教師幽默、有章法進行教學活動的教學氛圍。
3.授課目的明確，基礎與特色課程特色分明。例如，我們根據(jù)不同的人群設定了不同的基礎教程內(nèi)容，又根據(jù)其本人偏科現(xiàn)象同期選擇不同的特色課程。
4.除此之外我們還將對即將面臨升學考試的學員進行考試經(jīng)驗、考場模擬、考場經(jīng)驗、考場心理、復習重點等多方面感同身受的輔導。
三：行業(yè)與市場分析：全球的培訓熱潮，我們國家也十分重視“家教”的發(fā)展，我們只有不斷地改變、創(chuàng)新、進步，才能不被市場所拋棄，才能在競爭激烈的培訓大軍中占有一席之地。
（一）市場現(xiàn)狀分析
近幾年來，課外培訓以其獨特的文化魅力吸引了越來越多的人，無數(shù)的學生加入其中；同時金融危機的爆發(fā)使得許多人看到了知識儲備力量的優(yōu)越性�？梢娬n外培訓的發(fā)展是必然的，是順應時代的潮流。
（二）市場定位
1、目標市場定位：為了課外培訓的長期推廣和機構(gòu)發(fā)展的長遠利益，我們根據(jù)市場需求、消費水平、課外培訓發(fā)展狀況等一系列因素做了科學的市場定位分析，將立足當?shù)兀缓蟾鶕?jù)后期的辦學情況再周邊輻射，進行擴張，隨后我們將目標定位為全國，達到全國辦學的最終目標。
2、目標消費群定位：社會青年，中小學生及家長。
（三）市場需求趨勢與機構(gòu)招生規(guī)劃
我們對未來幾年的生源人數(shù)做了一定預測，見下表：
實施人才強企戰(zhàn)略，引導和激勵職工自強不息，開拓進取，追求更高目標、追求卓越境界、關心企業(yè)，為企業(yè)盡心盡力、服務社會、為社會創(chuàng)造價值，努力塑造大余供電品牌形象。
第五條為完成職工教育培訓任務,20xx年至20xx年公司職工教育培訓的目標是：
1、生產(chǎn)工人：在本規(guī)劃期內(nèi)，生產(chǎn)工人的文化程度到達相當于高中〔中技〕以上水平；專業(yè)技術水平要到達中級工以上標準。
2、一般管理人員〔機關、班組長〕：在本規(guī)劃期內(nèi)，一般管理人員的文化程度要到達相當于中�！仓屑肌骋陨纤�；專業(yè)技術水平要到達高級工以上標準。
3、中層干部：在本規(guī)劃期內(nèi)，中層干部的文化程度要到達相當于大專及以上的水平；技術職稱要到達初級〔助工、助師〕以上。
鼓勵職工考取中、高級以上職稱。
4、企業(yè)領導干部：在本規(guī)劃期內(nèi)，企業(yè)領導干部的培訓目標按省公司的要求執(zhí)行。
5、要逐步調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、技術等級、技術職稱結(jié)構(gòu),使之適應電力生產(chǎn)建設崗位配置需要。
通過培訓逐步消除技術等級和工資等級錯位現(xiàn)象。
6、主崗管理人員必須具備大專畢業(yè)以上水平，專業(yè)技術水平到達中級以上并要熟悉電腦應用技術。
第三章教育培訓的.分類及規(guī)定
第六條職工教育的分類及要求：
一、崗位培訓:崗位培訓是根據(jù)崗位標準的要求,對各類人員進行資格培訓和適應性培訓。
崗位培訓必須嚴格遵循“學用一致,按需施教”,“干什么學什么,缺什么補什么”的原則；面向?qū)嵺`,注重實際能力的培養(yǎng)。
通過崗位培訓，真正落實“先培訓、后就業(yè)，先培訓、后上崗”的培訓制度，確�！俺肿C上崗制度”的嚴格貫徹執(zhí)行。
1、資格培訓。
對在崗、轉(zhuǎn)崗和晉崗的職工應根據(jù)崗位標準的要求，取得相應的資格證書，未取得資格證書者，不得轉(zhuǎn)崗或晉升，未到達崗位標準要求的在崗人員要限期參加崗位資格培訓,并取得資格證。
(1)公司領導,應創(chuàng)造條件參加省公司組織的崗位培訓；中層管理人員,參加市〔省〕公司組織的崗位培訓；其余各類生產(chǎn)崗位人員及管理人員的崗位培訓由公司按上級要求牽頭組織實施。
(2)管理人員和生產(chǎn)人員上崗、轉(zhuǎn)崗、晉崗前必須取得相應的資格證書,對于未取得相應的資格證書但又確因工作需要應立即上崗的,按管理權限,經(jīng)公司領導批準同意,可先任命或聘用，第一年享受新崗位的崗位工資,但應在一年內(nèi)參加崗位培訓,并取得相應的資格證書。
否則,從任命或聘任的第二年起執(zhí)行試崗工資,假設在第二年內(nèi),仍未取得證書者,不得續(xù)聘。
(3)管理和專業(yè)技術人員未取得相應的資格證書,不得申請評審職稱。
(4)新分配進公司的大、中專畢業(yè)生,必須在實習期滿后一年內(nèi)參加崗位培訓,并取得相應的資格證書,方可參加管理崗位的競爭。
(5)專業(yè)不對口的各類院校、技校畢業(yè)生和國家分配安置的復退軍人,原則上面向主業(yè)和生產(chǎn)第一線,在生產(chǎn)崗位學習電力生產(chǎn)知識和操作技能,學習一年期滿經(jīng)考試、考核合格后,才能上生產(chǎn)崗位試用,執(zhí)行試崗工資。
滿二年后,經(jīng)崗位培訓并取得相應的資格證書,方可正式競爭生產(chǎn)崗位。
或按省公司要求,經(jīng)公司領導批準,統(tǒng)一送技校脫產(chǎn)1-2年,系統(tǒng)學習專業(yè)理論知識,取得技術等級證書,經(jīng)考試、考核合格后上崗。
2、適應性培訓。
職工取得崗位資格證書后,還要定期參加適應本崗位需要的適應性培訓,以適應企業(yè)改革發(fā)展的需要。
3、定期接受崗位資格認定的培訓。
崗位培訓應逐步向更高一級的崗位發(fā)展并取得資格證書。
二、技術等級培訓:根據(jù)〈技術等級標準〉,按工種分等級進行培訓。
1、生產(chǎn)人員技術等級培訓的考試、考核，必須通過“應知”、“應會”考試和現(xiàn)實工作表現(xiàn)的考核，三者實行"一票否決"。
2、實行技術等級證書制度。
對生產(chǎn)人員按照〈技術等級標準〉進行培訓后,經(jīng)技能鑒定部門考核合格后發(fā)給技術等級證書。
三、繼續(xù)教育:繼續(xù)教育是指對具有大專及以上文化程度(學歷)或中級及以上技術職務的專業(yè)技術人員和管理人員進行知識更新和擴展、完善知識結(jié)構(gòu),提高專業(yè)技術水平的教育。
繼續(xù)教育可采取進修學習、辦班培訓、專題講座、參觀考察等靈活多樣的方式,學習掌握新理論、新技術、新工藝、新方法,提高外語和電腦應用水平,學習現(xiàn)代化管理知識,不斷補充、更新本專業(yè)理論水平和擴展知識面。
繼續(xù)教育要堅持理論聯(lián)系實際,按需施教,講求實效的原則,要有針對性、實用性和先進性。
1、根據(jù)上級有關規(guī)定:專業(yè)技術人員和管理人員參加繼續(xù)教育的培訓時間,高級專業(yè)技術人員和管理人員每人每年脫產(chǎn)進修時間不少于12天；中級專業(yè)技術人員和管理人員每人每年進修時間不少于7天。
2、繼續(xù)教育要做到正規(guī)化、制度化,要嚴格實行繼續(xù)教育登記與考核制度。
考核成績作為專業(yè)技術人員任職,晉升的重要依據(jù),未按照規(guī)定參加繼續(xù)教育,或者參加繼續(xù)教育考核不合格,或未進行繼續(xù)教育登記者,不能申請評審專業(yè)技術職稱。
3、職工外出學習、培訓、考察等,由經(jīng)理批準。
4、成人學歷教育:成人學歷教育是提高企業(yè)職工技術素質(zhì)的重要途徑,要根據(jù)崗位標準的要求和電力科技進步，發(fā)展成人高、中等學歷教育,到達規(guī)定的學歷層次要求。
成人學歷教育,要由企業(yè)行為逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閭�人行為。
4.1職工參加成人高、中等學歷教育,應根據(jù)公司的實際情況和發(fā)展趨勢以及職工隊伍現(xiàn)狀和人才需求預測,按照"專業(yè)對口,學用一致,注重實效"的原則,嚴把選送關,有針對性地選派有良好職業(yè)道德、生產(chǎn)骨干、技術業(yè)務能力較強的35歲以下的中、青年職工參加成人學歷教育。
4.2凡報考成人高、中等學校的職工,應由個人提出書面申請,所在部門簽署意見，報教育部門審核,經(jīng)分管領導審定,經(jīng)理批準。
4.3按公司規(guī)定程序,帶薪參加“專業(yè)對口”的成人學歷教育的職工,差旅費等其他費用按公司有關財務規(guī)定執(zhí)行。
4.4經(jīng)公司批準同意,自費報考“專業(yè)對口”不脫產(chǎn)的成人學歷教育,可按公司規(guī)定給予面授和考試假期。
職工未經(jīng)公司批準,自行報考成人學歷教育,一切費用自理,有關部門不得批準面授和考試假期。
4.5鼓勵職工停薪留職自費報考專業(yè)對口的大、中專院校。
4.6各級管理和專業(yè)技術人員(45歲以下)未到達崗位標準規(guī)定的學歷者,應調(diào)離現(xiàn)工作崗位。
四、生產(chǎn)培訓
1、依照部頒《電業(yè)生產(chǎn)人員培訓制度》的要求,本著"干什么學什么"、"缺什么補什么"的原則，緊密結(jié)合崗位標準、技術等級標準和公司生產(chǎn)實際,在全公司認真開展新上崗生產(chǎn)人員、轉(zhuǎn)崗生產(chǎn)人員、以及在崗生產(chǎn)人員的生產(chǎn)崗位培訓工作。
2、公司各部門要把對生產(chǎn)人員的生產(chǎn)培訓和基本技能訓練作為一項主要工作來抓,認真組織各站(所)的生產(chǎn)人員按照〈電業(yè)生產(chǎn)人員培訓制度〉的規(guī)定,開展經(jīng)常的技術問答、生產(chǎn)知識問答講解、技術講座(課)、反事故演習和事故預想以及規(guī)程學習、考試等現(xiàn)場培訓活動,學習設備結(jié)構(gòu)、原理性能、檢修工藝、維護保養(yǎng)知識和運行操作、事故處理方法等,不斷提高生產(chǎn)人員的技術素質(zhì)。
(1)建立周培訓日志,保證全公司各生產(chǎn)站(所)的技術學習時間,每周不少于二小時。
(2)建立技術問答欄,各生產(chǎn)站(所)每月至少一期。
要指定人員限期完成答案,并有專人審議、評分。
(3)生產(chǎn)知識考問講解,形式要靈活多樣,可采取逐級提問的方法,一般每人每月進行一次。
(4)運行人員事故預想,每周不少于一次。
遇有特殊運行方式和重大設備缺陷,應隨時進行。
(5)反事故演習,各變電站每月不少于一次。
其他生產(chǎn)部門每季不少于一次。
線路搶修演習，各供電所根據(jù)季節(jié)變化每年至少進行二次。
(6)全公司各級生產(chǎn)人員,都必須按規(guī)定參加〈電業(yè)安全工作規(guī)程〉、各項法規(guī)和現(xiàn)場規(guī)程的學習、考試。
對違反〈電業(yè)安全工作規(guī)程〉和現(xiàn)場規(guī)程制度的人員，應進行不定期考試。
(7)各生產(chǎn)單位和公司有關科室,可結(jié)合工作中的關鍵問題、專業(yè)技術與管理上的薄弱環(huán)節(jié)以及新設備、新技術和新工藝的推廣應用，不定期地舉辦技術講座。
(8)為了激勵生產(chǎn)人員(尤其是青年職工)學習生產(chǎn)技術的熱情,要不定期地舉行多種形式的技術比賽或技術表演。
(9)積極創(chuàng)造條件,組織主要生產(chǎn)崗位運行人員和專業(yè)技術人員,參加上級舉辦的各類技術培訓。
3、公司應制訂相應的考核、獎勵方法,由安教部門組織定期檢查評比,每年一次性獎勵生產(chǎn)現(xiàn)場培訓工作開展好、效果顯著的部門和個人。
4、考核、發(fā)證;
(1)生產(chǎn)人員考核分為：轉(zhuǎn)正、上崗考試、[技術等級考試、升級考試以及技師、高級技師任職資格的考評〔配合上級部門完成〕]。
(2)本公司生產(chǎn)人員的考核在職工教育委員會的領導下,由公司教育部門負責組織,各相關部門配合各工種"應知"、"應會"的考試工作。
教育部門配合上級有關部門完成技術等級(職業(yè)技能鑒定)、技師、高級技師審核、發(fā)證工作。
五、大中專畢業(yè)生的培訓
1、大中專畢業(yè)生的實習,由行辦安排,實習期限為一年,實習必須經(jīng)過生產(chǎn)過程見習和崗位實習兩個階段,每個階段均需制訂培訓計劃,并按計劃進行培訓。
(1)生產(chǎn)過程見習(時間為3-4個月),一般通過電力生產(chǎn)的主要生產(chǎn)崗位見習和重要(樞紐)變電站的值班見習,到達對全公司的設備、系統(tǒng)有關規(guī)程制度有一般的了解。
(2)崗位實習階段要求深入、系統(tǒng)地熟悉和掌握本崗位主要設備的構(gòu)造、特性與系統(tǒng)布置,熟悉設備的技術參數(shù),熟悉〈電業(yè)安全工作規(guī)程〉以及有關規(guī)程、制度。
并具備獨立操作或檢修(試驗)有關設備的能力。
2、大中專畢業(yè)生,在正式分配到現(xiàn)場實習前,必須進行入廠教育,經(jīng)理工作部、生技部、安教部等方面人員系統(tǒng)地介紹本公司的概況、組織機構(gòu)及有關規(guī)程制度等,組織學習〈電業(yè)安全工作規(guī)程〉和現(xiàn)場有關規(guī)程制度等,經(jīng)考試合格后,分配到現(xiàn)場實習。
3、大中專畢業(yè)生進入現(xiàn)場前,有關部門應根據(jù)所學專業(yè),會同所在實習部門制訂實習計劃,提出實習要求。
4、大中專畢業(yè)生的崗位實習階段,所在部門應指派有經(jīng)驗的生產(chǎn)(專業(yè)技術)人員擔任實習的指導人,負責實習指導、監(jiān)護和日�？疾�,逐步進行實際操作或參加實際檢修(試驗)工作。
5、在實習期滿前一個月,實習人員應寫出實習報告由分管生產(chǎn)的副經(jīng)理組織獨立工作考試和考核。
考試不合格者,延長實習期限(3-6個月),然后進行補考。
六、考試
1、公司的各類考試,在公司職工教育委員會領導下,由安教部按各類人員崗位標準、技術等級標準等級統(tǒng)一命題,并負責組織實施。
2、對全公司各工種在崗人員原則上每年進行一次考試。
七、獎懲制度
1、職工按照計劃參加崗位、技術等級培訓，其福利待遇不變,職務不變,其補助按有關規(guī)定辦理。
考試不合格,未能取得證書者,扣發(fā)一個月獎金,并不得參加第二次培訓,假設需參加,一切費用自理,職工脫產(chǎn)參加時間在一個月以上的各類培訓班,學習期間獎金停發(fā),學完培訓班規(guī)定的課程,經(jīng)考試合格后補發(fā)獎金。
教育培訓計劃9
一、農(nóng)民工安全培訓的現(xiàn)狀及存在的問題
�。ㄒ唬┡嘤栙Y金不足關于農(nóng)民工安全培訓，國家沒有相應的扶持政策，財政沒有專項經(jīng)費，還沒有建立完善的農(nóng)民工安全教育經(jīng)費實行用人單位和農(nóng)民工個人共同分擔的投入機制，企業(yè)沒有建立健全農(nóng)民工培訓保障體系，沒有建立農(nóng)民工安全教育培訓投入制度和渠道，沒有從根本上解決農(nóng)民工培訓投入問題。每年提取的費用直接用于農(nóng)民工的寥寥無幾，根本不能滿足生產(chǎn)培訓的需要。
（二）各培訓部門培訓不統(tǒng)一目前涉及的培訓部門較多，有安監(jiān)、質(zhì)監(jiān)，還有行業(yè)機構(gòu)等。每個部門發(fā)的證書均不一樣，互不認同。如焊工，有安監(jiān)部門的安全資格操作證，質(zhì)監(jiān)部門的特種設備焊接作業(yè)操作證，中國船級社的CCS證，勞動保障部門的技術等級證等。各部門大多各自為戰(zhàn)，強調(diào)本部門的證書，多頭培訓加重了企業(yè)的培訓負擔，加大了企業(yè)與個人參加培訓的抵觸情緒。此外，國家關于農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓專項資金扶持政策沒有貫通到勞動保障、教育、農(nóng)業(yè)、工會、財政等多個部門，目前還沒有形成合力，沒有形成各部門間的協(xié)調(diào)機制，大大遲緩了農(nóng)民工安全培訓的進程。
（三）監(jiān)督管理體制不夠健全1、有些地方政府對安全培訓監(jiān)管不力，沒有把農(nóng)民工的安全培訓作為一項日常監(jiān)管工作，對企業(yè)尤其是中小企業(yè)和個體戶中的農(nóng)民工進行安全培訓缺乏監(jiān)管。2、對培訓機構(gòu)的約束不夠，培訓考核欠規(guī)范，對培訓質(zhì)量缺乏嚴格的考核評估。3、對生產(chǎn)經(jīng)營單位安全培訓情況的監(jiān)督檢查也明顯缺乏力度，造成特種作業(yè)人員仍有不培訓就上崗、混證上崗、人證不符合的現(xiàn)象，特別是在施工進入高峰期，工地急需各工種人員時，顯得尤為突出，這是安全生產(chǎn)的一大隱患。
二、加強農(nóng)民工安全培訓的對策及措施
�。ㄒ唬┌艳r(nóng)民工安全培訓納入到安全生產(chǎn)培訓總體規(guī)劃中來根據(jù)安全生產(chǎn)“十一五”規(guī)劃，各單位和部門要完善相應的規(guī)劃內(nèi)容，制定相應的培訓計劃，將農(nóng)民工作為安全教育培訓的重點對象提出明確的目標、措施和要求并抓好實施。
�。ǘ┦罐r(nóng)民工自己轉(zhuǎn)變觀念自愿參加形式多樣的安全培訓農(nóng)民工安全培訓工作意義重大，關乎社會的`穩(wěn)定和進步，政府部門要轉(zhuǎn)變過去陳腐的觀念，要想盡一切辦法“讓”和“請”農(nóng)民工來參加安全培訓，變被動為主動。要教育和吸引農(nóng)民工認識到接受安全培訓的好處，激發(fā)其參加的積極性。
�。ㄈ⿲⑥r(nóng)民工安全培訓和農(nóng)民工子女教育培訓相結(jié)合俗話說：“安居才能樂業(yè)�！痹诩訌娹r(nóng)民工安全教育培訓的同時，農(nóng)民工子女教育問題也迫在眉睫。農(nóng)民工安全培訓的最終目的是順利實現(xiàn)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)，而關注農(nóng)民工和農(nóng)民工子女的教育與培訓則是從更長遠的眼光來推動這個轉(zhuǎn)移。同時，要在農(nóng)民工的安全和農(nóng)民工子女教育上發(fā)揮職業(yè)和學歷教育的優(yōu)勢。企業(yè)可以和政府有關部門研究制定出農(nóng)民工子女的入學與接受教育的優(yōu)惠政策，吸引更多的農(nóng)民工子女參加中職教育。
�。ㄋ模┱块T要在農(nóng)民工的安全培訓工作中加大資金的投入建立安全培訓專項基金。目前，政府實施的“陽光工程”“創(chuàng)業(yè)培訓”等相關培訓部門都有經(jīng)費保障，給參加農(nóng)民工予以補貼，而安監(jiān)部門組織農(nóng)民工培訓沒有政府補貼。建議將農(nóng)民工安全工作列為政府公共服務的重要內(nèi)容，撥出專項基金給予保障。
�。ㄎ澹┘哟髨�(zhí)法力度進一步落實企業(yè)培訓主體責任。將農(nóng)民工安全培訓納入監(jiān)察執(zhí)法的重要內(nèi)容，安全監(jiān)督管理部門要開展經(jīng)常性安全培訓專項督查，督促企業(yè)按照國家有關規(guī)定，落實包括農(nóng)民工在內(nèi)的全員安全培訓，特別是對高危行業(yè)新招錄的人員，必須實施強制性崗前安全培訓，經(jīng)考核合格方能上崗作業(yè)。對不履行全員安全培訓義務的高危企業(yè)以及未經(jīng)培訓或培訓考核不合格就安排上崗作業(yè)等違法行為依法嚴肅查處。
教育培訓計劃10
為加強工地安全生產(chǎn)管理，提高工地管理人員和民工的安全生產(chǎn)意識，減少安全隱患，預防事故發(fā)生，特制定安全教育培訓計劃。
一、六月份安全生產(chǎn)月，對民工和職工安全生產(chǎn)教育學習，加大對安全生產(chǎn)法的`宣傳。對新上崗的民工進行崗前培訓測試，合格后簽定安全合同書。
二、七月份對職工和民工進行汛期培訓，為安全渡汛，切實把各項防汛措施落到實處，確保防汛物資和搶險隊伍落實到位，保證人身和財產(chǎn)安全。
三、八月份對職工和民工培訓內(nèi)容
（1） 安全生產(chǎn)法的實施時間：20xx年11月1日。
�。�2） 安全生產(chǎn)管理的堅持方針：安全第一，預防為主，綜合治理。
四、九月對職工和民工培訓內(nèi)容
�。�1）四不傷害：不傷害自己、不傷害他人，不被他人傷害，保護他人不被傷害。
（2）三無：個人無違章、崗位無隱患，身邊無事故。
教育培訓計劃11
一、思路決定出路
經(jīng)過反復調(diào)查，多次論證，學校領導一班人認識到要發(fā)展學校，關鍵是理順關系，走出體制困境，注入生機，增強活力，精心打造師訓名校，促進教師教育工作發(fā)展。在正確認識的基礎上，學校提出了科學的發(fā)展思路：對上爭取領導重視，加強政策執(zhí)行力度；對下構(gòu)建師訓網(wǎng)絡，創(chuàng)新培訓模式；對外尋求部門支持，拓展教育發(fā)展平臺；對內(nèi)改革管理機制，提高培訓實效。真是思路決定出路，在新思路的指引下，學校沿著既定的發(fā)展路線，始終朝著奮斗目標不斷奮進，短短幾年，學校實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，以雄厚的師資、科學的管理、優(yōu)良的質(zhì)量迅速崛起，飲譽衡陽，名動三湘。
二、政策保駕護航
1、主動出擊，營造良好師訓氛圍。
在衡東縣，師訓工作項目的設立，學員的組織，經(jīng)費的來源等，都必須依靠強有力的政策支持。為此，中心領導一班人每年兩次專題研究師訓政策，分析全縣教師隊伍現(xiàn)狀，凡是與政策現(xiàn)實要求相符合的，上級有要求的項目，都列入培訓計劃，并于每年全縣教育工作規(guī)劃編制完成之前，縣財政預算下達之前分別呈報縣教育局和縣人民政府。同時，中心每年爭取縣委、縣人大、縣政府、縣政協(xié)的相關領導到學校視察或現(xiàn)場辦公一到兩次；爭取縣教育局每年專題研究師訓工作會兩次以上；邀請全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校校長、縣辦中學主管校長開展一次聯(lián)誼活動。這樣，就形成了一個從上到下支持師訓工作的良好氛圍，切實保證了培訓項目、培訓資金、培訓人員、培訓時間的落實。
2、吃透政策，力爭師訓經(jīng)費落實。
教育部《關于加強縣級教師培訓機構(gòu)建設的指導意見》明確規(guī)定：“縣教育學習與資源中心是隸屬縣人民政府領導，縣教育局主管的正科級事業(yè)單位，具有獨立法人資格的辦學實體，行政上受縣人民政府和縣教育局的領導，業(yè)務上接受上級教育行政部門的領導和指導。”“縣級教師培訓機構(gòu)建設要以財政拔款為主”，由此，中心領導堅持嘴勤、腿勤、筆勤，經(jīng)常請示、匯報，形成共識，找準機會。幾次召開“縣委書記辦公會議”、“縣長辦公會議”，將縣級教師培訓機構(gòu)建設列入政府的議事日程，并將其作為衡東縣基礎教育發(fā)展改革和中小學教師隊伍建設的重要舉措之一，通過多方多輪爭取，中心辦學經(jīng)費由縣財政、縣教育局按時足額劃撥。所有在編在崗人員工資由財政統(tǒng)發(fā)。中心建設經(jīng)費主要由教育局專項撥付。這樣，調(diào)動了教師培訓的積極性，有力地推動了衡東教師繼續(xù)教育事業(yè)積極、健康、可持續(xù)發(fā)展。
3、強力執(zhí)行，保證師訓政策到位。
根據(jù)中小學教師繼續(xù)教育有關政策和法規(guī)及上級教育行政部門要求，結(jié)合衡東縣教師隊伍建設的實際，我們制定了《衡東縣20xx—20xx年教師培訓規(guī)劃》《衡東縣小學校長提高培訓計劃》《衡東縣新教師培訓計劃》《衡東縣中小學教師現(xiàn)代信息技術培訓計劃》《衡東縣中小學教師普通話等級培訓計劃》《衡東縣班主任培訓計劃》《衡東縣非學歷遠程教育培訓計劃》，還制定了《衡東縣中小學教師崗位培訓實施方案》《衡東縣中小學骨干教師培訓實施方案》和《衡東縣在職中小學教師提高學歷培訓規(guī)劃》。這些培訓實施計劃，確定了各項培訓的目標、內(nèi)容、形式、時量及考核辦法和一些具體措施。各類計劃經(jīng)教育局黨委認真研究，均以紅頭文件下發(fā)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校和縣直學校，在中心的努力倡導下，縣教育局在師訓工作制定了一系列配套政策，如：凡應參加有關培訓而拒不參加培訓的教師一律不評先、不評優(yōu)、不評聘職稱、年終考核不能定稱職以上等級；干部競聘，縣直學校教師調(diào)配必須要有關繼續(xù)教育合格證或提高學歷培訓畢業(yè)證，要有信息技術等級證，普通話等級證，省、市級以上教研成果，否則一票否決。全縣統(tǒng)一在計劃和政策的調(diào)度下實施教師繼續(xù)教育工作，形成了良好的培訓工作氛圍，各項培訓工作卓有成效地穩(wěn)步推進。
三、心動不如行動
思路有了，政策有了，行動立馬跟上。中心人用實實在在的行動向全縣人民交了一張滿意的答卷。
1、樹立一面旗子。中心向全體教工明確提出創(chuàng)師訓名校的口號，把中心建成省示范性縣級教師培訓機構(gòu)，力爭創(chuàng)部級示范性縣級教師培訓機構(gòu)，發(fā)展成為衡陽市，乃至湖南省縣級教師培訓機構(gòu)的領頭羊，這樣，旗子一亮，教工精神一振，一種崇高的事業(yè)感，一種強烈的集體榮譽感，一種潛在的自我發(fā)展、個性張揚的拼搏精神被激發(fā)，奮斗激情被點燃。
2、組建一套班子。中心按照精干、實效的原則，采用競爭上崗制度，選拔聘任思想政治素質(zhì)高、懂得教育規(guī)律、熱愛教育事業(yè)、熟悉教師工作、富有改革創(chuàng)新精神的業(yè)務骨干進入領導班子。省優(yōu)秀教育工作者、市十佳校長、特級教師劉美揚同志任中心主任，衡東一中副校長、特級教師顏亞華同志任中心支部書記，領導班子的年輕化、專業(yè)化為中心的發(fā)展和壯大提供了強有力的保障。
3、搭建一個臺子。20xx年開始，縣委、縣政府、縣教育局按照小實體、多功能、大服務的原則，明確而堅決地完成了縣教師進修學校、教研室、電教儀器站的資源整合工作，組建成衡東縣教師學習與資源中心，教師教育相關資源得到有效整合和優(yōu)化配置，師訓工作如虎添翼，克服了過去教師培訓與教學研究各行其是的狀況，改變了師訓手段技術落后的局面，形成了培訓、教研、教學指導三位一體的教育模式。
4、充實一支隊伍。教師學習與資源中心在全縣教育發(fā)展中起著重要的指導性、示范性作用，是全縣教育教學人才建設基地，是教育創(chuàng)新和發(fā)展的動力之源，中心按照少而精、專兼結(jié)合、合理流動的原則加強培訓機構(gòu)的師資隊伍建設，采取在原有教師格局中選聘，從一中、二中、歐中等省市示范性中學選調(diào)等方法充實了中心師資隊伍，打造出一支學歷高、素質(zhì)優(yōu)、能力強，集培訓、教學、教研于一體的新型培訓者隊伍。
5、完善一套設施。中心按照先進性和實用性相結(jié)合的原則，加快了中心的教育教學硬件建設，中心現(xiàn)占地91畝，總建筑面積33097平方米。現(xiàn)有高規(guī)格、多媒體教室14間，微格室4間，電子閱覽室2間，學科教師培訓實驗室6間，教育心理實驗室1間，圖書資料室4間。
中心建立了衛(wèi)星電視接受系統(tǒng)和網(wǎng)站，能與互聯(lián)網(wǎng)相連接，并與教育局信息中心和各學校相連通，形成了計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)；衛(wèi)星電視教學系統(tǒng)與各校計算機網(wǎng)絡相連，開通雙向視頻教學系統(tǒng)，能實現(xiàn)網(wǎng)上教學。
中心還建成了百兆以上局域網(wǎng)，帶寬1000m、100m交換到桌面，與CHINANET傳輸網(wǎng)絡連接，網(wǎng)絡出口帶寬10MB，配備了瀏覽、資源存儲等功能的專用服務器及UPS電源，實現(xiàn)了在局域網(wǎng)上存儲和共享教學信息的功能。
中心配備了符合遠程教育要求的多媒體教室，裝配計算機152臺，最低配置為CPU2。8G，1G內(nèi)存，100G硬盤能聯(lián)網(wǎng)的多媒體計算機，配齊了視頻投影儀、雙向視頻教學系統(tǒng)、不間斷電源等設備。
6、構(gòu)建一個網(wǎng)絡。為了全面落實《面向21世紀教育振興行動計劃》的精神，不斷提高中小學教師學歷，近幾年，中心建立了與高校聯(lián)合辦學機制，分別與湖南一師、衡陽師院、湖南科大、衡陽電大等高等院校聯(lián)合辦學，舉辦大專函授、本科函授和現(xiàn)代遠程教育班13個，學員1940人，舉辦中學教師繼續(xù)教育班8個，學員452人。
中心還建立了與中小學聯(lián)系和溝通的有效工作機制，建立起“縣（中心）―鄉(xiāng)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)業(yè)余教師進修學校）―�！比壟嘤柧W(wǎng)絡，三級培訓網(wǎng)絡每級都有自己明確的`職責和任務，中心負責統(tǒng)籌組織培訓，利用鄉(xiāng)分片設點，送教下鄉(xiāng)到校；鄉(xiāng)負責組織，提供場地；校負責送培。在運行過程中，各司其職，各負其責，協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)，充分調(diào)動了多方面積極性，有效地提高了教師教育的質(zhì)量。
7、建立一套制度。為了保證培訓質(zhì)量，加強對課程和學員的管理是保證培訓質(zhì)量的基礎，中心各類培訓嚴格執(zhí)行省頒教學計劃，選用上級教育行政部門指定的教材，嚴格按照計劃開足課時。在學員管理中，制定了入學、注冊、面授、出勤、考核、發(fā)證等一系列規(guī)章制度。加強對學員的管理，其中出勤管理是保證培訓質(zhì)量的基礎，在這方面中心采取了強有力的措施：①根據(jù)培訓類別多的情況，實行行政干部分工負責制，把教學與出勤管理結(jié)合在一起；②建立出勤登記卡，多次面授結(jié)束后由班主任填寫，學員憑出勤卡報銷有關費用；③由教育局師訓股定期向各中心學校、縣直學校通報老師參培的情況，發(fā)揮它在管理上的作用；④推行培訓學員結(jié)業(yè)學分制，把參培教師面授情況列入培訓結(jié)業(yè)考核范圍。
在培訓管理方面，中心建立了全縣中小學教師、校長培訓和本中心教師業(yè)務學習進修檔案，全部實行計算機信息檔案管理。各類培訓結(jié)業(yè)、畢業(yè)學員的有關資料在中心網(wǎng)站上公布，學員隨時可上網(wǎng)查詢。各類培訓都實行學分制，按上級教育行政部門的要求，嚴格、規(guī)范管理學員學分，學分登記率100%，培訓活動登記及時、規(guī)范、無差錯，不弄虛作假。
8、實現(xiàn)強強聯(lián)合。幾年來，上級主管部門和縣級各類職能部門為中心的發(fā)展特事特辦，制定落實了一系列的優(yōu)惠政策，在中心硬件設施建設中給政策、給物資，中心也充分利用自身資源優(yōu)勢，回報社會，服務社會，創(chuàng)建和諧的社會環(huán)境。中心派出優(yōu)秀教師為政務中心、銀行、稅務、工商、旅游、城管等部門進行信息技術和普通話培訓，提升窗口行業(yè)從業(yè)人員服務水平和服務質(zhì)量，為財政、統(tǒng)計、審計等部門培訓電算財會人員，密切了與職能部門的關系，縮短了發(fā)展溝通的距離，提高了辦事效率，加快了發(fā)展步伐。
9、拓寬發(fā)展平臺。自縣級教師培訓機構(gòu)開辦以來，培訓教師這種單一的辦學模式已經(jīng)形成定式，在實踐中，中心領導發(fā)現(xiàn)一個契機，由于師訓工作“季節(jié)性”較濃，教師培訓機構(gòu)常常出現(xiàn)人工和教學設施閑置狀態(tài)，這樣既不利于工作的開展，又影響教師個人的發(fā)展，是一種極大的浪費，中心何不將優(yōu)勢資源充分挖潛以發(fā)展壯大呢？多次請纓后，縣委、縣政府和縣教育局再次給予政策支持，同意中心采用一體雙翼的發(fā)展模式，以師訓為主，利用資源優(yōu)勢開辦附屬中學――衡東縣實驗中學，為主體發(fā)展添彩。衡東縣實驗中學自20xx年創(chuàng)辦至今，在校學生人數(shù)發(fā)展到2600多人，常規(guī)教學班40多個，每年可為中心增加80萬至100萬的師訓經(jīng)費，有力地增強了中心發(fā)展后勁，同時還可為中心培訓教師提供實驗實習場地。
教育培訓計劃12
一、培訓對象
舞鋼市全體在職在崗的中小學教師、幼兒園教師。
二、培訓目標：
教育技術培訓，以黨的教育思想、政策為指導，根據(jù)當前新的課程改革和教育發(fā)展的新形勢，提高全體教師的`教育理論水平和專業(yè)技能。
三、培訓形式與學時：
采取個人自學與集體輔導相結(jié)合的方式；培訓學時在80學時以上。
四、教學要求：
1、教學根據(jù)每個學員的基礎，具體指導。
2、根據(jù)教材講授重點內(nèi)容，解決難題。
3、師生之間、教師之間互相研討。
五、考試
參加國家統(tǒng)一考試。不合格者重新學習。
教育培訓計劃13
為不斷提高我園教育質(zhì)量，努力建設一支具有良好思想品德和業(yè)務素質(zhì)的教師隊伍，使我園教師專業(yè)發(fā)展化發(fā)展程度再上新臺階，制定本年度教師繼續(xù)教育培訓計劃：
一、指導思想
以師德教育、新理念、新課程、新技術為重點內(nèi)容，以校本培訓為基礎，業(yè)化的新型教師隊伍，為我園教育改革和發(fā)展提供有力的智力支持與人才保障。
二、基本原則
1、堅持以繼續(xù)教育為課改服務為宗旨。全面堅持以基礎教育課程改革為突破口，全面對教師進行了"一德三新"培訓，促進廣大教師盡快從傳統(tǒng)教材觀、教法觀、兒童觀、質(zhì)量觀中解放出來，樹立全新理念，掌握全新技術，執(zhí)行好新課程。
2、堅持集中學習和自學相結(jié)合的原則�？伸`活采用集中學習和自學相結(jié)合的形式進行了。
3、堅持注重過程，務求實效的原則。在新的一輪培訓中，務必杜絕培訓走過場、搞樣子的形式主義，嚴格按教學計劃開展培訓，注重培訓過程的管理，關注培訓的效果，講求實效。
三、目標任務
以提高教師整體素質(zhì)為總目的，以師德教育、新理念、新課程、新技術(即"一德三新"為主要內(nèi)容。
1、注重兩個"實"，即：
一、培訓學習落到實處，真抓實干，不搞形式，不走過場。從培訓活動、培訓內(nèi)容到學員讀書筆記必須實真、務實;
二、學習內(nèi)容以實用為目的。
2、做好兩個"新"，即：
一、培訓學習以新課程改革為核心，緊緊圍繞"一德三新"為主要內(nèi)容開展培訓;
二、培訓學習方式靈活多樣，力求創(chuàng)新。
四、學習對象：全體教師
根據(jù)學校實際和發(fā)展的要求，以分類、分層的方式建立注重教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律，適合不同層次和不同發(fā)展階段教師成長的實踐類課程。
1、新進教師培訓
學習目標：以教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，教育教學實踐經(jīng)驗量的積累為重點，注重在有經(jīng)驗教師指導下進行教育教學實踐，使教師正確認識教師職業(yè)，鞏固所學的專業(yè)知識，熟悉有關教育法規(guī)，初步掌握所教學科的教學常規(guī)，熟悉教學大綱和教學內(nèi)容，盡快適應現(xiàn)實的教育教學工作。
2、骨干教師的培訓
學習目標：以促使教師更加關注學生的發(fā)展、關注課堂教學的效率為重點，提高教師教育教學的技能，豐富教師理論知識，鼓勵教師參與課題研究，培養(yǎng)教師善于學習，樂于思考、勤于總結(jié)的習慣。使教師逐步樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，不斷提高履行崗位職責的能力，以適應實施素質(zhì)教育的需要，勝任本職工作。
3、青年教師培訓
學習目標：培養(yǎng)的內(nèi)容以拓展教師的教育視野，提升教師教育教學水平，深化教師的科研能力為主。注重教師之間的合作互進，加強教師學習共同體的建設，使教師樂于與同事分享教學經(jīng)驗，樂于幫助其他教師，在合理競爭中提高合作意識。加強以名師引領的校際交流、課題研究。培養(yǎng)的方向主要以研究型教師培養(yǎng)目標為主。
4、班主任培訓。
學習目標：以提高班主任育德能力，培養(yǎng)優(yōu)秀、骨干、特色班主任為重點，通過"尊重的教育"的探索實踐，加強班主任、團隊教師對德育工作的反思能力，促使教師在組織、教育、管理班級上有所創(chuàng)新，富有成效，建立一支適應我校發(fā)展的班主任隊伍。
五、學習途徑
以"尊重的教育"為載體，將"理論學習與技能提升，實踐探索與觀課研討、課例研究與自我反思"三個板塊作為我校教師教育的主要形式，通過"項目引領、專家指導、骨干示范"以點帶面輻射帶動全體教師。重點提高教師的理論文化素養(yǎng)，更新知識能力結(jié)構(gòu)，增強理論思維水平和自我發(fā)展能力;提高教師教育教學能力，為形成教學風格和教學特色打好基礎;提高教師的科研意識和科研能力，增強創(chuàng)新能力。
1、論壇研討
以主題發(fā)言、合作交流、案例分析、情感體驗、讀書感受為主要形式，集研討與休閑活動為一體，以解決特別問題為目的，探討教育教學規(guī)律，分析教育教學現(xiàn)象，發(fā)表教育心得，促進教師積累反思素材，自覺調(diào)整教與學的`行為和方式。
2、專業(yè)引領
(1)專家引領。請校內(nèi)外有較高理論水平和實踐經(jīng)驗的專家、學者、教師來校指導和培養(yǎng)青年教師，以拓展教師的視野，提高教師們的水平，使其成長為各自專業(yè)的學科骨干。
(2)師徒結(jié)對。由學校骨干教師為導師，負責帶教培養(yǎng)新教師、青年教師。通過傳、幫、帶、導等方法，促使教師盡快適應教育教學工作，并形成特色。
3、課堂觀摩
通過對具體的教育教學情景的觀摩、學習、交流，開闊教師的視野，使教師在分享別人經(jīng)驗的基礎上，研究自己積累反思素材，提高教師解決教育教學實際問題的能力和提高自我覺察水平。
4、教研導向
以提高教師的教育教學水平和科研能力為主，使理論與實踐有機結(jié)合。
(1)主題教研
開展以“課”例為載體的行動研究，以問題解決為切入口，通過課例分析、探究學習、任務驅(qū)動、現(xiàn)場診斷等形式，讓教師在教育行動中成長。
(2)課題研討
以課題研究為載體，強化問題意識，促使教師善于將經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為理性思考。學校對課題研究成果及時總結(jié)和推廣應用。
5、專題講座
根據(jù)學校與教師發(fā)展的需要，選擇相關專題學習內(nèi)容，以某一學科、某一專業(yè)領域或某一“熱點”、“焦點”問題為中心，使教師有針對性地得到相關知識。
6、跨校學習
安排教師到外校學習，學習先進的教育教學理念、方法，學習科學的管理思路。返校后及時消化、總結(jié)、匯報學習收獲，供我校教師借鑒，以此拓展教師視野，推動教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
7、外出培訓
為了開闊教師視野，轉(zhuǎn)變教師觀念，提高課堂教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)成長，培養(yǎng)骨干教師、青年教師成為師德好、學歷高、業(yè)務精、能力強的復合型教師。
教育培訓計劃14
新形勢下如何針對少年兒童成長的特點，加強學生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學生強健的體魄、較強的活動能力、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結(jié)合作的精神，使他們更加適應現(xiàn)代社會的需要，是小學階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務。我校結(jié)合實際情況，為加強教師保健意識及預防疾病能力，為向?qū)W生有計劃地進行健康教育，提高健康教育水平，幫助學生降低常見疾病患病率，促進學生形成有益于健康的行為習慣，扎實有效地開展健康教育工作，針對《健康教育教師培訓》工作做如下計劃、安排：
一、指導思想
以小學生健康教育的有關文件精神為指導，堅持育人為本，運用健康教育的理論和方法，切實加強學校健康教育工作，提高學校全體師生健康水平，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧發(fā)展，為學生一生的幸福奠定基礎。
二、工作目標
全面貫徹執(zhí)行黨的.教育方針，對教師進行健康教育培訓，使老師、學生了解衛(wèi)生健康的重要意義，以培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)和衛(wèi)生習慣，加強對傳染病、學生常見病的預防與治療，
1、加強領導，成立健康教育領導小組，切實抓好健康教育工作。
2、聆聽專家講座，拓寬教師知識層面。
3、積極參加各種健康教育教研活動，相互學習、共同提高。
4、組織教研活動，提高理論知識水平。
5、針對學生普遍存在的問題開展健康教育活動，及時解決問題，確保學生健康成長。
三、開展多種形式的健康教育活動。
1、學校大隊部是健康教育宣傳的主陣地，要充分利用紅領巾廣播站宣講健康教育基礎知識，利用紅領巾板報辦好健康教育專欄。
2、利用校園電視網(wǎng)絡開展專題衛(wèi)生講座，宣傳衛(wèi)生和健康知識。
3、進行健康知識競賽和健康實際操作能力競賽。
4、利用主題班隊會對學生進行心理健康教育和健康行為習慣教育。
四、培訓的主要內(nèi)容
第一學期：
第三周
如何保持心理健康
第十二周
培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣
第二學期：
第四周
傳染病及學生常見病防治知識
第十三周
衛(wèi)生保健及生活小常識
五、預設效果
通過培訓，參訓教師牢固樹立了中小學健康教育理念、充分認識到了加強中小學健康教育的必要性緊迫性；掌握了健康教育知識體系及健康教育課程實施方法；促進我校小學健康教育工作順利開展，為進一步提高我校學生健康教育工作效率和效益打下了良好基礎。
教育培訓計劃15
根據(jù)新《安全生產(chǎn)法》和《四川省安全生產(chǎn)條例》等法律法規(guī)的要求，為切實加強我縣交通運輸系統(tǒng)安全生產(chǎn)宣傳教育培訓工作，進一步提高本行業(yè)從業(yè)人員的安全意識，普及安全知識，全面落實行業(yè)主管部門監(jiān)管責任和企業(yè)安全生產(chǎn)主體責任，預防和最大限度地減少安全事故，結(jié)合我縣交通運輸系統(tǒng)行業(yè)（領域）實際，特制定本計劃。
一、指導思想。
認真貫徹落實黨的十八大、十八屆三中、四中全會精神，以“科學發(fā)展、安全發(fā)展”為指導，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”和“以人為本”的方針，不斷建立健全安全生產(chǎn)宣傳教育培訓長效機制，努力營造“關愛生命、關注安全”的良好氛圍，提高我縣交通行業(yè)從業(yè)人員的素質(zhì)和宣傳教育培訓工作水平，為我縣交通安全生產(chǎn)形勢的進一步好轉(zhuǎn)提供有力保障。
二、工作目標。
以宣傳新《安全生產(chǎn)法》等法律法規(guī)、政策為主線，加強安全生產(chǎn)法制教育，積極營造“人人關注安全、關愛生命”的輿論氛圍，努力構(gòu)建“政府統(tǒng)一領導、部門依法監(jiān)管、企業(yè)全面負責、群眾參與監(jiān)督、社會廣泛支持”的安全生產(chǎn)工作格局，達到安全生產(chǎn)監(jiān)管工作人員及從業(yè)人員熟悉國家安全生產(chǎn)法律法規(guī)，干部職工的安全生產(chǎn)意識明顯增強，安全生產(chǎn)技能和事故防范能力明顯提高，創(chuàng)造更加良好的安全生產(chǎn)環(huán)境，安全生產(chǎn)形勢進一步持續(xù)好轉(zhuǎn)。
三、宣傳培訓方法、形式及對象。
1、方法：積極參加上級部門統(tǒng)一組織的宣傳和培訓，各單位要根據(jù)不同時期安全生產(chǎn)特點，組織開展專項安全生產(chǎn)宣傳和培訓。
2、形式：利用平時的會議、培訓班、工作例會，對新《安全生產(chǎn)法》等相關法律法規(guī)和政策進行宣傳和培訓，或組織外出學習、參觀考察。
3、對象：全縣道路運輸、水上交通、駕培、維修企業(yè)、公路養(yǎng)護、交通工程建設等行業(yè)領域的.安全管理人員和從業(yè)人員。
四、宣傳培訓內(nèi)容。
1、新《安全生產(chǎn)法》以及四川省制訂的《安全生產(chǎn)條例》等行業(yè)相關法律法規(guī)和規(guī)章；
2、交通運輸行業(yè)安全生產(chǎn)管理相關制度和操作規(guī)程；
3、上級領導有關安全生產(chǎn)講話指示精神及政策規(guī)定、標準。
五、工作要求。
（一）局屬各單位要切實加強對安全教育培訓工作的領導，認真扎實地抓好安全教育培訓工作。
交通行業(yè)安全監(jiān)管人員培訓率必須達到100%，交通行業(yè)領域生產(chǎn)經(jīng)營單位的主要負責人、分管負責人和安全生產(chǎn)管理人員的培訓率必須達到100%，特種作業(yè)人員的培訓取(換)證必須達到100%。
未經(jīng)安全培訓的從業(yè)人員或培訓考核不合格者不得上崗。
（二)要加強對安全教育培訓的組織實施工作，認真落實教育培訓計劃，定期對從業(yè)人員持證上崗情況進行普查，特別要加強對新進工作人員的初級安全教育，并做好安全培訓記錄和相關培訓(影像）資料歸檔管理。
�。ㄈ┪揖謱踩逃嘤柟ぷ髁腥雽Ω鲉挝荒甓劝踩a(chǎn)目標考核主要內(nèi)容，將作為衡量安全生產(chǎn)工作及評先的重要依據(jù)之一。
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