人教版《古詩三首》教案
【教學(xué)記錄】
一、課前談話
�。裕耗阏J(rèn)識俺么？
�。ǎ踊卮鹇裕�
�。裕禾K東坡認(rèn)識么？杜甫知道么？李白知道么？知道的把手舉高點！你知道李白有幾個名字？
�。ǜ鶕�(jù)同學(xué)的回答老師板書）
李 白 李太白
�。樱呵嗌従邮俊�
�。ǜ鶕�(jù)同學(xué)回答板書）
李青蓮
Ｔ：那俺們就可以說是“李青蓮”。
Ｔ：回顧李白的詩。誰來背幾首？誰來！
（Ｓ都比較緊張）
靜夜思 望廬山瀑布
�。ㄍ瑢W(xué)齊背）
Ｔ：靜夜思，永恒的話題……古老與現(xiàn)代。
�。ɡ蠋熡檬闱榈恼Z言來描述，略）
�。裕耗鞘且粋�怎樣的話題？
�。樱核寄罴亦l(xiāng)。
Ｔ：是啊，那是一個鄉(xiāng)愁。
�。ò鍟�
鄉(xiāng)愁滿懷
�。裕哼�有么？
�。樱和麖]山瀑布。
�。ňo張）
�。ǎ育R背）
Ｔ：這又是一個怎樣的李白？
�。樱簽t灑的李白。
�。樱汉軔塾瓮妗�
�。裕菏且粋�寄情山水的李白。
�。ò鍟�
寄情山水
Ｔ：從《贈汪倫》中俺們又能感受到一個怎樣的李白？
Ｓ：戀戀不舍。
�。ò鍟�
有情有意
�。裕簭纳厦嬖姼柚校硞兏惺艿搅艘粋�豐滿的李白，今天俺們再來學(xué)一首。
二、初讀
１、讀題，解題：
�、� Ｔ：誰知道敬亭山？
�。ㄖv解：很多大詩人都去過敬亭山，留下了很多詩篇，所以后來又叫做“詩山”──讓同學(xué)理解江南詩山的來由 ）
�、� 再讀題：
�。裕壕赐ど角懊嬗歇氉�，你覺得應(yīng)該怎樣讀？它帶著點什么？
�。幼x。
�。ㄗx得很慢）
�。裕耗銥槭裁催@么讀？
�。裕涸僬垈�小朋友讀。
�。ㄔ僮x課題）
�。裕簽槭裁催@么輕？
�。樱豪畎缀芄陋�。
２、讀詩歌：
�、� 自由練讀：
老師提示：讀文章，先練習(xí)。按自身的節(jié)奏讀兩邊。
�。ê孟駴]有特別的要求，只是叫同學(xué)讀２遍，目標(biāo)不是很明確）
�、� 指名讀：
�。裕鹤x的多好�。∽终粓A。
Ｔ：誰再來讀給其他同學(xué)聽聽。
�。裕赫l來做個小小講解員啊，來評價評價啊。
（同學(xué)比較緊張）
�。樱保核x得孤獨一些。
�。樱玻核x的比較漫長，說明他看到了敬亭山很久很久。
�、� 齊讀。
�、� 質(zhì)疑：
Ｔ：小朋友你有什么問題要問��！
Ｓ：為什么相看兩不厭？
�。裕哼@是一個很有價值的問題。
�。樱簽槭裁粗挥袕酵ド�，世界上有很多山��！
�。樱簽槭裁粗挥幸欢嘣骑h來飄去？
�。樱簽槭裁催@里的鳥都飛走了？
�。裕豪畎诪槭裁匆獙戇@首詩？他寫這首詩想告訴俺們什么？讓俺們走進(jìn)《獨坐敬亭山》。
�。裕赫埻瑢W(xué)們讀課題。
（Ｓ讀）
�、� 說詞語：
�。樱汗陋�、獨自、獨一無二……
�、� 再讀題。
三、細(xì)讀
�。�、找：
Ｔ：下面的古詩里面分別也寫了作者一個人，那些詞語告訴你只有李白一個人呢？一句一句的讀，一個一個的劃。
�。ǎ釉谡遥�
�。病⒔涣鳎�
�。樱罕婙B高飛盡的“飛盡”。
�。裕哼@句話寫了什么？
（Ｓ回答略）
�。裕阂恢圾B也沒有了，那是一座怎樣的敬亭山��？還有么？
�。樱汗略篇毴ラe的“獨去”。就是說……
（略）
�。裕簼M山不見一只鳥，不聞一絲鳥鳴；遼闊的上空不見一朵白云……這是一座怎樣的徑庭山��？
�。樱核罋獬脸�
�。樱呵彘e
３、指讀，齊讀：
�。裕鹤詈蟮脑埔膊灰娏耍畎椎男睦镉崎e么？
（Ｓ再讀）
�。裕骸澳愕难劾镏挥邪常车难劾镏挥心�。相看兩不不厭，只有敬亭山！
Ｔ：還有么？
�。樱骸爸挥袕酵ド健！�
�。裕涸诶畎椎难劾镉性泼矗�
�。樱簺]有！
Ｔ：有鳥么？
�。樱簺]有！
�。裕哼�有么？
�。樱骸跋嗫磧刹粎�，只有敬亭山�！�
Ｔ：兩個人看來看去，怎么也看不厭�！畎卓淳赐ど剑赐ど娇蠢畎�，誰也看不厭。
（板書）
厭（繁體字）
�。裕阂粡埧谠谏脚裕罂诖罂诘爻匀�，給你怎樣的感覺？
�。踊卮稹＃裕�
�。裕耗憧粗�，俺看著你，怎么看也看不厭。誰來讀。
�。幼x。
�。裕喝松较嗤松降娜诤�。
Ｓ再讀。
四、研讀
�。�、體會孤獨：
�。裕汉靡痪洹跋嗫磧刹粎�，只有徑庭山”。李白啊李白，你游歷了那么多名山……為什么這么深情地看著徑庭山呢？
�。ü陋殻�
Ｔ：你又是從哪里感受到了“孤獨”呢？
�。樱骸氨婙B高飛盡，孤云獨去閑。”
�。裕喊硞円黄鹱x前兩句。
�。ǎ幼x）
Ｔ：那無情的鳥兒在棄他而去，在李白的眼里，那是高傲的云在棄他而去。
（Ｓ再讀）
過渡：
�。裕涸谧匀画h(huán)境中，鳥飛云走，是很自然的。為什么這時候的李白卻是那么孤獨？你想過么？
�。樱裕�
�。病⒔榻B背景：
�。裕豪蠋焷斫榻B一下背景。
�。ɡ畎琢T官的時候，……孤獨寂寞）
�。裕含F(xiàn)在你明白了么？誰再來讀讀前２句。
�。�、讀：
�。幼x。個人讀，齊讀。
�。�、配樂，范讀：
�。裕洪]上眼睛，想想，那是怎樣的一翻情景呢？人看山，山看著人，人陪伴著山，山陪伴著人。
（朗誦）
�。育R讀。
�。裕哼@哪是人和山。分明是兩個李白，分明是兩座敬亭山。李白啊李白啊。你有有什么話想對敬亭山說呢。敬亭山啊敬亭山，你有什么話對李白說呢。
�。ǎ缘睦收b是深情的，深沉的）
�。�、練習(xí)：
�、�、出示：
李白神情地看著敬亭山，輕輕地對他說：“……”
敬亭山深情地看著李白，輕輕地對他說：“……”
�、啤ⅲ訉�，Ｔ巡視。
�、�、交流：
�。樱壕赐ど侥阒腊扯喙陋毭�，連云和鳥都遺棄俺了。
Ｓ：李白，你是俺最好的朋友，俺不會遺棄你！
�。樱号笥�，現(xiàn)在只有俺倆在一起，你看俺，俺看你，俺們都很孤獨。
�。樱豪畎�，俺真為你感到孤獨！
�、�、引讀：
Ｔ：�。▲B兒和云朵也討厭俺，只有你陪伴俺在身邊。
�。樱合嗫磧刹粎�，只有敬亭山。
�。裕菏前�，只有俺們兩個人在這里真有點死氣沉沉啊。
�。樱合嗫磧刹粎挘挥芯赐ど�。
�。裕翰挥么鸩挥脝�，一切都在──
�。樱骸跋嗫磧刹粎挘挥芯赐ど�。”
�。ň剩�！師生的交流語言連起來像一首詩，教師用詩般的語言把幾個同學(xué)的交流穿起來。）
�。裕合嗫磧刹粎�，只有李青蓮！
五、拓展
補(bǔ)充：
《秋蒲歌》出示。
�。薄⒆杂勺x，感受李白：
Ｔ：大家展示的又是一個怎樣的李白呢？
Ｓ讀。齊讀，指名讀。
�。�、讀：
�。ㄓ锌紤]要求）
帶著“這是一個怎樣李白？”再讀《秋蒲歌》。
�。幼x。
�。�、交流：
�。裕哼@是一個怎樣的李白呢？讀出來了么？
Ｓ：這是一孤獨的李白。
Ｓ：發(fā)愁的李白。
Ｓ：孤獨，哀愁。
�。裕簩@個孤獨哀愁的李白，你想撫慰撫慰他嗎？
Ｓ：你應(yīng)該樂觀起來，要堅強(qiáng)。
�。樱耗阋_朗些……
�。樱捍蠹視肽愕�，你要樂觀些。
Ｔ：哪些人會想著他？
Ｓ：勞動人民會想著他。
Ｓ：家鄉(xiāng)的親人會想著他。
Ｔ：還記得《靜夜思》么？（Ｓ背）
Ｔ：還記得《贈汪倫》嗎？（Ｓ背）
�。裕哼�記得《望廬山瀑布》嗎？（Ｓ背）
�。裕豪畎装±畎装。悴还陋�！
六、升華吟誦《獨坐敬亭山》
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