關(guān)于個人學(xué)習計劃范文匯編7篇
時間流逝得如此之快，迎接我們的將是新學(xué)任務(wù)，來為今后的學(xué)習制定一份計劃吧。什么樣的學(xué)習計劃才是好的學(xué)習計劃呢？下面是小編幫大家整理的個人學(xué)習計劃7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
個人學(xué)習計劃 篇1
書也是一種高雅的情趣，讀書可以陶冶人的性格。讀書使人進步，使人明理，一本好書能給我們帶來無盡的樂趣和享受，甚至使我們終身受益。蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書，讀書，再讀書！”閱讀應(yīng)成為教師的一種基本生活方式。教師這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須與書結(jié)緣，以書為友，走進書本，終生與書為伴。因此，我作為一名數(shù)學(xué)教師，要積極參與到學(xué)校的讀書活動中，努力通過讀書來滋養(yǎng)精神，提升品位，不斷提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)，努力做家長滿意的，學(xué)生愛戴的人民教師。
一、讀書活動目標
1、通過學(xué)習教育經(jīng)典理論，使自己登高望遠，高空建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實踐，激發(fā)自己的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新；
2、通過學(xué)習教育經(jīng)典理論，豐富自己的人生，讓生命在閱讀中更加精彩！
3、通過學(xué)習教育經(jīng)典理論活動，在教師中形成積極進取、努力學(xué)習的氛圍。
4、通過學(xué)習教育經(jīng)典理論活動，提升自己的理論和實踐水平，推進學(xué)校課程改革進程，全面提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量和效益，促進學(xué)校教育不斷發(fā)展。
二、讀書選擇及活動要求
1、讀書選擇
根據(jù)專業(yè)發(fā)展的需要，自己制定好本期讀書學(xué)習計劃，每學(xué)期必須研讀兩本專著：(1)《黃愛華與智慧課堂》、(2)《孫雙金教學(xué)思想與經(jīng)典課堂》
2.活動要求
讀書形式以自學(xué)為主，集中學(xué)習為輔。認真撰寫讀書筆記、學(xué)習心得和教學(xué)反思，積極參與讀書交流會或報告會，通過多種形式交流自己的學(xué)習收獲。
三、讀書活動具體安排
1、讀書學(xué)習以自學(xué)為主，充分利用課余時間閱讀教育理論和學(xué)科專業(yè)知識等方面的專著。進行研究，尋求好的教法以省時、高效地達成新的教學(xué)目標。在學(xué)習過程中記下自己的觀點和看法，寫出反思和隨筆。特別是記錄自己每一天點點滴滴的收獲與體會。
2、充分利用學(xué)校圖書室現(xiàn)有藏書，鞭策自己抓住課余空暇閱讀中、外名著，豐富自身的文學(xué)涵養(yǎng)，努力做到要給學(xué)生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。
3、把教研活動和業(yè)務(wù)學(xué)習后的時間作為自己固定的讀書活動時間，及時把自己認真聽課、聽講座、學(xué)習先進的教育教學(xué)理論、經(jīng)驗，和同行討論教學(xué)中的收獲與困惑用文字形式記錄下來。
4、要求自己在讀書的同時，寫下讀書心得，積極參與讀書交流活動，互相切磋，實現(xiàn)資源共享。
5、讓讀書活動與課堂教學(xué)效果和相關(guān)教學(xué)活動相結(jié)合。本著學(xué)用一致、學(xué)以致用的原則，積極參與各種教師培訓(xùn)活動，在實踐中加強學(xué)習與反思，積極參加上級部門組織的教師繼續(xù)教育公共必修知識的考核培訓(xùn)。
培根說：“讀書足以怡情，足以成才”。通過讀書，使我們的人生變得豐富多彩，不被社會、被時代、被學(xué)生、被我們的孩子所淘汰，我們應(yīng)把讀書作為今天的選擇。通過讀書可以提升個人修養(yǎng)、拓展人生；通過讀書可以豐富生活、愉悅身心、靜享幸福；通過讀書可以讓我們懂得古今中外；通過讀書可以讓我們上知天文，下知地理。教師只有讀書，并且在讀書的過程中進行實踐研究，進行不斷反思，才能實現(xiàn)教師個人的專業(yè)發(fā)展，進而促進教師人生發(fā)展。讓我們都捧起書來，汲取越來越多的知識營養(yǎng)，獲取越來越多的精神財富，提升自己的個人素養(yǎng)，讓我們的課堂充滿生機和活力。
個人學(xué)習計劃 篇2
提高學(xué)習效率是一個很重要的問題。許多學(xué)生學(xué)習成績不佳，往往起因于學(xué)習效率不高。學(xué)習效率不高往往由多因素造成。較低的學(xué)習興趣、不良的學(xué)習習慣、身體的疾病等都能影響學(xué)習效率。下面，我們對此進行綜合考察。
一、學(xué)習問題自我評價
每一個學(xué)習不良者并不一定真的了解自己的問題之所在，要想對癥下藥，解決問題，對學(xué)習問題進行自我評價便尤其顯得重要了。對學(xué)習問題可主要從如下幾方面進行自我評價：
l.時間安排問題
學(xué)習不良者應(yīng)該反省下列幾個問題：(1)是否很少在學(xué)習前確定明確的目標，比如要在多少時間里完成多少內(nèi)容。(2)學(xué)習是否常常沒有固定的時間安排。(3)是否常拖延時間以至于作業(yè)都無法按時完成。(4)學(xué)習計劃是否是從來都只能在開頭的幾天有效。(5)一周學(xué)習時間是否不滿10小時。(6)是否把所有的時問都花在學(xué)習上了。
2.注意力問題
(1)注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。(2)學(xué)習時，身旁是否常有小說、雜志等使我分心的東西。(3)學(xué)習時是否常有想入非非的體驗。(4)是否常與人邊聊天邊學(xué)習。
3.學(xué)習興趣問題
(1)是否一見書本頭就發(fā)脹。(2)是否只喜歡文科，而不喜歡理科。(3)是否常需要強迫自己學(xué)習。(4)是否從未有意識地強化自己的學(xué)習行為。 rumen8.com-入門吧收集整理入門資料
4.學(xué)習方法問題
(1)是否經(jīng)常采用題海戰(zhàn)來提高解題能力。(2)是否經(jīng)常采用機械記憶法。(3)是否從未向?qū)W習好的同學(xué)討教過學(xué)習方法。(4)是否從不向老師請教問題。(5)是否很少主動鉆研課外輔助讀物。
一般而言，回答上述問題，肯定的答案(回答“是”)越多，學(xué)習的效率越低。每個有學(xué)習問題的學(xué)生都應(yīng)從上述四類問題中列出自己主要毛病，然后有針對性地進行治療。例如一個學(xué)生毛病是這樣的：在時間安排上，他總喜歡把任務(wù)拖到第二夫去做;在注意力問題上，他總喜歡在寢室里邊與人聊天邊讀書;在學(xué)習興趣上，他對專業(yè)課不感興趣，對旁系的某些課卻很感興趣;在學(xué)習方法上主要采用機械記憶法。這位學(xué)生的病一列出來，我們就能夠采取有效的治療措施了。
二、自我改進法
1.SQ3R法
羅賓生(Robinson)提出的SQ3R法是提高學(xué)習效率的一種好方法。SQ3R是由Survey，Question，Read，Recite，Review幾個單詞的第一個字母縮寫成的。
(1)概覽(Survey)：即概要性地閱讀。當你要讀一本書或一段文章時，你必須借助標題和副標題知道大概內(nèi)容，還要抓住開頭，結(jié)尾及段落問承上啟下的句子。這樣一來，你就有了一個比較明確的目標有利于進一步學(xué)習。
(2)問題(Question)：即在學(xué)習時，要把注意力集中到人物、事件、時間、地點、原因等基本問題上，同時找一找自己有哪些不懂的地力。如果是學(xué)習課文，預(yù)習中的提問可增加你在課堂上的參與意識。要是研究一個課題時你能帶著問題去讀有關(guān)資料，就能更有的放矢。
(3)閱讀(Read)：閱讀的目的是要找到問題的答案，不必咬文嚼字，應(yīng)注重對意思的理解。有些書應(yīng)采用快速閱讀，這有助于提高你的知識量，有些書則應(yīng)采用精該法，反復(fù)琢磨其中的含義。
(4)背誦(Recite)：讀了幾段后，合上書想想究竟前面講了些什么，可以用自己的語言做一些簡單的讀書摘要，從中找出關(guān)鍵的表達詞語，采用精煉的語言把思想歸納成幾點，這樣做既有助于記憶、背誦或復(fù)述，又有助于提高表達能力，且使思維更有邏輯性。這種嘗試背誦的方法比單純重復(fù)多遍的閱讀方法效果更好。
(5)復(fù)習(Review)：在閱讀了全部內(nèi)容之后，回顧一遍是必要的。復(fù)習時，可參考筆記摘要，分清段落間每一層次的不同含義。復(fù)習的最主要作用是避免遺忘。一般來說，及時復(fù)習是最有效的，隨著時間的推移，復(fù)習可逐漸減少，但經(jīng)常性地復(fù)習有助于使學(xué)習效果更鞏固，所謂“拳不離手，曲不離口”，即是此意。
個人學(xué)習計劃 篇3
一、 指導(dǎo)思想
以《教師法》和《義務(wù)教育法》為指導(dǎo)，以教師職業(yè)道德規(guī)范為標準，立足于“學(xué)高為師、品正為范”的總體要求，以學(xué)校工作的總體規(guī)劃為依據(jù)，堅持德育教育與教育改革和發(fā)展的實踐相結(jié)合，本著“以德修己，以德育人”的原則，以達到鑄師魂、修師德、樹師表、練師能的目的，塑造自己為擁有學(xué)識魅力和人格魅力的教師。
二、學(xué)習內(nèi)容
《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。
三、學(xué)習目標
加強師德師風學(xué)習，堅持把師德教育擺在學(xué)習和工作的突出位置。加強政治理論學(xué)習和師德規(guī)范教育，樹立正確的世界觀、質(zhì)量觀、人才觀，增強為人師表、以身立教的使命感。培養(yǎng)師德典型，樹立“人類靈魂的工程師”的光輝形象。堅決遏制以教謀私、有償家教現(xiàn)象。
四、學(xué)習措施
1、充分認識師德建設(shè)的重要意義
2、加強思想政治學(xué)習，提高思想政治素質(zhì)
為進一步提高自己的思想政治素質(zhì)，重點學(xué)習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《普定縣中小學(xué)教師行為“六禁五不準”》以及下發(fā)的關(guān)于師德師風建設(shè)方面的文件。在堅持兩周一次集中學(xué)習的基礎(chǔ)上，加強平時個人學(xué)習，學(xué)習有關(guān)政治理論、法律法規(guī)等知識，結(jié)合自己的實際端正態(tài)度，積極投入，深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì)，切實提高自身師德修養(yǎng)。
3、規(guī)范自己的言行，做學(xué)生的表率
學(xué)識只能滿足學(xué)生一時的求知愿望，真正打動學(xué)生內(nèi)心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學(xué)生的'一生，是學(xué)生未來的立身之本。因此，就對學(xué)生一生的影響來講，學(xué)識、權(quán)力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。一個教師當已失去對學(xué)生構(gòu)成影響的所有因素，其在學(xué)生心目中的真實情感才會真實地顯露出來，對其師德師風的評價才最可信。就這一點而言，在三百六十行中，只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容，道理就在于此。這也正是這個職業(yè)的崇高之處。
4、堅定信念，全身心投入教育教學(xué)工作
教師更應(yīng)該具有這樣的道德風尚，為獻身教育事業(yè)而感到自豪，從內(nèi)心深處迸發(fā)出熱愛自己職業(yè)的感情，只有這樣，才能集中精力、兢兢業(yè)業(yè)搞好教學(xué)，努力承擔和認真完成工作任務(wù)，積極投入教學(xué)改革和科研攻關(guān)，及時更新教學(xué)觀念，改革教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5、不懈追求，做一名新時代的優(yōu)秀教師
這也是我個人工作計劃中的主要目的，在這不斷的反思中，促進自己的成長和提高，真正使自己在思想、政治、業(yè)務(wù)等各個方面都要很大的提高，成為一名新時期的優(yōu)秀教師。
個人學(xué)習計劃 篇4
為了進一步提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)，結(jié)合自身的發(fā)展需求，特制定本計劃。
一、研修主題
自己在思想態(tài)度，教育教學(xué)觀念，對于課題研究態(tài)度的轉(zhuǎn)變等方面認識不到位，通過校本教研，全面認識高效課堂發(fā)展內(nèi)涵，努力提高我的整體教學(xué)水平。
二、研修目標
1、規(guī)范課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動，使自己由學(xué)習型向研究型轉(zhuǎn)變，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。不斷進行教學(xué)研究，努力探索和研究適合幼兒特點、能促進幼兒全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以促進師幼共同發(fā)展為目的，把立足點放在解決教學(xué)中所遇到的實際問題上，著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上，切入點放在教師教學(xué)方式和幼兒學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變上。
三、研修內(nèi)容
(一)個人讀書
1、精讀教育教學(xué)方面的專著，充實自己。
2、制訂個人研修計劃。
3、根據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習內(nèi)容整理自己的學(xué)習筆記。
4、做好學(xué)科知識的更新。
5、積極參與“你薦我讀”讀書活動。
(二)聽評課
積極參加學(xué)校組織的聽評課活動，有機會積極參加上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄，聽課反思，在學(xué)習中補充自己的不足，使自己的教學(xué)更加的完整。
(三)公開課：
學(xué)校組織的公開課活動中，學(xué)習講課老師利用多媒體課件，在課堂中的應(yīng)用。
(四)課題研究方面：
積極投入課題研究，本著“問題即課題”的思想積極反思，踴躍參加各課題組的課題研究。
(五)“專家講座”方面：
積極參加學(xué)校組織的“專家講座”活動，做好筆記，積極討論，通過此項活動促進自己在教學(xué)方面的建樹。
(六)基于網(wǎng)絡(luò)平臺的遠程培訓(xùn)方面：
積極參加“20xx國培計劃”，聆聽專家報告，踴躍參加班級研討，并將自己培訓(xùn)所得在平臺上和大家分享，按時參加互動答疑，聆聽專家的教誨。
個人學(xué)習計劃 篇5
一、學(xué)習愿望：
以“修德、博學(xué)、求實、創(chuàng)新“的華農(nóng)大校訓(xùn)為目標，進一步提高個人科學(xué)執(zhí)政能力與素質(zhì)、增長政治理論和知識技能，學(xué)以致用，為今后的學(xué)習、工作和生活打下堅實的思想和理論基礎(chǔ)。
二、學(xué)習措施：
�。ㄒ唬┱湎W(xué)習機會，謙虛好學(xué)
參加這次培訓(xùn)班，是一次充實自己，提高自己的良好機遇。我將虛心聽老師授課，認真做好筆記，課后多復(fù)習消化理解；真誠向同學(xué)請教，與同學(xué)們一起學(xué)習新的知識、新觀念、新方法，彌補不足，拓展提高自己。
�。ǘ┳龊媒巧D(zhuǎn)換，善思精學(xué)
充分認識本次學(xué)習的目的、任務(wù)和要求，在學(xué)期間原則上從原單位工作中脫離出來，切實進入學(xué)員角色。做到聚精會神抓學(xué)習、一心一意強素質(zhì)，把全部心思致力于學(xué)習培訓(xùn)上，力爭學(xué)有所成。
�。ㄈ淞F隊意識，積極學(xué)習
樹立團隊意識，強化團結(jié)協(xié)作觀念，積極參加班上組織的各項活動，時刻嚴格要求自己，注重搞好與各位老師和其他學(xué)員的團結(jié)協(xié)調(diào)與配合。一是積極參加調(diào)研考察活動，認真發(fā)現(xiàn)和分析 。
自身在現(xiàn)實工作中存在的問題，力求探索新問題的解決方式方法。二是積極參與學(xué)習討論，力爭做到理性思考，大膽發(fā)言，真誠闡述自己的觀點和方法，積極與同學(xué)們交流。三是主動參加力所能及的一切班級活動，真正把自己融入到這個班級中去。
每個人心中都有一片山峰，雕刻著理想、信念、追求，抱負；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。我深知一個人若想成功，必須拿出勇氣，付出努力，未來要靠自己起航，揚帆！
個人學(xué)習計劃 篇6
一、 學(xué)習目標
通過三個月的黨校理論學(xué)習和社會實踐，了解當代政治、經(jīng)濟、文化、社會管理與服務(wù)生態(tài)文明建設(shè)、黨建等方面的知識，使自己在理論基礎(chǔ)、黨性修養(yǎng)、從政能力等綜合素質(zhì)有比較明顯提高。
二、學(xué)習要求
1、按照黨校教學(xué)計劃安排的學(xué)習時間，集中精力聽課，盡量做到不缺課，不遲到不早退。
2、遵守學(xué)習紀律，上課專心聽講，認真做好筆記，敢于提問，積極答題，不接電話，不隨意走動。
三、指定書目和自選書目閱讀安排
名稱
書名
閱讀內(nèi)容
要求
指定書目
《新加坡為什么能》
3月28日—4月
11日
精讀每一本書，讀完后三天內(nèi)寫讀書心得
4月12日—13日
《玻璃房》
4月14日—23日
《國家視角》
4月24日—5月
13日
自選書目
《當代社會階層分析》
5月14日—5月
30日
四、社會調(diào)研安排
時間
內(nèi)容
4月5日前
確定調(diào)查文章主題（產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級）
4月15日前
列出調(diào)查提綱
4月7日－5月3日
開展調(diào)研走訪
5月5日
調(diào)研文章寫作
6月10日
形成調(diào)研文章初稿
6月18日
形成調(diào)查文章定稿
五、掛職鍛煉
利用5月3日——6月14日一個半月時間，深入一線開展掛職鍛煉，廣泛聽取各方意見和建議，體驗和感受實踐鍛煉，努力嘗試解決實際難題，進一步了解市情，為今后更好工作打下堅實基礎(chǔ)。
個人學(xué)習計劃 篇7
書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學(xué)習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。” 通過對教育經(jīng)典理論的學(xué)習，用新思想新理念指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)，不斷更新教育理念，豐富自身人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，進行教育創(chuàng)新。提升理論和實踐水平，提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力和教育科研能力，推進課程改革，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學(xué)教師。因此，在廣大教師中開展讀書活動可以極大的提高教師的專業(yè)和理論素質(zhì)，培養(yǎng)出完美的讀書人格。為響應(yīng)“同讀一本書攜手共成長”活動的號召，特制定個人讀書計劃。
一、我的讀書目標
1、營造積極進取、努力學(xué)習的讀書氛圍，提高我自己的學(xué)習理論的熱情，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的好習慣。
2、要努力提升理論和實踐水平，增長教學(xué)智慧，推進課程改革進程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。
3、通過讀書可以進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風格。
二、在我的讀書活動中我將遵循以下思路
1、基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一、科學(xué)性與人文性的統(tǒng)一、經(jīng)典性與時代性的統(tǒng)一、民族性與世界性的統(tǒng)一等活動原則，以原理掌握、方法習得為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展，引發(fā)教師可持續(xù)發(fā)展的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣；
2、弘揚科學(xué)精神和人文精神，在重視科學(xué)性的基礎(chǔ)上，要彰顯人文性；
3、在經(jīng)典讀物中汲取營養(yǎng)的同時，用時代的眼光去衡量，把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考、內(nèi)化為自己的經(jīng)典；放眼世界，增進國際了解，尊重各國、各族文化，以繼承傳統(tǒng)文化和光大中華民族精神為主流。
在我的讀書活動中，要把讀書活動作為教師“行動研究”或者“校本教學(xué)研究”的一個部分。在“問題—設(shè)計—行動—反思—新問題—新設(shè)計？？”的過程中，將讀書活動融入到我的行動研究或校本教學(xué)研究的每一個環(huán)節(jié)和步驟。不斷是為發(fā)現(xiàn)問題和解決問題提供“教育的眼光”和“教育的心情”。
三、開展讀書活動的主要措施
1、積極參加學(xué)校組織的各項讀書活動。 教師讀書之后重要的是形成自己的“想法”并轉(zhuǎn)化為“做法”，將教師個人化的教育想法稱為“教師的信念”。有了“教師的信念”之后，“教師的行動”將隨之發(fā)生改變。我希望通過近期以及以后的讀書實踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學(xué)實際問題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。
2、以自學(xué)為主，在課外和休息日主動學(xué)習、摘錄。 “讀書活動計劃”分三個“領(lǐng)域”：“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類”。在日常的讀書活動中可以從三個領(lǐng)域中各選一本自己感興趣的書，構(gòu)成自己的“三本書”。在某個階段（如每學(xué)期），可以重點閱讀自己選擇的“三本書”。也可以在某個階段任意選擇一本書重點閱讀，同時隨意泛讀剩下的其他推薦書。
3、主動與同事交流，討論讀書體會心得。
讀書內(nèi)容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。
4、每天確保半小時到一小時的讀書時間。
5、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)。
6、堅持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實施新課程。
四、必讀書目
1、《給教師的100條建議》———蘇霍姆林斯基
2、《賞識你的孩子》———周泓
3、《教育的信念》——————肖川
4、《給教師的建議》 蘇霍姆林斯基
只有讀書，并且在讀書的同時進行實踐研究、反思和寫作，才是實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展，并進而促進教師人生發(fā)展和生命成長的最好的途徑。
讀書，能夠改變教師人生匱乏、貧瘠、蒼白的狀態(tài)。讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
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