漫畫我的老師作文
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的漫畫我的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的語文老師什么樣？看了我給她畫的三張漫畫，你大概就能知道了。
漫畫一變臉
她平時溫柔無比，臉上總是露著笑意，但是若誰惹怒了她，她的臉上就立馬烏云密布了。到時可千萬別繼續(xù)說笑那件事，不然她就會脫口而出：“干擾課堂，罪加一等，深刻反思寫好檢討書！”那你后悔也來不及。我最喜歡她帶著我們朗讀，那時從她口中吐出的一串串詞語連帶著標(biāo)點(diǎn)符號猶如一條活靈活現(xiàn)的金龍，在我們教室飛舞。她繪聲繪色地引導(dǎo)我們讀課文，眼眸含笑意。若我們發(fā)呆走神，她的眼神立馬嚴(yán)肅如老鷹給我們敲警鐘，讓我們覺得四周突然冰雪降臨，毛骨悚然。
漫畫二：大嗓門
我的語文老師嗓門大，聲音穿云托月般。她上課從來不帶擴(kuò)音器，但是無論你坐在哪個角落都聽得一清二楚。她總是跟大家強(qiáng)調(diào)要落落大方地回答問題，就像平時私下里和同學(xué)聊天一般，自在自信地說出來。我們班的小廖同學(xué)平時下課聲音大如洪鐘，上課回答問題聲音小如蚊子。有一次講習(xí)作《我的防震膠囊》構(gòu)思時，小廖同學(xué)回答問題有些扭捏，這下陳老師可不樂意了！她說：“大大方方地說出來嘛！自信大膽，聽！像我這樣！這才是咱們五二班應(yīng)有的姿態(tài)！”小廖同學(xué)在“大嗓門”的感染下，終于把聲音稍微提高了一點(diǎn)點(diǎn)，哪知“大嗓門”老師還不滿意，說：“小廖同學(xué)的見解很獨(dú)到，如果能再大聲點(diǎn)就十全十美了�！眰涫堋按碳ぁ钡男×瓮瑢W(xué)清清嗓門，找到下課時神采飛揚(yáng)的狀態(tài)，終于也向“大嗓門”老師一樣信心滿滿地講了一遍他的構(gòu)思。哈哈，陳老師的大嗓門原來要傳遞給我們每一個人呀，我想她更想傳達(dá)的是落落大方的姿態(tài)吧。
漫畫三：兔子腳
我的語文老師走路像一陣風(fēng)，我覺得她是當(dāng)之無愧的“兔子腳”。她不單是我們的語文老師，還是學(xué)校的教導(dǎo)主任，她除了要給我們上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)，還要在電腦旁撰寫各種文案，填各種表格。我常�？吹剿氖种革w快地敲擊著鍵盤，或者快速地批改作業(yè)，只見她的紅筆有節(jié)奏地打出一個個整齊美觀的小勾勾。她常常提醒我們：注意把控速度，做筆記要講究效率，寫作業(yè)要又快又好，不要磨蹭等等。她忙完了文案就會來“抓”我們班的一些�？停热缏爩懖贿^關(guān)、作文只打到良的學(xué)生。她每次都如同一陣風(fēng)一般來，領(lǐng)兩三個“vip”后又如風(fēng)一般匆匆而去了。
我的語文老師有時溫柔和藹，有時嚴(yán)肅冷峻；講話尤其有穿透力，還深深地感染了我們；做事又如同兔子一般利索。她的世界好奇特呀！
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