世界遺產的作文

時間：2025-12-31 07:13:54 [第五單元]世界遺產

世界遺產的作文5篇（精華）

　　在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的世界遺產的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

世界遺產的作文5篇（精華）

世界遺產的作文篇1

　　長城是中國的象征。遠看那雄偉的長城，像一條長龍在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋，從山海關到嘉峪關，就有一萬三千多里！

　　從北京出發(fā)，不過幾十公里就能到達長城腳下。啊，長城好長好長，一眼望不到頭，仿佛巨蛇躺在山嶺上休息。長城是用許多條石和城磚筑成的。頂上鋪著方磚，十分整齊，像一條寬寬的馬路，五六匹馬兒可以并排走。

　　城墻外沿有兩米多高的成排的垛子，上方有方形的望口和射口，供了望和射擊用，城墻頂上，隔幾百米有座城臺，古時候打仗可以相互呼應！

　　如果站在長城上，很自然會想起古代修筑長城的勞動人民。單看這條石，一塊就有兩三千斤重。那時候工具少，只能靠無數人民的肩膀無數的手，一步一步地抬上這地形陡峭的山嶺。多少勞動人民的血汗、智慧，才有這前不見首、后不見尾的'萬里長城��！這么個氣魄宏偉的工程，是一個偉大的奇跡！

世界遺產的作文篇2

　　在波瀾壯闊的渤海之畔，在塵土飛揚的古道上，揮舞著一條神奇的中國龍，它曲折蜿蜒，全長約6000多公里，被譽為“萬里長城”。它是中華文明的象征，也是中華兒女的驕傲。

　　如果踏上長城觀望，可以沿著山脊遙望蜿蜒無盡的山勢勾畫出清晰的輪廓。低頭撫摸著萬里城墻，看著百座雄關、隘口從手下的青磚開始延綿，視野被逐漸吸引，看到遠近成千上萬座敵樓、烽火臺挺立，使高低起伏的地形顯得雄奇險峻。長城的主體是城墻，城墻平均高度7.8米，部分地區(qū)高達14米。丘陵陡峭，地勢較低，地勢平坦，關鍵地段較高，一般地段較低。墻是敵防的主要部分，其總厚度寬，基礎寬度6.5米，壁面平均寬度5.8米，保證了兩輛重型車的平行性。墻體由外檐和內檐組成，填充土和碎石，看起來古樸而又堅固。除了外觀，長城也有悠久的歷史文化，這使它更具有藝術魅力。

　　中國的長城是我國古代勞動人民創(chuàng)造的奇跡。始建于兩千多年的春秋戰(zhàn)國時期，自秦朝開始，修筑長城一直是一項偉大工程。據記載，秦始皇使用了近百萬勞動力修筑長城，占全國人口的1/20,當時沒有任何機械，全部勞動都得靠人力，而工作環(huán)境又是崇山峻嶺、峭壁深壑。可以想象，沒有大量的人群進行艱苦的勞動，是無法完成這項巨大工程的。在當時，長城的修建有利于抵御北方匈奴的騷擾，因而保證了當時的農業(yè)正常進行，對中原一帶的經濟發(fā)展起了重要的作用。

　　關于長城還有一個感人的`愛情故事：秦朝時皇帝下令除了60歲以上的老人，其他的年輕人都得去修建長城。青年男女范喜良、孟姜女新婚不到三天，新郎就被官兵抓走修筑長城。后來，孟姜女千里迢迢地來到長城找丈夫。誰知，有人告訴他，范喜良已經死了。她便在長城腳下痛哭，不知哭了多久，只聽見“轟隆”一聲巨響，長城倒了一段，露出來正是范喜良的尸首，孟姜女于絕望之中投海而死。這段故事表現(xiàn)出了人民對自由幸福生活的渴望，表達出了中華民族傳承千年的民族精神。

　　長城的建造見證了中華民族勞動人民堅苦耐勞的精神和不屈不撓的頑強毅力，是勞動人民智慧的結晶，作為我國著名的非物質文化遺產，長城集中體現(xiàn)了中華民族五千年的燦爛文明。長城的雄偉壯闊是中國傳統(tǒng)文化的體現(xiàn)，我們應該認真了解并熱愛以長城為代表的中華文化，為保護這些世界文化遺產而努力。

世界遺產的作文篇3

　　長城，是中國文化遺產它代表著中國，因為只有中國的地方才有長城。即使別的國家有長城，但他不是那么壯觀所以只有中國才有長城。

　　長城有21196.18千米，其中8851.80是主要部分。長城是在八達嶺這個地方造成的，其中《孟姜女哭長城》里面的長城就是在這個地方，只不過現(xiàn)在的長城更漂亮美觀。長城的石墻是人們用手一塊塊壘起來的我們能從這里看出長城世界文化遺產之一。長城這個地方非常的`漂亮，他也非常的長中間是人們走的長城，兩旁全部都是樹木在這里既可以攀登長城又可以欣賞美麗的風景真是一舉兩得�。�

　　長城是中國世界文化遺產，它是人們造成的所以非常的珍貴。我希望長城會永遠在中國流傳下去，因為這是中國最有代表性的事物。

世界遺產的作文篇4

　　你游覽過宏偉的北京故宮嗎？你知道美麗的郭煌莫高窟嗎？你對秦始皇陵兵馬俑感興趣嗎？這些令中國人驕傲的世界文化遺產凝結著我們祖先的汗水和智慧。讓我來為你介紹一下我國著名的故宮吧！

　　故宮位于北京市中心，也稱“紫禁城”。這里曾居住過24個皇帝，是明清兩代（公元1368～1911年）的皇宮，現(xiàn)辟為“故宮博物院”。故宮的整個建筑金碧輝煌，莊嚴絢麗，被譽為世界五大宮之一（北京故宮、法國凡爾賽宮、英國白金漢宮、美國白宮、俄羅斯克里姆林宮），并被聯(lián)合國科教文組織列為“世界文化遺產”。故宮的宮殿建筑是中國現(xiàn)存最大、最完整的古建筑群，總面積達72萬多平方米，有殿宇宮室9999間半，被稱為“殿宇之�！�，氣魄宏偉，極為壯觀。無論是平面布局，立體效果，還是形式上的雄偉堂皇，都堪稱無與倫比的杰作。一條中軸貫通著整個故宮，這條中軸又在北京城的中軸線上。三大殿、后三宮、御花園都位于這條中軸線上。

　　故宮嚴格地按《周禮·考工記》中“前朝后寢，左祖右社”的帝都營建原則建造。整個故宮，在建筑布置上，用形體變化、高低起伏的手法，組合成一個整體。在功能上符合封建社會的等級制度。同時達到左右均衡和形體變化的藝術效果。中國建筑的屋頂形式是豐富多彩的，在故宮建筑中，不同形式的屋頂就有10種以上。以3大殿為例，屋頂各不相同。故宮建筑屋頂滿鋪各色琉璃瓦件

　　故宮有四個大門，正門名為午門。其平面為凹形，宏偉壯麗。午門后有五座精巧的.漢白玉拱橋通往太和門。東門名東華門，西門名西華門，北門名神武門。故宮的四個城角都有精巧玲瓏的角樓，角樓高27.5米，十字屋脊，三重檐迭出，四面亮山，多角交錯，是結構奇麗的建筑。

　　故宮的正門叫“午門”，俗稱五鳳樓。東西北三面以12米高的城臺相連，環(huán)抱一個方形廣場。

　　故宮的東西六宮都是皇帝后妃和子嗣居住的地方。東六宮包含指景仁宮、延禧宮、承干宮、永和宮、鐘粹宮、景陽宮，東六宮建于明永樂年間。

　　東六宮包括鐘翠宮，承乾宮，景仁宮，景陽宮，永和宮，延禧宮。其中，東太后慈安就住在鐘翠宮。另外，延禧宮也非常有名，因為紫禁城中唯一的一座西洋建筑就在延禧宮內，他就是民間廣為流傳的水晶宮。延禧宮在道光年間曾遭雷擊而毀壞，于是宣統(tǒng)年間清朝統(tǒng)治者決定造一座不怕火的宮殿，于是一座以漢白玉，玻璃為主要材料的宮殿就開始動工了。但當工程進行到一半時，清朝滅亡了，整個工程也被迫停了下來。目前延禧宮現(xiàn)在還沒有對外開放。

　　我介紹的這是一些片面，故宮還有更多精彩的建筑等著你來探究。

世界遺產的作文篇5

　　一、作文目的要求：

　　1、本習作引導學生把文中的語言或資料中的語言轉化為學生自己的實用的語言，能夠在習作中體會歷史遺產的魅力或感受祖國美好山河的美麗。

　　2、寫導游詞要確定重點，選有特點或有價值的內容介紹。介紹時不面面俱到，抓住其特點。

　　3、對游客提示參觀游覽的注意事項：在游覽時做一個文明游客。

　　二、作文重難點：

　　用自己的語言介紹有關景點。

　　三、教法和手段：

　　自主學習，討論交流，相互評價。

　　四、作前準備：

　　同學們到各自喜歡的地方去觀光游覽，感知自己喜歡的景物。班集體組織一次游廣場活動，現(xiàn)場指導觀察景物和感悟景物之特點。

　　作文指導步驟：

　　第一課時

　　一、創(chuàng)設情景

　　師：本組課文帶領我們觀賞了我國哪些的世界遺產？，

　　生：有氣魄雄偉的長城、美麗的頤和園和規(guī)模宏大的秦兵馬俑。

　　師：長城、頤和園、秦兵馬俑給我們留下了深刻印象。今天正好有一批外國游客專門到中國游覽中國的世界遺產，我們要成立導游團向他們介紹我國的世界遺產，大家愿意嗎？（愿意）

　　二、審題

　　師：今天我們上一節(jié)特殊有趣的作文指導課，請同學們輕輕地把書翻到97頁，默讀一下本次作文的習作提示，畫畫習作范圍和要求。

　　1、學生默讀提示，動手畫出范圍和要求。

　　2、學生匯報，教師板書：

　　范圍：寫導游詞

　　要求：①先確定寫什么。

　　②選取有特色的內容介紹。

　�、厶崾居斡[的注意事項。

　　3、交流

　　師：看了課文的介紹，這些景點都非常美麗，真想現(xiàn)在就去游覽觀光。你們喜歡哪個景點啊？那里有什么特色的內容呢？跟你的同桌說一說好嗎？（生進行交流）

　　三、寫法指導

　　師：同學們，你認為要寫好這篇作文可從哪些方面著手呢，請四個同學為一組討論一下：（較長時間交流）生可能這樣回答，師可這樣引導：

　　生組1：要確定好景點

　　師：對，選擇景點是首要任務，在選定好某處景點之后，還應收集這個景點的資料。以免寫時空洞無物，或張冠李戴。所引用的數據、資料必須真實，不能道聽途說、添枝加葉。當然，涉及到的一些故事、傳說、笑話，可以另當別論。

　　生組2：結構清楚，寫有條理。

　　師：導游詞的具體內容，一般有前言、總述、分述、結尾四個部分。其中分述部分是導游詞的重點，要按游覽順序，對所選景觀逐一進行生動、具體的解說，才能使游客盡情飽覽景點風光，領略世界文化遺產的藝術魅力與風韻，留下美好回憶。在游覽結束后，應對游覽的內容做一小結，并向游客表示感謝和告別。

　　生組3：寫導游詞語言要生動。

　　師：寫導游詞生動、有趣，定會令游客嘖嘖贊嘆、笑聲不喋，消除旅途的疲勞和困頓，不是嗎？請欣賞：

　　大家看，這就是舉世聞名的秦兵馬俑。瞧這位，頷首低眉，若有所思，好像在考慮如何戰(zhàn)勝敵人；再看這一位，目光炯炯，神態(tài)莊重，分明在暗下決心，誓為統(tǒng)一天下而戰(zhàn)；再看他，緊握雙拳，待命出征啊，快來看看這位戰(zhàn)士，雙眼凝視遠方，像不像在思念家鄉(xiāng)的親人？走近一點，來，小朋友，有沒有聽到他輕微的呼吸聲？

　　師：另外，寫導游詞時，風景是可以直接看到的，而景點名稱的由來，風景背后的神話、傳說、故事等等，卻鮮為人知。因此，在導游詞中加入這些內容，也能增加旅游的神秘感。

　　四、閱讀范文，借鑒寫法。

　　師：其實做個導游員沒那么簡單，他要在帶領游人觀景時，向游客解釋、介紹這個景點的地理位置啊，有什么傳說啊等等，我們現(xiàn)在來欣賞一篇導游詞。出示小黑板：

　　頤和園導游詞

　　各位游客，大家好！

　　今天由我?guī)Т蠹胰ケ本╊U和園游玩。我姓顏，大家可以叫我顏導。我們馬上要去頤和園的長廊。

　　這就是頤和園的長廊，這條長廊有七百米長，大家可以慢慢游賞。大家看一看橫梁上的畫，如果仔細看這些畫就會發(fā)現(xiàn)沒有相同的畫吧。這條長廊有273間房，每間的邊上都栽著各種各樣的花木，大家聞著花的清香和昆明湖上吹來的微風，是否覺得是人間天堂呢？

　　我們現(xiàn)在萬壽山腳下，請大家抬頭看上面，大家會看到一座八角寶塔形狀的三層建筑物，那就是佛香閣，下面的宮殿是排云殿，這兩個宮殿上都鋪有琉璃瓦，這些琉璃瓦因為可以反光，所以閃閃發(fā)亮。如果大家有興趣，想看到頤和園的'大半部景色，可以去萬壽山上鳥瞰，我們馬上集合。

　　我們眼前的湖是昆明湖，大家看，兩岸和岸邊上會有一些多種多樣的石橋和柳樹，是的，這里的景色很美，環(huán)境也很好。我們現(xiàn)在要走過那石橋到湖心島上去玩，請大家快點跟上。我們走的這石橋下面有十七個橋洞，所以叫十七孔橋。大家看兩旁的石柱，如果仔細端詳，你就發(fā)現(xiàn)雕刻出的小獅子沒有一模一樣的�，F(xiàn)在我們來到的地方就是湖心島。大家可以在島上游玩，可以去島上的宮殿參觀。

　　今天的游玩就到這里，希望大家再到這美麗的北京頤和園游玩。

　　五、學生自主完成習作

　　1、師：同學們，拿起筆，寫下你獨具魅力的導游詞，并用你生動的講解，向人們展示祖國優(yōu)秀的世界自然、文化遺產吧。相信這些自然文化景觀定會因為你的解說，更加綻放異彩，妙趣橫生。

　　2、模擬講解，展示習作的成果

　　1、指定二至四名同學，宣讀導游詞，進行模擬講解，根據游客意見共同修改與完善。

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