燕歸否作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的燕歸否作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　雨絲零零落落地從屋檐墜落，滴滴答答地敲擊初春的旋律，腦海中依稀記起童年的旋律，“小燕子，穿花衣，年年春天來這里。我問燕子你為啥來？燕子說，這里的春天最美麗……”伴隨著這熟悉的旋律，那一抹疾如閃電的黑影便從腦海中匆匆掠過。

　　猶記得是這個(gè)世紀(jì)的伊始，我的童年在并不發(fā)達(dá)的鄉(xiāng)村度過。明凈的天空，籠罩著蔓至地平線的油綠田野。從村頭到村尾，每家每戶家門前都種著樹。那些枝干粗壯，一看就已歷經(jīng)滄桑，密密的枝椏蔭蔽著那一排參差不齊地向前努力伸展的屋檐。楊柳細(xì)鳳總會(huì)攜來幾聲清脆的啁啾。

　　等到三月春風(fēng)剪出了萬條楊柳綠絲，三月春雨染紅了千朵桃花嬌顏，雨如酥油，微風(fēng)漸暖，那瓦藍(lán)的天空中，長長的電線上，密密層層的枝椏間，總能覓見那黑羽剪尾的身影。它們緊裹一身優(yōu)雅燕尾服，或振翅高飛，或低空滑翔，或停住小憩……靜如處子，動(dòng)如脫兔，一舉一動(dòng)間，無限神韻便從它那兩顆小豆子般的眼中源源不斷地流淌而出。有時(shí)它頑皮地掠過你肩頭，還未等你反應(yīng)過來，便如如水游魚般溜走了，兩翅攜來的風(fēng)中只留下一兩句燕語低呢。

　　大約是小學(xué)一、二年級(jí)的樣子，耳畔便沒有了那一份燕鳴，轉(zhuǎn)而變成了長久不散的隆隆機(jī)械聲。巨大的挖土機(jī)開進(jìn)了村莊，回望它的身后，田野上是兩道深深的長長的痕，懵懂的內(nèi)心似也跟著痛了起來。伴著刺耳的聲音，房屋倒了、塌了、碎了；土地殘了、缺了、爛了；村莊一瞬間被撕扯得七零八落……以后幾年的輾轉(zhuǎn)間，燕子也漸漸地走了，少了，沒了……有些殘缺的屋檐下還殘留著燕子那溫馨的巢，孤零零的，大雨一沖，便也禁不住地垮了，在地上碎成了一瓣、一瓣、又一瓣……小時(shí)候，還癡癡地想燕子戀舊巢，現(xiàn)在巢不見了，燕子明年該去哪兒了呢？

　　冥冥之中的思念終是指引著我又尋見了那一抹熟悉的身影。春雨淅淅瀝瀝間透著股未化解完的冬的寒意，淋得人心中涼涼的�，F(xiàn)在回想起來，如果不是那隨意的一瞥，我心中的燕子一定還快樂地飛翔在過去的藍(lán)天下吧！灰白無力的云漫在魚眼白的天空上，黑色的高壓電線上，靜靜地停著一個(gè)黑色的身影。那種一動(dòng)不動(dòng)的靜默，就像一尊黑色的石膏像，而不是一個(gè)鮮活的生命。天上不斷墜下的雨絲籠在它身上，總讓我感覺它在蜷縮著打寒戰(zhàn)。我不禁一陣心酸，它孤零零的，不叫不鳴，像一只衰老離群的烏鴉，只是再仔細(xì)地看，便會(huì)發(fā)現(xiàn)它身后拖著像剪刀一樣的分叉的尾巴，這是一只……燕子，……靈動(dòng)的燕子。呆呆地看，呆呆地想，心中分外凝重。

　　春天的雨水終是催出了樹的綠，花的紅，草的青，卻催不回“燕”的歸。故鄉(xiāng)的燕子曾經(jīng)追逐著那美麗的春天，飛在我們的身邊�，F(xiàn)在時(shí)光改變了春天的模樣，它便不愿再歸來了。

　　望著支離破碎的地平線，我還是想問問時(shí)間：“燕歸否？何時(shí)歸？

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