- 相關(guān)推薦
好習慣養(yǎng)成計劃
時光飛逝，時間在慢慢推演，又迎來了一個全新的起點，該為接下來的學習制定一個計劃了�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編精心整理的好習慣養(yǎng)成計劃，希望能夠幫助到大家。
好習慣養(yǎng)成計劃1
根據(jù)國內(nèi)外近幾十年來許多嬰幼兒專家的總結(jié)，發(fā)現(xiàn)智力水平是和大運動、精細動作、適應(yīng)性能力、語言和社交行為等五大領(lǐng)域的發(fā)展狀況密切相關(guān)的。
下面看看高智商寶寶在五個領(lǐng)域有哪些主要的行為模式：
一、大運動
大運動是軀體活動和姿態(tài)反應(yīng)，也是人體活動的基礎(chǔ)。若大運動發(fā)育得好，可以促進大腦的發(fā)育;若大運動發(fā)育的差，常為智力底下的早期指標，但不一定都是呆傻病。
主要行為模式的出現(xiàn)時間為：
3--4個月：抬頭90度;
5--7個月：翻身;
10--12個月：坐;
11--15個月：行走;
24個月左右：跑步;
30個月左右：跳躍。
二、精細動作
精細動作是手和手指探索，抓握和操作物體的能力。如果手的'功能要發(fā)展得又好又快，是需要有眼睛配合的，這叫做眼手協(xié)調(diào)。手是智慧的前哨，俗話說的心靈手巧，就是指手的技能發(fā)展與智力水平有密切關(guān)系，因此，可以通過手的精細動作發(fā)展狀況來預(yù)示嬰幼兒的智力發(fā)展狀況是否正常。
主要行為模式的出現(xiàn)時間為：
2--3個月：抓握動作;
4--7個月：抓住動作;
6--7個月：耙弄動作;
7--8個月：倒手動作;
9--10個月：拇食指對捏動作;
18--24個月：翻書動作;
18--24個月：握筆動作;
24個月左右：穿扣動作。
三、適應(yīng)能力(自理能力和行為能力)
適應(yīng)能力是指對刺激物進行分析、綜合的能力，它是和視覺、聽覺、語言及手功能的發(fā)展分不開的，因此又將它稱作應(yīng)物能。適應(yīng)性能力是智力發(fā)展的前奏，能預(yù)示將來智力的發(fā)展的好壞。
主要行為模式的出現(xiàn)時間為：
1個月：眼睛能跟蹤物體;
4個月：能找到聲源;
6個月：玩具失落會找;
8個月：有意識搖鈴;
10個月：能尋找盒內(nèi)東西;
12個月：回蓋瓶蓋;
15個月：將圓盒蓋子蓋上;
27個月：認識大小;
30個月：認識紅色;
33個月：懂得“里”、“外”。
四、語言能力
語言是人類所特有的心理活動。比如，孩子彼此之間交談、聽音樂、聽歌曲、講故事、說歌謠、寫字、畫圖畫等，這些聽、說、讀、寫都是不同形式的語言活動。語言可以促進兒童心理活動的迅速發(fā)展。
其主要行為模式的出現(xiàn)時間為：
1個月：發(fā)出輕微喉音;
4個月：伊呀自語;
7個月：發(fā)出da-da、ma-ma聲，叫名字時會轉(zhuǎn)頭;
10個月：會歡迎、再見;
12個月：有意識叫爸爸、媽媽;
18個月：能說出版?zhèn)�以上單字音;
24個月：能說兩句以上兒歌;
36個月：能說10個字以上的長句子。
五、社交行為
社交行為是反映小兒社會交往和自我料理生活的能力。其行為模式也是內(nèi)在成長因素所決定，有一定的發(fā)展程序：
1個月：眼睛跟人;
3個月：見到親人會笑;
4個月：認識母親和熟人;
7個月：對鏡子有游戲反應(yīng);
10個月：會注視所提到的人和物;
12個月：能配合穿衣服;
18個月：白天會控制大小便;
24--27個月：能自己脫掉單衣、單褲;
36個月：會扣鈕扣。
好習慣養(yǎng)成計劃2
俗話說：“嫩枝容易彎也容易直。”這也說明了加強小學生良好習慣的養(yǎng)成教育的重要性，他們年齡小，知識少，行為習慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強。也正如現(xiàn)代著名教育家葉圣陶先生所說：“教育是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣�！蹦敲�，如何更好地培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣呢？
一、結(jié)合班級實際制定好習慣養(yǎng)成計劃
�。�1）早晨到校時要和老師同學相互問好；
（2）自覺上好早自習，珍惜時間；
�。�3）認真做好兩操，老師在和不在一個樣；
�。�4）課桌里的學習用品排放整齊，不在教室上課時桌面應(yīng)保持干凈，沒有書本、文具用品等物；
（5）課間文明休息，走路輕聲，不追逐打鬧，不大聲喧嘩；
�。�6）保持較室地面整潔，課桌里無廢紙屑。好習慣養(yǎng)成計劃訂出后，對學生的習慣養(yǎng)成確實起了很大的作用。
二、在行為上引導，反復訓練
良好習慣的養(yǎng)成是一個長期、漸進的過程。正如著名教育家葉圣陶指出的那樣：“心知道該怎樣，未必就能養(yǎng)成好習慣；必須怎樣做去，才可以養(yǎng)成好習慣�！�
于是我在落實開學初制定的六個好習慣時，做了具體分解。如書本文具課桌里的擺放；個人及環(huán)境衛(wèi)生每周都提出明確可行的要求，并堅持：
1、反復強調(diào)、訓練，隨時檢查，經(jīng)常講評，直至形成良好習慣。
2、認真執(zhí)行，持之以恒。
3、注意抓好典型，反復強化，調(diào)動學生的主動性和積極性，養(yǎng)成認真負責的態(tài)度。
三、建立相應(yīng)的.評價機制，促進好習慣的養(yǎng)成
有計劃，反復抓，確實能促進好習慣養(yǎng)成，但相應(yīng)的評價機制
更能快速促使同學們養(yǎng)成好習慣。于是我又根據(jù)同學們的實際情況，進行了評價方法的改變：班級設(shè)有值日班長記錄表。根據(jù)每周提出的好習慣具體要求，
進行檢查評比。每天有值日班長進行檢查并記錄，我進行不定期地抽查，一周評比一次，誰達到了評比的要求，就換一顆星，張貼在班級“我最棒”的競賽欄目中，作為雛鷹爭章評比的依據(jù)。在表揚的同時，我對一些經(jīng)常要違規(guī)的同學也進行一些小小的“處罰”。比如：排隊不能做到快靜齊，就留下來進行單獨訓練；還有不能按要求做到離開教室桌面整齊的，及時指出讓其改正良好的行為習慣使人終身受益，因此，對學生進行行為規(guī)范訓練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴，長年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習慣。
郝家鎮(zhèn)中心小學三年級級部
20xx-9-1
好習慣養(yǎng)成計劃3
1.自我服務(wù)
要讓孩子知道自己的事情自己做。家長要教給孩子學會自己穿脫衣服，穿鞋系帶，自己鋪床疊被，自己吃飯，自己洗臉洗手，自己收拾整理玩具。每學一件，都要先由家長示范，爾后讓孩子在家長指導下練習，直到孩子學會自己做。
一般說來，從二三歲開始就可以慢慢教孩子學做自己的事情，五六歲，孩子就可能做到日常生活基本自理了。學會自己的事情自己做，不僅能培養(yǎng)孩子的勞動觀念，還能培養(yǎng)他們獨立生活的能力，更能促進孩子獨立性的形成和發(fā)展，使孩子（尤其獨生子女）能及早擺脫對大人的過分依賴，成為一個獨立的社會成員。
2.做家務(wù)
可以讓孩子做些力所能及的家務(wù)勞動。例如，可讓他們幫助提東西，拿肥皂、條帚、挎包、拖鞋、小板凳等；開飯時可讓他們幫著搬凳子、擺碗筷，飯后讓他們幫收拾碗筷；可讓他們和家長一起打掃居室衛(wèi)生，如掃地、擦桌椅柜櫥；可以讓他們幫家長一起刮土豆皮、擇菜、洗菜；還可以讓他們到不遠的副食店去買醋、買醬油等。這些事情可以使孩子感到十分快樂，覺得自己長大了，能幫助爸爸、媽媽干事情了。
3.參加公益勞動
帶孩子或讓孩子隨集體參加公益勞動也是培養(yǎng)孩子勞動習慣的一條途徑。家長可以帶孩子參加居民區(qū)組織的一些公益勞動，例如，參加春天的植樹，夏天的滅蚊蠅，秋天的除草，冬天的掃雪等；也可以帶孩子照顧附近的孤寡老人、軍烈屬；讓他們?yōu)猷従幼鲂┝λ芗暗氖拢绶职l(fā)報紙、取牛奶、照顧小朋友等。
整理玩具、文具、圖書的習慣：小學生游戲過后要自己收拾玩具，寫完作業(yè)要及時把文具收進文具盒里，看完畫冊和書籍要整齊放進書架或有次序放進書包。
1、舉止文明的習慣
�。�34）升國旗奏國歌時自覺肅立。
�。�35）見到老師、客人主動問好
（36）能自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。
（37）在接受別人的幫助時，能微笑著向別人致謝。（38）向別人請教是，態(tài)度誠懇。
�。�39）不打架，不罵人。
（40）不給同學起綽號。
�。�41）當同學答錯問題時，不起哄、不嘲笑。
（42）集合時做到“靜、齊、快”。
（43）觀看比賽時能文明喝彩。
�。�44）公共場所不大聲喧嘩。
（45）不歧視身體有缺陷的同學。不看不起外地小朋友。
�。�46）不帶危險物品上學。
2、誠實守信的習慣
�。�47）說了就能努力去做，信守自己的諾言。
�。�48）答應(yīng)的事設(shè)法完成時，能向?qū)Ψ秸f明原由，并用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?/p>
�。�49）借了別人的東西能如期歸還。
3、尊重他人的習慣
（50）耐心聽，不隨便打斷他人說話。
（51）專心聽，不一邊聽一邊考慮自己的事。
�。�52）當他人批評自己時，平靜地聽他把話說完。
�。�53）不打擾他人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人能及時道歉。
（54）未經(jīng)允許，不動他人的東西。
�。�55）學會保護自己的隱私，自己的家庭情況不隨便告訴他人。
（56）不隨意打聽他人的隱私。
4、守時惜時的習慣
�。�57）早睡，早起。
�。�58）不遲到，不早退。
�。�59）放學后按時回家，不在學校滯留，不在路上溜達玩耍。
�。�60）回家后，馬上做老師布置的作業(yè)。
�。�61）做事有計劃，不盲目、不拖沓 。
5、懂得感恩的'習慣
�。�62）聽從父母、老師的教誨，不無理頂撞父母、老師。
�。�63）體會父母、長輩的艱辛，能主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。（64）主動替父母干一些力所能及的家務(wù)活。
�。�65）孝敬父母，以自己滿意的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。
（66）尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動。
6、勤儉節(jié)約的習慣
（67）愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。
�。�68）不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。
（69）珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。
�。�70）節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時擰緊開關(guān)。（71）對自己、他人、集體的財物愛護，輕開輕關(guān)門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。
�。�72）不隨便借錢。
7、遵守秩序的習慣
�。�73）上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行走。
（74）上下學有秩序，紅燈停，綠燈行，不亂穿公路，不在公路上追跑打鬧。過路口，一看、二讓、絕對安全時再通過。
�。�75）購物、上車時能自覺排隊，不擁擠。集會時能到指定位置有序地就座。在公共場合能遵守紀律，不大聲喧嘩。
�。�76）愛護學校、公園花草樹木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。
8、勤于動手的習慣
�。�77）自己的事情自己做，能自己整理書包、抽屜、收拾房間，整理被褥。
�。�78）用過的東西能放回原處。
9、鍛煉身體的習慣
（79）積極參加集體活動和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動。
�。�80）學習運動常識，做好自我安全保護。
�。�81）在運動中能聽從指導教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。
�。�82）上好“兩操兩課”。
10、講究衛(wèi)生的習慣
�。�83）勤洗澡、洗頭；睡前刷牙、洗臉又洗腳。
�。�84）勤換衣服，勤剪指甲。
（85）指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。
�。�86）飯前便后洗手。
�。�87）離開座位前能整理好物件，清理掉垃圾。
�。�88）愛護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。
�。�89）見到廢紙、包裝袋等能主動地給予清理。保證自己周遍環(huán)境的清潔。
�。�90）不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。
�。�91）不吃變質(zhì)食物，不買三無食品。
�。�92）不邊走邊吃,不拿零食當正餐。
好習慣養(yǎng)成計劃4
小學生行為習慣的養(yǎng)成，與他們的生活環(huán)境有著密不可分的關(guān)系�，F(xiàn)在的小學生，對他們影響最大的生活環(huán)境有兩個，其一是家庭環(huán)境，其二是學校環(huán)境。學校環(huán)境尤為重要。
作為科學老師的我，要重視學生的科學習慣的養(yǎng)成�？茖W課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，承擔科學啟蒙任務(wù)的這門課程，如何激發(fā)學生科學探究的情感，真正體驗科學活動的過程與方法，用發(fā)展變化的視角去理解科學的成果，這是擺在每一個小學科學老師面前的重要課題。我認為，良好科學學習習慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神對小學生至關(guān)重要，它將為后繼科學學習、為其他學科的學習、為終生學習打下堅實的基礎(chǔ)。
一、培養(yǎng)良好的觀察習慣
觀察是科學探究的開始，是外界信息輸入的窗口。觀察能力不是與生俱來的，學生良好的觀察品質(zhì)需要有意識的進行培養(yǎng)，“看見了”不等于“觀察到了”，科學史上的重大發(fā)明往往歸功于科學家細致的觀察結(jié)果。
要引導學生全面地、多角度地對事物進行觀察，把零碎的，看上去并不關(guān)聯(lián)的孤立事物放在整體中去感知，如教科版小學科學五年級下冊中對《生物與環(huán)境》的觀察，要將動植物的知識綜合起來，進行全面地觀察，才會發(fā)現(xiàn)它們之間的關(guān)聯(lián)。同時，要鼓勵學生嘗試用不同的感覺器官從不同角度來觀察同一事物。如對一個蘋果的觀察，如果同時使用味覺、嗅覺、視覺、聽覺、觸覺去感覺，其觀察效果顯然更全面。培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的觀察習慣尤為重要。
二、培養(yǎng)主動探究的學習習慣
小學科學教育的目的是培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，探究又是科學學習的核心，科學教育只有引導學生通過科學探究來發(fā)展其科學素養(yǎng)，才能實現(xiàn)科學本質(zhì)與教育宗旨的內(nèi)在統(tǒng)一。然而，不少學生沒有養(yǎng)成主動探究的學習習慣，盡管他們從學會說話開始，就可能提出這樣或那樣的問題，但很少有父母會有意識地引導孩子自己尋找問題的答案，他們會毫無保留地將答案告訴孩子，惟恐孩子聽不明白。進入學校后，不少教師在教學中也是“絞盡腦汁”地將知識通過語言、演示實驗等方式傳授給學生�；蛘邔W生只是機械地照著教師指定的實驗步驟按部就班地依樣畫葫蘆，沒有探究性思維活動的參與，久而久之，孩子們習慣于從老師或家長那里“省時省力”地獲取知識，缺乏主動探究的精神。所以，小學科學教育應(yīng)首先培養(yǎng)學生主動探究的學習習慣，遇到問題，不依賴老師，自覺主動地去探究，自主去尋找問題的答案。
三、培養(yǎng)動手又動腦的學習習慣
新課程中小學科學教育倡導“做中學”，其實質(zhì)是通過科學學習養(yǎng)成“動手動腦”的學習習慣，在“做”中發(fā)現(xiàn)，在“做”中體驗，在“做”中感悟，“動手”只是一種手段，會“動腦”才是真正的目的。然而小學生往往是樂于動手，但不善于動腦，面對眼前的各種實驗器材，往往盲目地急于操作，實驗中也只顧“熱鬧”，看不到“門道”。所以科學教育要養(yǎng)成學生動手與動腦結(jié)合的學習習慣，引領(lǐng)學生有目的、有意識地開展科學探究活動，動手之前要明確動手操作的目的，弄清要解決的問題，預(yù)測可能獲得的結(jié)果，制定實驗方案，即動手之前先動腦�；顒又幸嵝褜W生手、腦、眼、鼻、耳多種器官的并用，要及時捕捉事物的細微變化，善于分析現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，從直觀形象中抽象出事物的本質(zhì)。
四、培養(yǎng)總結(jié)反思的學習習慣
學生在科學探究的過程中，常常得不到預(yù)期的結(jié)論，甚至得到的.結(jié)論是偏謬的，對此，教師既不要指責學生，使之失去進一步探究的興趣和信心，也不要急于否定和糾錯，因為得出了與眾不同的結(jié)論，是給探究者提供反思認識的好機會，學生在探究中經(jīng)歷失敗未必是壞事，如果老師能用賞識的眼光積極評價學生的探究精神，并耐心引導學生進行自主審查反思，認真分析失敗的原因，反復實驗，重新成功，學生會收益很大。在小學科學教育中，教師要引導學生養(yǎng)成善于總結(jié)反思的學習習慣，正確看待“失敗”，使之成為獲得鍛煉和發(fā)展的契機，通過總結(jié)反思，使學生在成敗中皆受益。
五、培養(yǎng)善于開發(fā)利用科學資源的習慣
小學科學具有豐富的課程資源，而教材只是課程實施的一種文本性資源，它不是課程的全部，教師要引領(lǐng)學生到家庭和生活中去學科學用科學。然而現(xiàn)實中，大多數(shù)小學生是獨生子女，家庭舍得為孩子的學習投入，在家長看來，支持孩子學習科學，就是大量地購買課外科技讀物或科技音像資料，而開發(fā)孩子智力，就只會采用購買智力玩具的途徑。長此以往，孩子們養(yǎng)成了唯書本而學，唯現(xiàn)成用具而用的被動學習習慣，不會從生活中發(fā)現(xiàn)科學，更談不上去開發(fā)生活資源學科學。
總之，擔負科學啟蒙任務(wù)的小學科學教育，養(yǎng)成小學生良好的科學學習習慣，比獲取知識的多少更為重要，它將決定著學生后繼的科學學習，追求科學甚至會對他們一生的發(fā)展起著決定性的作用。
20xx.02.04
好習慣養(yǎng)成計劃5
各位領(lǐng)導，各位老師：
下午好，首先我要感謝孫校長，趙校長，常校長以及各位老師組織的這個論壇，因為這個論壇教會了我很多很多，我想在以后的學習和工作中，我要向大家學習的東西更多。這個學期，我教的是一年級并擔任班主任工作。說實話，我從未教過一年級的小學生，他們剛剛結(jié)束幼兒園的在游戲中學習的過程，還沒有形成學習的意識，他們年齡小，是一群可愛而又好動的小精靈，但是在行為習慣及學習習慣的養(yǎng)成上比較欠缺，因此我將力爭讓孩子們近快適應(yīng)學校的學習生活，使每一位學生在這里都受到良好的養(yǎng)成教育。那么如何讓他們養(yǎng)成好的學習習慣呢？我制定了以下計劃
學習習慣：
1.做好課前準備（九、十月重點）
2.寫字姿勢：一拳一尺一寸（3個一）（九、十月重點）
3.上課聽清老師的'要求，發(fā)言先舉手，培養(yǎng)有序表達及同桌合作學習。（十一、十二、一月重點）
具體操作：
一、利用兒歌進行習慣教育。
利用兒歌形式對他們進行習慣教育，是行之有效的方法。因為孩子是在兒歌中長大的 兒歌瑯瑯上口、簡單易記，是孩子們喜聞樂見的游戲活動。
為了規(guī)范學生的課堂常規(guī)，我將會先教學生朗讀兒歌如：“我是小學生，上課小手放得好。小腳并并攏，身子坐得正。小眼睛仔細看，小耳朵專心聽。說話先舉手，才是好學生”。又如：“上課鈴聲響，立即進課堂。雙唇緊緊閉，雙腳平平放。身體直直坐，眼睛向前望�；卮饐栴}先站好，聲音甜又亮。手不動腳不晃，比一比誰最棒”�！ぁぁぁぁぁそ�(jīng)常讀一讀，能較好地規(guī)范孩子的行為。
為了提醒學生上課的坐姿，我還告訴學生：“身正、背直、肩平、足安”等。加強寫字習慣的訓練：“寫字必須三個一：眼離書本一尺遠，胸離課桌一拳頭，手離筆尖一寸寬�！毙袨橐�(guī)范兒歌：“星期一，升國旗，小學生，愛祖國，炯炯有神望國旗�！闭n堂師生對對歌：師：抬頭挺胸生：看黑板
師：誰坐好生：我坐好
師：小嘴巴生：不講話
師：小手放放好生：小腳并并攏
師：小猴小猴在哪里？生：小猴小猴跑走了（可比動作）（學生好動時說的）
師：小鳥小鳥在哪里？生：小鳥小鳥飛走了（可比動作）（學生吵鬧時說的）
二、課堂上滲透聽說結(jié)合。
如：讓孩子聽后復述同學的話，邊聽邊想，聽后評議，達到以說促聽，聽評結(jié)合。同時注意培養(yǎng)孩子說完整話，如用：“先?再?然后?最后?”，或者用：“原來?先來了?又來了?現(xiàn)在?”，看著圖或操作后套用它說完整話。
三、嚴格要求，抓典型。
告訴學生各種要求后，就要讓他們對照標準嚴格要求自己，堅決不允許有下一次錯誤，他們就記住了。比如：幾點到校，到了做什么，應(yīng)該怎么做；課前準備幾個“寶”，放在課桌的哪個位置。嚴格的告訴他們，逐步就形成規(guī)律了。有時候老師怎么說學生也記不住，這就要求老師抓典型事例，加深學生印象。針對課前做好準備工作的要求，我給能按要求做到的小組畫上一面紅旗，或給某個同學一個小獎品，來刺激別的同學。同學們印象深刻，爭著做好。
四、建立評價制度，以激勵學生。
要想讓學生形成好的習慣只靠老師的提醒、教育也是不夠的，我認為要建立一個與其學習、習慣等掛鉤的評價制度。針對一年級的年齡特點，我在班級的版地上設(shè)置了：“我進步了，真開心”、“愛心直通車”、“百分開心果”、以上三欄是個人獎，“小組賽一賽”是四個大組的日常評比。每次學生看到自己的名字上墻了，自己的小組獲得了相應(yīng)的水果卡片，那份喜悅便掛在小臉上，比吃了蜜還甜。
五、課間操：（有節(jié)奏地擊打鈴鼓）
一則：請你跟我這樣做，我就跟你這樣做，合攏張開合攏張開小手伸起來，合攏張開合攏張開小手伸起來，爬呀爬爬呀爬，爬到我的小臉上，這是我的眉毛，這是我的眼睛，這是我的小耳朵，這是我的小鼻子，哈欠···
二則：請你跟我這樣做，我就跟你這樣做，左左右右，上上下下，前前后后，拍拍手，伸伸手，打打肩，左點頭，右點頭，上點頭，下點頭，彎彎腰，點點頭，做做好。
以上都是學生做好傾聽的前奏曲，只有學習習慣好了，那么傾聽習慣的養(yǎng)成就水到渠成了。
當然，我也存在一些困惑，希望各位老師多多指導我，我一定會好好學習的：
1.孩子的表現(xiàn)存在反復性。
2.口頭表達能力欠佳。
3.操作課，氣氛就比較不好控制。
好習慣養(yǎng)成計劃6
根據(jù)班級具體情況，我把學生的好習慣養(yǎng)成主要分為三個方面：學習、衛(wèi)生、紀律，班級采取小組擂臺的評比制度,具體措施如下：
一、學習方面：
評比內(nèi)容為上課聽講和家庭作業(yè)兩方面，首先要求每位同學買一個記作業(yè)的小本子，每天把作業(yè)記清楚，老師不定期檢查，記的認真的給加1分，經(jīng)過我班幾位任課老師的協(xié)商，
1、每節(jié)課挑選三位表現(xiàn)最好的同學(聽課最認真的、本節(jié)課進步最大的、做題速度快又準確的)，下課后在小組評比欄里面加2分，并且給蓋小印章1枚。
2、作業(yè)每天每科選出三份最好的（字跡工整、正確率高、進步最大），給予小組評比欄里面加2分，并且給蓋小印章1枚。
蓋有小印章的'作業(yè)和練習要求學生自己保存好，集齊10枚，即可跟任意一位主科老師獲得作業(yè)免寫券一張，作業(yè)免寫券的期限為一周，從發(fā)給之日算起，超出一周未使用，自動作廢，可用范圍是：任課老師布置的做在紙上的作業(yè)內(nèi)容，在不影響正常學習的情況下即可使用。
本措施不僅適用于學習較好的學生，也給后進生進步的空間，每節(jié)課和作業(yè)都選出進步最大的，以鼓勵為主，幫助學生養(yǎng)成好習慣。
二、紀律方面：
評比內(nèi)容主要是上課紀律、課間紀律和出操、午飯紀律
1、 上課紀律：采取教師和學生同時監(jiān)督的形式，發(fā)現(xiàn)上課亂講話的，舉報的同學加1分，說話的同學扣1分，這樣不僅鼓勵大家互相監(jiān)督，也提醒學生管好自己，因為別人也在監(jiān)督你。
2、 課間紀律：采取小組長輪流監(jiān)督制，每節(jié)課兩名小組長負責監(jiān)督，將瘋打鬧，不守紀律的同學名單記下來，在小組評比欄上扣2分， 相應(yīng)的組長如果沒有起到提醒、監(jiān)督的作用，扣1分。
3、 出操、午飯紀律：不能說話，不能跑，每位同學互相監(jiān)督，舉報者加1分，說話者扣1分。
這些措施不僅鼓勵大家互相監(jiān)督，也提醒學生管好自己，因為別人也在監(jiān)督你。同時，組員扣分會影響小組長，也提醒小組長起到監(jiān)管，帶頭作用。
三、衛(wèi)生方面：
主要是正常值日、平時教室衛(wèi)生的保持和物品擺放
1、正常值日：按照值日表認真履行，值日生來晚或值日工作不到位給班級扣分的，小組評比中扣2分，相應(yīng)衛(wèi)生組長監(jiān)管不到位扣1分。
2、教室衛(wèi)生保持：學生互相監(jiān)督，小組長是第一責任人，發(fā)現(xiàn)地面有紙屑、垃圾，舉報者加1分，地面不衛(wèi)生者扣2分，組長監(jiān)督不嚴格，扣一分。
3、物品擺放：衛(wèi)生工具由當天值日組長負責擺放整齊，擺放整齊的加1分，不整齊的扣1分。桌椅擺整齊、書包放桌箱、衣物疊好用袋子裝起來掛在桌子旁，不整齊的扣1分，特別整齊的加1分。
班級小組評比總結(jié)半月一次，得分最高的兩個小組給予抽獎獎勵，并獲得作業(yè)免寫券一張。班級得分最高的三名同學獲得象征班級優(yōu)秀學生的胸章，如果下次評比不是前三名，則需要摘下胸章給新任前三名，每次小組評比組內(nèi)最高分為下一任小組長。 期待孩子們的表現(xiàn)，也期待計劃帶來的成效。
好習慣養(yǎng)成計劃7
小學生的行為習慣養(yǎng)成不是一朝一夕的事，這需要學校和家庭的雙方面配合才能完成這項重大而有意義的事。當我們期望看到一個優(yōu)秀的學生具有優(yōu)異的成績以及優(yōu)秀的表現(xiàn)時，我們不能一味的想這孩子這么這么笨呢，而是要從我們的日常教育中去思考為什么，然而我想小學生的日常行為規(guī)范能直接影響到孩子的方方面面。
一、因此在本學期開學初我就對四年級一班的同學們提出了以下幾點目標：
1、道德習慣的培養(yǎng)：舉止文明的習慣 誠實守信的習慣 懂得感恩的習慣 勤儉節(jié)約的習慣 遵守秩序的習慣
2、生活習慣的培養(yǎng)：守時惜時的習慣 勤于動手的習慣 鍛煉身體的習慣 講究衛(wèi)生的習慣
3、學習習慣的培養(yǎng)
�。�1）、上課習慣的培養(yǎng)（傾聽習慣、思考習慣、表達習慣）
�。�2）、作業(yè)習慣的培養(yǎng)（仔細審題、認真做作業(yè)、及時改正的習慣）
�。�3）、閱讀習慣的培養(yǎng)（喜歡讀書的習慣、閱讀積累的習慣）
�。�4）、講究學習衛(wèi)生的習慣培養(yǎng)（用眼衛(wèi)生習慣、合理安排時間習慣）
二、具體的實施辦法，主要是根據(jù)不同班級的總體個性制定出不同的規(guī)章制度：
1、組織學生學習、利用晨會課集中學習講解、利用班隊課，專題宣傳、利用板報陣地積極宣傳《小小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》；
2、開展“好習慣伴我行”教育學習活動
�。�1）、大家定好習慣：引導學生到生活中尋找自身或同學身上的.種種不文明行為，討論應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習慣。
�。�2）、大家練好習慣：針對確定的文明習慣，開展“好習慣大家練”活動，同學間互相鼓勵，家長、教師積極督促，幫助學生樹立信心，增強耐心，持這以恒，養(yǎng)成良好習慣。
�。�3）、征集我的好習慣：經(jīng)過“好習慣大家練”活動，相信每個同學都有自己的收獲。此項活動采用寫話形式，說說自己在活動中的所得。學生的親身體驗更能引起同學的共鳴，也更能激勵同學。
（4）、大家評比好習慣：經(jīng)過系列活動后，相信一定有表現(xiàn)突出、進步顯著的學生出現(xiàn)。在班內(nèi)評選好習慣學生，并進行好習慣學生的事跡播講。
3、抓常規(guī)
（1）進出校門規(guī)范、儀表儀容、文明禮貌、文明休息、衛(wèi)生保潔；
（2）抓每日的廣播操、眼保健操、午間休息，突出紀律；
（3）抓課前二分鐘預(yù)備。
�。�4）抓好早餐紀律。做到文明就餐，有序就餐，節(jié)約糧食。
（5）抓課堂紀律，形成良好的班風和學風。
三、鼓勵表揚先進優(yōu)秀的行為習慣，并且做好家校聯(lián)合工作
好習慣，并不是說在學校一個樣，走出校門，回到家卻是另一個樣。在學校里，老師嚴格要求學生，學生回到家后，家長對孩子也要嚴格要求，不斷督促和強化，家校配合，讓學生無論是在學校還是在家中都能具備良好的行為習慣。
好習慣養(yǎng)成計劃8
三種良好習慣即：學習、生活、行為習慣，經(jīng)家長初步商議及征求孩子意見，現(xiàn)制定以下三條計劃：
一、 制定時間表：
早6：20起床、6：30洗漱完畢、晨讀15分鐘、吃早飯、7：30到校
晚5：00放學回家練鋼琴40分鐘、吃飯、寫作業(yè)、看博客（條件允許可以看一會動畫片）、8：30準備睡覺、9：00準時睡覺。
二、 建立家庭星星榜。分為：
作息星：每天按照作息時間表作息得一顆星。
學習星：每次正式測試100分得一顆星；每天家庭作業(yè)認真獨立完成得一顆星；經(jīng)家長檢查作業(yè)全部正確得一顆星。
錯題星：自己每次檢查出一道錯題并改正得一顆星，做過的作業(yè)或測試卷上的錯題能認真改正的得一顆星。
早讀星：每天按時早讀15分鐘得一顆星。
鋼琴星：每天堅持練習鋼琴得一顆星。
博客星（口述日記）：每口述并發(fā)表一篇日記得一顆星。
勞動星：幫媽媽做家務(wù)、洗自己的小衣服、整理自己的物品得一顆星。
大膽表現(xiàn)星：主動回答老師提出的問題一次得一顆星；主動和別人打招呼或交談得一顆星；有突出表現(xiàn)得兩顆星。
每十顆星可以換一張電視票，二十顆星可以提一條合理要求。如果發(fā)現(xiàn)有不文明禮貌、不按時作息或?qū)懽肿藙莶欢苏?行為分別扣一顆星。
三、 建立錯題集本。
媽媽準備一個錯題集本，把每次孩子做錯的題抄到錯題本上，讓孩子改正，每次復習時要看一遍。
本計劃自今日起實施。
羅xx媽媽制定
二0xx年十月八日
好習慣養(yǎng)成計劃9
又是一個新學期了(一句被重復過無數(shù)次的話),沒辦法，一想到學習計劃，我腦中浮現(xiàn)的就是“新學期”這三個字。經(jīng)過了高一一年的學習，我想我對于高中的學習情況已經(jīng)有了很大的適應(yīng)，在這一年的學習生活中我也改掉了很多不好的習慣，最大的一點就是開始知道什么才算得上是認真學習。
首先，我認為，學習中不可忽略的一點就是要學會分析自己的學習特點，像我——理解能力還可以，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯(用家長們的話說就是不認真)，而且對于一些死記硬背才能學會的東西總覺得不耐煩，因此，在這點上，我希望自己能在新學期里對待學習更認真，更有耐心。
其次，我覺得，在學習中，確定學習目標也是很重要的，學習目標是學生學習努力的方向，正確的學習目標更是能催人奮進。反之，沒有目標的學習，就是對時光一種極大的浪費。所以，我暫時的目標就是先進入全班前10名，而對于我較弱的數(shù)學我會努力，讓它也有所進步。
最后，也是最關(guān)鍵的一點，就是要科學安排時間，沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。所以，在新學期里，我最要學會的就是要合理安排學習、娛樂、休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。
計劃寫完了，我想，按照慣例，似乎還應(yīng)該加上幾句鼓勵的話，但我覺得，有一句話會勝過許許多多鼓勵的語言，那么，我就以它作為我學習計劃的結(jié)尾吧，那就是——定了計劃，就一定要實行。
2.也需要你自己結(jié)合自己的情況修改。
新的學期又到了，在這關(guān)鍵的時期里，我要認真，仔細地規(guī)劃每一分鐘。認真投入到學習中。曾經(jīng)有一位老師對我說，態(tài)度決定一切，要以良好的態(tài)度去面對學習。挑戰(zhàn)自己，相信自己，我個人認為，人一生的時間的有限的，時間不等人，因為這是我初中生涯的最后一段時間，我不會放過從我身邊中的每一份時間，掙取把握好身邊的每分每秒。
環(huán)顧學習生涯，我覺得最薄弱的科目是語文，化學。強項是數(shù)學和物理。每次月考都有化學，語文拉分，我認為在這些方面我應(yīng)該加強。我覺得首先應(yīng)該做到的是應(yīng)該認真聽課，將老師課上所講內(nèi)容完全消化，讓思維與老師同步。一般先以課本為先，書上的內(nèi)容是基礎(chǔ)。在掌握的基礎(chǔ)上，做專項訓練，按層次補缺和提高。我還需要建立一本錯題集，將在練習中做錯的題目和尚未弄懂的題目及時記錄下來，逐一解決，形成鞏固。在復習中應(yīng)該提倡務(wù)實精神，也應(yīng)該重視規(guī)范化和格式化，要養(yǎng)成科學，嚴謹?shù)膽B(tài)度。因為任何一次不規(guī)范的答題都有可能造成失分。
1.因為我最薄弱的一項科目是語文，成績處于中等水平，作文干巴巴的，不生動�？臻e時間多看課外書，每天記1～2條好詞佳句,按老師的指導進行寫作練習。爭取每次作文練習都在95分以上。
2.提前老師的講解做考綱和全品的題目，前天晚上認真預(yù)習。多做深，精的題目，拓展思維。
3.每天堅持朗讀外語作品，養(yǎng)成良好的語感。認真識記考綱后面的單詞，嚴格避免中考因單詞而失分。認真復習和預(yù)習全品的考點聚焦和附錄，要求重點掌握語法，句型。注意活學活用。
4.循環(huán)復習和背誦常用原子質(zhì)量表，元素化合價，酸、堿、鹽溶解表，嚴格避免因為忘記它們而在中考中失分。認真識記和歸納老師給出的化學方程式，要求活學活用，知道反應(yīng)條件，反應(yīng)結(jié)果。
5.認真識記物理公式，物質(zhì)常量，電學和光學是物理里我最薄弱的環(huán)節(jié)，我要跟隨老師的總復習，認真，仔細的鞏固電學和光學知識。根據(jù)考綱認真復習各點知識，按時完成作業(yè)，做筆記。
6.根據(jù)考綱認真復習歷史知識點，在未來的2個多月里循環(huán)復習，加強記憶，認真記憶老師歸納的口訣，表格，利用它們能很好的記憶知識點，關(guān)注今年發(fā)生的時事，聯(lián)系時事與中學歷史的聯(lián)系。
7.根據(jù)考綱與全品上面的題目和知識點循環(huán)復習，背誦。由于今年中考政治變得很活，所以不能死記硬背，要活學活用，認真參考其他地市的中考題目。
以上的學習計劃要認真實施，成功在于行動，過一段時間要仔細分析檢查現(xiàn)狀，與制定的計劃。
學習計劃
1. 每天早上6：20起床，用10分鐘將頭天要背的課文溫習1—2遍，6：40從家出發(fā)。
2. 上課認真聽講，積極發(fā)言，做好筆記。
3. 認真仔細寫作業(yè)，不對答案，認真對待每一門課。
4. 寫完作業(yè)后，復習當天的內(nèi)容并預(yù)習第二天上課的內(nèi)容。
5. 對于副課及歷史、地理、生物每學完一課后，要用心去作自己買的課外習題書，作的時候要做到不抄答案，不看書，憑借自己所學的去做。如果遇到不會的題，也不能馬上看答案或看書，要等到全部做完后，再去找答案，并及時背過。
6. 對于主課及數(shù)學(代數(shù)、幾何)、語文、英語、物理和政治，每學完一單元或一課時，要對比《優(yōu)化設(shè)計》的.講解部分進行進一步的加深理解和鞏固，并要做練習題，寫時仍不能抄答案，寫完后可交老師批改或?qū)φ沾鸢�，找出錯誤及時糾正。
7. 遇到不懂得要及時問老師或問同學，弄明白。
8. 每天晚上聽30分鐘英語，訓練自己的聽力。
初二學習計劃
1. 每天早上6：20起床，用10分鐘將頭天要背的課文溫習1—2遍，6：40從家出發(fā)。
2. 上課認真聽講，積極發(fā)言，做好筆記。
3. 認真仔細寫作業(yè)，不對答案，認真對待每一門課。
4. 寫完作業(yè)后，復習當天的內(nèi)容并預(yù)習第二天上課的內(nèi)容。
5. 對于副課及思政(歷史、地理、生物)每學完一課后，要用心去作自己買的課外習題書，作的時候要做到不抄答案，不看書，憑借自己所學的去做。如果遇到不會的題，也不能馬上看答案或看書，要等到全部做完后，再去找答案，并及時背過。
6. 對于主課及數(shù)學(代數(shù)、幾何)、語文、英語、科學和政治，每學完一單元或一課時，要對比《優(yōu)化設(shè)計》的講解部分進行進一步的加深理解和鞏蹋⒁雋廢疤猓詞比圓荒艸鳶福賜旰罌山煥鮮ε幕蚨哉沾鳶福頁齟砦蠹笆本勒?
7. 遇到不懂得要及時問老師或問同學，弄明白。
8. 每天晚上聽30分鐘英語，訓練自己的聽力。
態(tài)度
1.收心!就是端正學習態(tài)度，克制自己。
少上網(wǎng)!一定要有恒心!因為初二是很重要的一年，一定要下定決心!
少出門!周末不要在和朋友出去玩了，若擔心得罪他們的話，就邀請他們和你一塊學吧!
少睡覺(指的是懶覺哦)!
2.狂學!就是抓緊時間，學習!
買一些適合自己的資料書自己提前學。我該上初三了，向你推薦一些好用的資料書：語文(陜西人民出版社《中學教材全解 八年級語文(上)》)數(shù)學(輕巧奪冠)物理(北京教育出版社 倍速學習法.八年級數(shù)學)英語(鄭州大學出版社 魔法英語 同步新課堂 八年級(上))或者龍門書局的雙色筆記等。
通過結(jié)合資料書的預(yù)習，認真學習，認真作業(yè)，一定會學好的!不懂的一定要學會多問哦!
3.專心!
做作業(yè)一定要用心，做作業(yè)之前先復習今天所上的內(nèi)容。認真獨立完成!
4.專業(yè)!
對各科的學習要用不同的方法，學數(shù)學，要的是多做題;學語文，要的是記憶;學英語，要的是記單詞;學物理，要的是多思考!
5.祝你取得好成績!
(如果你們不補課的話，現(xiàn)在就開始為開學作準備吧!)
加油哦!
附: 學習時間安排如下：
5:40 起床，聽英語，直到6:10
6:20 打羽毛球、乒乓球，調(diào)節(jié)視力
7:00 上學(路上背《增廣賢文》)
7:20 到校預(yù)習數(shù)學、物理
7:40 早讀英語、語文
8:10——11:35 上課 (課間調(diào)節(jié)視力、做作業(yè)、做練習)
11:40 回家(路上背課文)
12:00 練字(漢字、英文)
1:20 上學
2:10——4:35 上課(課間聽英語帶、寫作業(yè)、看書)
第八節(jié)課 1、做完作業(yè)
2、復習當日所學、做練習
3、活動
晚修
1、做當日所學的有關(guān)練習
2、預(yù)習物理、數(shù)學
3、默寫文段、單詞、詩詞
4、復習其他科目
5、看課外書
6、作文、隨筆
臨睡前 聽錄音帶
口號：只有堅持不懈地努力，才會有想做出的優(yōu)秀成績。
首先~關(guān)于各科作出評點:
1語文:讀7年的科目~也是最麻煩的科目~~語文取決于平時語文功底的積累~~必須每天抽少時間積累~~(無論為初2還是中考還是高考~)強烈建議每天抽30分鐘做閱讀(要求獨立完成,核對答案,時間分配最好在晚修)~每天寫練字一頁(字體的好壞對作文影響大~~~也為將來鋪墊)~~~~~~每天看一篇范文~用心理解寫作格式~~~~(空閑時間可以隨便看讀物~~建議讀者~~意林,但不能沉迷)
2數(shù)學:拉分數(shù)的科目~~每天至少抽一節(jié)晚修做題目~~~多鉆研(強烈建議不要依賴老師~畢竟思考力是需要培養(yǎng)的~~)記好相應(yīng)知識點~思維能力需要花大時間培養(yǎng)的~
3英語:做好英語作業(yè)~~每天記10個單詞
4物理:新的科目~必須掌握好基礎(chǔ)~電學知識~基本電路圖~要作好分析理解~(初2的算比較簡單~重點是記憶~也要多思考)
5歷史:上課認真聽課(上課聽講和記憶同時進行~~擱天抽空看看昨天的內(nèi)容
6地理:同歷史
7政治:強烈建議多看課本~多分析開卷題的標準答案~~把課本的知識點記憶好~(建議花點時間~~最好記憶時間~晚上睡覺前~)
8生物:同歷史~
個人認為~初2~不能過份壓迫自己~應(yīng)該善于利用時間~畢竟人是肉做的~會疲勞~過份賣力會導致對學習的興趣(本來就不多~)降低~影響學習效果~(我有親身經(jīng)歷)~~善于利用上課時間~邊學邊記~~那么你的時間就變得寬裕了~每天可以抽空陪朋友聊天~運動~看電視~(不能過份~點到即止)~~
成績不可能一下子就搞上去~必須循規(guī)蹈矩~~持之以恒~~在學習過程中不能與朋友同學疏遠~保持好關(guān)系~互相幫助~(建議多親近成績好的同學~)~
記憶盡量保持在早上和晚上~~中午休息好~~~~~學了東西~第一次復習不能超過一天~~~第二次復習不能超過一個星期~第三次復習不能超過一個月~第四次復習不能超過3個月~~(這是經(jīng)典~希望你了解~這是有科學根據(jù)的~)
好習慣養(yǎng)成計劃10
在小學階段學生良好習慣的養(yǎng)成是一項長期的工作，工作中，班主任為引路人、領(lǐng)航員，抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)學生良好行為習慣、道德素質(zhì)是不可少的。在班主任工作中曉之以理，導之以行，以理導行，調(diào)動學生自我管理，把握角色行為，活動形式多樣，可收到好效果，這在班主任心目中是共識的。 結(jié)合我校情況制定了如下計劃：
一、常規(guī)習慣的培養(yǎng)
以養(yǎng)成良好習慣為核心，實行習慣教育工程，即：從禮儀、自律、衛(wèi)生入手，落實三做好（對待客人講禮儀，對待師長講禮儀，同學之間講禮貌）；衛(wèi)生打掃五動作（說、看、撿、裝、查），在該工程的帶動下學生能做到舉止文明能自律（走廊文明做游戲，教室輕聲求安靜，戶外活動聽安排），使學生形成“文明用語我來說 ” “文明行為我來做”“我的地盤我做主”的良好習慣。
二、自律習慣的培養(yǎng)
高年級學生已經(jīng)有了自我調(diào)控、自我教育的能力，因此在培養(yǎng)學生良好行為習慣的過程中，從低年級開始，我們要遵循 “ 從他律到自律 ” 這一規(guī)則。從細微處入手，通過訓練養(yǎng)成，加強訓練，指導與主體意識相結(jié)合的原則，持之以恒，常抓不懈，讓學生在實踐中體驗，在活動中感受，使養(yǎng)成教育落到實處。
三、措施與方法：
1、制定班規(guī)班紀，規(guī)范習慣養(yǎng)成
俗話說的好，“沒有規(guī)矩，不成方圓。”良好的習慣往往都是經(jīng)過正確引導或強化訓練而形成的，給學生制定一些行為準則，用這些行為準則，對他們的良好行為給予肯定，對他們的不良行為給予約束，通過正面強化來形成良好習慣。
新學期，組織學生認真學習對照自己的言行，找差距，找不足，知道應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做，制定出自己的新學期計劃，再以小組為單位交流，制定出班級的規(guī)章制度。
班級的規(guī)章制度訂好后，為了使學生更形象地理解這些制度的目的和意義。利用體育課，要求學生把立正、稍息、四面轉(zhuǎn)法、向前看、散開、向前靠攏等動作做得標準、整齊，在隊伍中要像軍人一動不動。這樣經(jīng)過開學初扎扎實實的養(yǎng)成教育，大部分學生在短短的時間里，就能夠在教師的提醒、引導下，逐漸地由“他律”發(fā)展為“自律”。平時排隊的時候，嚴格要求學生做到“快、齊、靜”，精神面貌好。
2、調(diào)動學生自我管理的積極性完善自我
班主任工作量大，況且繁而雜。要想為學生創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，班主任就要盡力培養(yǎng)和發(fā)揮學生的自我管理能力，調(diào)動學生的主體因素，增強學生的自覺性。鑒于這一認識，我校實行 “ 班干部值日制 ” 的學生自我管理辦法，收到了良好的效果，也減輕了班主任管理班級的負擔。首先，要配備好班干部，選舉班干部采用自我介紹、老師推薦、學生投票的方法，被選中的班干部既有先進性，又有群眾性，在同學中有較高的.威信。其次，在制定好班紀、班規(guī)以后，班干部輪流值周負責日常工作。具體工作是：
第一，督促值日生工作；
第二，作好當日班上各類情況的登記；
第三，組織開展一次活動（如課前三分鐘的活動安排）
第四，協(xié)助班主任處理偶發(fā)事件。
班干部值日，既有壓力、又有動力。壓力是必須擠時間來做工作，要動腦筋開展活動，盡量搞出特色。動力是可以充分展示，鍛煉和提高自己。這樣，學生的參與意識強、積極性高，班級就自然活躍起來了。再次，明確獎罰。為把值日工作做得更好，班主任要注意點撥指導。值日情況將在下周班會上進行小結(jié)，做得好的班干部給予表揚并適當獎勵，同時指出不夠的地方。以利下段工作。把班干部所做的登記視為有效記錄，學期累計作為品行評定的部分依據(jù)。這樣對表現(xiàn)好的同學也是一種鼓勵，而少數(shù)搗亂的同學看到自己的違紀情況都作有效記錄，會對自己的行為有所反省，進而改正。
3、運用激勵機制，落實習慣養(yǎng)成
班級設(shè)立小組競爭欄，以四人一組為單位，將組長的名字寫在競爭欄上，將學習、紀律、衛(wèi)生、課前準備等方面與小組競爭掛鉤。每日進行常規(guī)檢查，晚點時進行總結(jié)，評出當天遵守常規(guī)做得好的學生。然后每周進行綜合評價，評出一周的“學習之星”“衛(wèi)生之星”“文明禮儀之星”“紀律之星”“進步之星”，等，相信經(jīng)過一段時間的評價督導，讓學生主動參與、自我反思、自我教育、自我發(fā)展，使學生逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。
紀律方面：
課堂紀律：上課認真聽課，認真傾聽同學的發(fā)言，給同學提中肯的意見。積極舉手發(fā)言，大膽的提問。不開小差，不說小話。能做到的學生每人加一顆紀律星，被老師點名的學生每人扣一顆紀律星。課間紀律：不許追逐打鬧，不大聲說話，不摔門。作得好的同學加星一顆，作得不好的同學扣星，并酌情進行思想教育。兩操：按時回到教室做眼操，做的好的同學加星，不認真做的同學被扣星，同時，要為班級做一件好事。做課間操時，要作到快、靜、齊的排隊到操場。作得不好的同學扣星，不認真做的同學被扣星。
學習方面
班干部督促養(yǎng)成早讀用心閱讀的習慣。教師確定每月的閱讀主題，并不定時地向同學傳授閱讀方法，使學生愛讀書。利用課前三分鐘給學生積累學習兒歌、古詩文、名言警句等。由學習委員帶領(lǐng)大家一起朗讀，交流積累。
衛(wèi)生方面：
實施勞動人人崗位責任制，把班級的勞動包干區(qū)按人數(shù)分，每人負責一份，每天，每個人都有自己明確的勞動崗位。同時，由平時勞動習慣比較差的學生擔當，各個部分的衛(wèi)生檢查員，負責檢查大家的勞動情況。
習慣的養(yǎng)成需要持之以恒，督促孩子們養(yǎng)成良好的習慣，他們受益終身。
【好習慣養(yǎng)成計劃】相關(guān)文章：
好習慣我養(yǎng)成09-29
養(yǎng)成愛牙好習慣12-18
怎樣養(yǎng)成保護嗓音的好習慣03-25
年輕時該養(yǎng)成的好習慣09-15
7大妙招幫孩子養(yǎng)成好習慣12-19
睡前養(yǎng)成以下六大好習慣08-20
孩子怎樣才能在暑假養(yǎng)成好習慣08-24
風度的養(yǎng)成禮儀10-25