六級作文（精品）
在日常學習、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的六級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六級作文1
我親愛的媽媽，你在遙遠的深圳，離我很遠，是您給我優(yōu)越的生活條件，給我買好看的衣裳，我很感激您。但是，媽媽，你是否知道我的內(nèi)心世界？其實，我有很多話憋在心里已經(jīng)很久了，想對您說。
每次，我想對你說出心里話的時候，話都到嘴邊了，但還是咽了下去，因為，我不想讓你們工作分心。直到今天，我才決定把藏了很久的心里話對你說出來。
從我記事那天起，心里就埋下了一個小小的愿望，希望你們能夠在我身邊，為我過生日。可你們很忙，沒有時間，我不怪你們，但您是否知道，在我生日那天，我多么希望您可以給我打一個電話，送上一句祝福，每年我都會失望，或許是因為您太忙了。
我一年只能和您見兩次面。但在我七歲那年暑假，令我崩潰的事情來了。那年，我成績優(yōu)異，一看到分數(shù)，我一蹦三尺高，因為，我又可以見到媽媽了，想著我真是迫不急待的盼望那一天早一點到來。當天下午，我陪外公外婆去菜園里，媽媽打電話來了，我立刻接通電話，媽媽對我說：“雙雙呀！今年飛機場不辦無人陪同了，我怕你丟了，聽媽媽的話，今年就不過來了……”我聽不下去了，把電話交給了外婆。這個消息如同五雷轟頂，頓時，眼淚順著我的臉頰流了下來，那幾天我精神崩潰，這個消息刺激了我幼小的心靈。外婆是我訴苦的對象，是她在我傷心的時候安慰我，鼓勵我，她說我是最懂事的好孩子，在奶奶的心目中我是最棒的`。的確，我自己也認為我是這樣的，媽媽你說對嗎？
媽媽，我多想讓你在我的身邊，但你們要工作，直到現(xiàn)在，你那慈善的面孔，愛兒的眼神總在我的腦海里浮現(xiàn)。
媽媽，我雖然想你在我身邊，但是，我更想讓你們努力工作，請您不用為我擔心，我很好，今天是婦女節(jié)，祝您婦女節(jié)快樂！
媽媽我愛你！
六級作文2
主持人：王文柯老師，您好，請您講一下今天下午六級考試的大概情況。
王文柯：各位搜狐的網(wǎng)友大家好，今天下午六級考完以后，對這次試題還是很多同學有不同的看法�？傮w來講，這次考試秉承了國家標準化考試的風格，試題難度波動不是特別大，有些題型像作文是非常常規(guī)的題型，基本上所有出題思路和套路方法，都是在大綱要求范圍之內(nèi)，只要平時同學按照大綱要求去復習，這次考試基本上應該是沒有問題的。 就總體出題模式來講，就xx年的考試方向和教育部要求是保持一致的，針對這次六級考試里面，我們看和六級考試的不同和相同點，基本上屬于我們語言能力的一個測試，但是不同點就是，我們看到一些題型上面，六級的難度確實還是要大于四級考試，只不過讓我們感覺比較驚訝的就是，這次四六級的作文，我個人認為都比較簡單，從整體來說，也是同學們最關心的一部分。
我先說一下作文部分，作文整個題型來說，按照我們四六級考試的要求，比如說有陳述一種觀點的.，有兩種觀點對立陳述的，有問題解決性的，還有應用的文章，但是很明顯的看到，今天的四六級考試都屬于最具有規(guī)定性的兩套題，包括今年四級考試的娛樂活動，和今天考試的電子書。其實我們剛剛07年考過的一篇文章叫電子產(chǎn)品，和這篇文章是極其類似的，比如說我們說的，整個出題的大綱沒有變、思路沒有變，所以同學們還是情緒化，復習所有的思路都是緊扣大綱、緊扣真題就夠了。
六級作文3
自從去年考出了四級后，我一直非常喜歡小提琴，屢次練習都在老師那受到了表揚�？墒墙衲昕剂壘蜎]有那么簡單了，尤其是在期末復習階段學習外國曲子時，我是屢屢挨老師的批評。
一會兒是節(jié)奏有問題，一會兒是音準問題，一會兒又是技術問題，直讓我信心大減。放假了，考級已經(jīng)迫在眉睫，因此我必須每天苦練兩個小時，而且天天去老師家匯琴，真是累啊。不過也沒辦法，如果還考不出來，多丟人呀！所以我只得“迎難而上”了。在這段時間里，我曾經(jīng)幾次想過：還是不學了！不過掙扎之后還是堅持下來了。我記得有一天，老師批評我態(tài)度不認真，當時我就流下了委屈的淚水。我自己認為已經(jīng)很努力了，可還是有不對的地方，一出老師的家門，我就向媽媽哭訴：“我不學了，我再也不學了！”。媽媽沒有批評我，只是鼓勵我：馬上到山頂了，放棄就是前功盡棄。從那以后，媽媽聯(lián)系了老師，讓我每天去老師家練琴。一個下午我又去老師家拉小提琴了，路上我告訴媽媽我一定能受表揚的，結(jié)果卻恰恰相反。我到了老師家里，老師問我：“你有沒有信心？”我說：“有！”于是老師便叫我開始拉了。一開始音階練習曲都拉的很好，可一到中國曲子，老師問我：“你背下來沒有？”我說：“沒有�！崩蠋焼栁遥骸盀槭裁礇]背？”我便說老師沒叫我背呀！我為什么要背？結(jié)果被老師、媽媽大K一頓。頓時，委屈的淚水直在眼眶里打轉(zhuǎn)，結(jié)果中國曲子也沒拉好。真是煩�。〗邮芰松洗蔚慕逃�，我在家里一絲不茍地練習了，絲毫不敢懈怠。
雖然上一次沒拉好，但是這一次就大不相同了。這一次，老師夸我拉的可好了。音階、練習曲、中國曲子、外國曲子都很好，遠遠超出了老師的意料。老師還說，只要一直這樣，時間肯定夠（當時離考級只剩兩天了）。重拾信心，我更是加倍練習。早晨起來練習一遍，下午又一遍，晚上還有一遍，一遍遍地下來，不停地糾正一些小錯誤。終于到了考級的日子了，來到天目藝校，我調(diào)了一下琴便在領隊的帶領下進考場了。到了考場，我和其他小朋友靜靜地坐著等待。輪到我了，我一下子緊張起來。音階拉好了，老師竟然說我少拉了六度和八度；練習曲拉好了，老師沒有說什么；開始拉中國曲子了，我十分自信地拉了起來，不料，在撥弦時，竟然把第二根弦撥斷了。怎么辦？我頭上霎時冒出了細細的`汗珠，老師讓我去換弦，說等會兒再拉。我急匆匆地去找媽媽，還好有備用的琴弦。幸虧當時有一位小提琴老師在，我們請她幫忙換好了弦。此間，我是汗流浹背，那是緊張的汗水，媽媽不停地安慰我，那位老師也安慰我。漸漸地，我平靜下來，拿著換好弦的小提琴，問媽媽拿了譜子，又去考試了。
進了考場，我把譜子給老師看，老師看了一下，說：“哦！原來你是對的�！蔽依^續(xù)演奏中國曲子……我考出六級了，雖然一路走來，很是艱辛，有過沮喪，有過淚水，但是我最終戰(zhàn)勝了自己，成功了。
六級作文4
1、中心句放開端
文章中心句是整個文章的主題和寫作圍繞的中心，通常應該放在段落的開端，這樣一方面能夠讓閱卷老師一眼看出文章表達的主旨意思，起到開門見山的作用；另一方面可以使文章條理層次更加清晰，邏輯性強，文章的整體結(jié)構(gòu)合理。中心句在作文中可以起到承接上下文的作用，放在段尾也可以起到總結(jié)全文的作用。這一方法對于寫作初學者來說還是有一定困難的'，因此在六級考試中，為了減少不必要的錯誤和損失，大家盡量將中心句放到文章的開頭以保萬無一失。
2、關鍵詞要具體
文章的中心句一般是通過關鍵詞來表現(xiàn)和限制文章的主旨思想的，所以為了突出主題，關鍵詞需要盡量寫得具體些。這里對具體的要求主要體現(xiàn)在兩個方面：一方面是要具體到能限制和區(qū)分文章段落層次的發(fā)展；另一方面是要具體到能說明段落發(fā)展的方法。精確仔細地突出關鍵詞是清楚地表達文章主旨、寫好段落中心句的重要前提之一，這對考生來說有一定難度。
3、設問擴充內(nèi)容
中心句及關鍵詞確定后，文章的大概框架已經(jīng)清晰了，這時候就需要選擇和主題有關的信息和素材來填充這個框架。實質(zhì)上，針對關鍵詞測試每一個所選擇的素材就是一個分類的過程。有一種常用的行文方法就是句子展開前加以設問，然后解答，即設問—解答（why—because）的方法，利用問題引出自己需要的話題再加以解答表現(xiàn)自己的觀點，同時緊緊圍繞主題。
英語寫作除了要求大家在詞匯量和語法上有一定的積累外，也需要大家注意總結(jié)一些常用的寫作技巧，把技巧運用于文章中，你的文
六級作文5
一、內(nèi)容簡單化
內(nèi)容簡單化是考生在構(gòu)思英語四六級作文時應遵循的原則。考生不論是在練習時還是在考場上都應當牢記這一點。許多考生在作文上敗下陣來就是因為花費了大量的時間和精力追求內(nèi)容的新穎別致。國家考試中心在出作文試題時特別注意選擇一些彈性不是很大的題目，因為考試作為一種語言測試方式，其重點在于測試考生英語語言水平，它不像出國英語考試，譬如托福、GMAT和GRE這類智商型考試那樣測試考生邏輯思辯的能力；如果設置彈性較大的題目，評卷人在評分時就不容易把握。
事實上，四六級作文考試的內(nèi)容并不會給評卷人留下太深的影響，參閱任何一本考試作文指南書的考生都可以發(fā)現(xiàn)書中范文的內(nèi)容不會有太多新意，評卷人評判的是考生的文能力，考生在構(gòu)思時只要保證自己的內(nèi)容符合邏輯，能夠言之有理、言之成理、切題即可，然后把更多的注意力放在如何追求語言的'得體性上；有的考生在考場上絞盡腦汁，想要找出些絕妙的內(nèi)容來吸引評卷人的特別關注，結(jié)果往往是花費了十分的心思只得到一分的回報，有時反而會弄巧成拙，使評卷人的注意力轉(zhuǎn)移方向，影響得分。
在考場上，筆者認為考生在構(gòu)思內(nèi)容上所花的時間不應超過5分鐘，在認真讀題并將其理解透徹以后，考生可以在試卷題目下方的空白處列一個簡短的提綱，用中文即可，以此作為寫作過程中內(nèi)容的提示，在提筆開始寫作的過程中就可將重點放在保證語言的流暢得體上，不會因為內(nèi)容而中斷思路。
二、結(jié)構(gòu)模式化
高分作文的第二大策略是結(jié)構(gòu)模式化，這也是最核心的一條策略。通覽以往的考試作文考題，細心的考生不難發(fā)現(xiàn)，四六級作文考題不僅題目彈性很小，而且題型相結(jié)穩(wěn)定，這就為考生在短期內(nèi)提高作文分數(shù)創(chuàng)造了一個條件，使考生完全可以在考前針對考試中可能出現(xiàn)的題型按照固定的結(jié)構(gòu)模式進行訓練。
三、語言要包裝
做到內(nèi)容簡單化和結(jié)構(gòu)模式化，考生就已經(jīng)向高分作文的目標邁進了一大步，如果考生還能在語言的細節(jié)上下一些功夫，作文的分數(shù)就會更上一層樓，這也就是我們接下來要談的第三大策略：語言要包裝。前面我們已經(jīng)說過，專業(yè)英語作文的測試重點是考生的語言能力，因而在語言細節(jié)上下一點功夫就可以讓考生展示自己的語言修養(yǎng)。
作文中語言的包裝主要應從以下六點入手。
首先是語法方面的包裝�？忌⒁庠谧魑闹羞x取一個中心時態(tài)，通常選取一般現(xiàn)在時即可，但在陳述具體例證時要根據(jù)不同的情況變換時態(tài)。大綱明確要求高分作文的句子要做到多樣化，所以最好不要全盤使用簡單句，這樣會降低文章的層次、復雜句和簡單句應在文章中交叉出現(xiàn)，而對一些描述性的例證以及臨時想起的內(nèi)容可以使用簡單句。
詞匯的包裝是個較為艱巨的過程，但單從應試的角度而言，考生可以精選一些高分作文學習，吸取其中的語言營養(yǎng)，對其中的用詞進行細致的研究和模仿，在練習時盡量使用范文中一些常用的優(yōu)秀詞匯。
同樣在引用名人名言時考生也要特別注意：中國人習慣用別人說的話來證明自己的觀點，而西方人引用名人名言通常都是為了進行批判性分析，這也是東西方文化上的一大差異，建議考生心意一不要使用名人名言，而應當用自己的邏輯去說服對方。
說到這里自然就引出五一個語言包裝的問題：應不應當在作文中作用諺語，大多數(shù)考生會覺得這些語言對評卷人而言已是陳詞濫調(diào)，不應該在他們面前賣弄，事實恰恰相反，非英語國家的考生使用諺語常常會給英語國家的評卷人留下良好的印象，他們認為只有英語功底很扎實的考生才能正確地使用諺語。因此，在對所用表達法把握很大的情況下，考生不妨在作文中寫一些地道的英語習語。
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1、字跡工整�；蛟S這4個字你的老師對你已經(jīng)不厭其煩的指出過了。但是現(xiàn)在我還是要把它擺在第一位。如果因為你的字跡原因而……那你就沒事偷著哭吧。千萬別再把“al”寫得像“d”那樣，單詞之間也不要再親密接觸了，留點空隙。如果我給你上一個小時的寫作課，那么前三十分鐘甚至更長時間我會讓你默寫26個字母，工整抄寫一些文章，再隨意寫些東西，總之，直到工整，清楚為止。因為這不僅僅能讓你避免蒙受冤屈的噩運，甚至能讓你提高至少一個分數(shù)段（4分），即使你的語言簡單，內(nèi)容不夠充實也不至于得低分。牢記在心：字跡工整，卷面清潔！
2、檢查，檢查，再檢查！如果你到現(xiàn)在寫作文還經(jīng)常會寫canbeabletodo，heknow，havecame，gotohome等等低級錯誤，自己卻檢查不出的話，那我就沒什么話說了，你也沒必要接著往下寫了。記�。涸绞堑图壍腻e誤卻往往越是致命的，這些錯誤會讓你的作文成績掉入懸崖！絕不是危言聳聽，如果閱卷老師在那僅有的幾秒里看到了一個此類錯誤，那么，他的印象只有一個：該考生基本功不扎實。即使你寫的再好，用詞優(yōu)美、句式多變、立意新穎……那也只能等你下次再考的時候期待另一個伯樂了。或許你會很冤枉：那只不過是一個小小的筆誤啊！莫斯科不相信眼淚，閱卷老師更不相信筆誤！牢記在心：檢查，檢查，再檢查！
3、慎用套詞！現(xiàn)在很多老師都建議學生在臨考前背一些范文、重點句式，幾乎所有的作文參考書上也羅列了一大堆此類范文、重點句式。在應試作文中，這些句式“放之四海而皆準”，曾經(jīng)讓無數(shù)考生從中嘗到了甜頭。但是請大家注意了，時光已經(jīng)走到了公元20xx年，閱卷老師的觀念也正在“與時俱進”�，F(xiàn)在那些閱卷老師普遍對那些套詞恨之入骨。這也不奇怪，雖然有的句子很好，但是如果用的人多了，也就失去了新鮮，甚至會遭到反感。
閱卷老師一看就知道是套詞，所有的看圖作文都能用，于是就當考生沒寫這句話。再看到這句話，開始反感，覺得考生水平不高，就會用別人的話，反而會留下不好的印象，自然不會給高分；換了份卷子，怎么還是這句話？！直接就給你打入冷宮。這也不奇怪，就算是滿漢全席也有吃厭的時候，更何況一個十分鐘能見八回的句子？這樣出彩的.句子尚且如此，更別提那些俗上加俗、倒人胃口的套詞了：howinterestingthepictureis！Ascanbeseenfromthepicture等等。最讓人深惡痛絕的一句是asfarasIamconcerned…撇開其用法不確切不說，你讀一下，算算用了幾秒？[a：][e:]都是長音，老師在一個段落上不會耗費超過3秒的時間，你想讓他看些什么呢？如果你覺得Ithink太俗，可以選些不太常用但是語法上毫無錯誤的表達方法來發(fā)表觀點。如：I’mconvincedthat，Istronglybelievethat，總之，既然你想發(fā)表觀點，就直接說明，讓老師盡快了解，讓他1秒鐘之內(nèi)就能判斷出你沒有跑題就是最成功之處！切記：慎用套詞！
4、語言樸實，但盡量用長句、大詞。（準確的基礎之上）一句話，量力而行！如果語言流暢，即使用2500個常用詞也能寫出好文章，不會得低分。當然，如果你背過托福、GRE，那么拽些長詞也未嘗不可，但切忌第一不要用詞太偏，達到英語專業(yè)學生詞匯即夠，并不是每個老師都背過GRE，他也不會去為一個不認識的詞搬字典，如果你運氣不好的話會被定為別字！切忌第二不要用錯��！如果拿不準拼寫或用法，盡量不要用難詞，用其它的說法替換掉。否則會給老師留下非常不好的印象，認為你瞎拽詞，那就慘了。只看文章開頭這兩個詞，老師就會形成初步打分印象，你的命運就已經(jīng)差不多定下來了。對于句式，如果你的基礎不夠扎實，不要亂用獨立主格結(jié)構(gòu)、插入成分、虛擬語氣、倒裝、平衡結(jié)構(gòu)等特殊句式，也許平鋪直敘對你來說更合適，這樣如果你的用詞沒有重大錯誤，就能得到及格分9分。如果你的英語水平很好，那么你可以適量的、謹慎的、有選擇的使用一些長句、從句和特殊結(jié)構(gòu)，這樣在用詞準確、中心明確的基礎上，老師會形成很好的印象，認為你的基本功扎實，就會給高分11分左右。
5、切題！切題乃作文之本，一旦跑題（如果不幸被老師看出的話，不過放心，如果沒有跑題一般不會被誤判的），那就只剩下安慰分了。為了避免此種情況發(fā)生，還是不要過于標新立異，切記：四、六級考試作文，從來沒有哪個考生是因為其立意新穎，觀點獨到而得高分的。如果沒有太大差別，閱卷老師不會太關心你的中心思想的。高分的作文并不贏在立意上，而是在語言和句式上！切記：不要標新立異！
6、長度適中！要求150字左右（四級120字），不要寫太短，免得字數(shù)不夠，降兩檔處理。我估計字數(shù)大家都不會成問題，我在這里要強調(diào)的是：字數(shù)可千萬別寫太多了。要知道，應試作文，按照要求去做是最實惠的，人家要求150字，你為什么偏要奔著200去呢？記�。簩懙迷蕉�，錯的必然也就越多！老師閱卷的過程，不就是一個給你作文挑錯的過程么？既然如此，何必自討苦吃呢？
六級作文7
我最喜歡的動物就是小狗，所以，家里養(yǎng)過好幾條小狗。
我很小的時候，家里養(yǎng)了一只棕色的小狗。我那時很小，沒有人陪我玩，所以，家里養(yǎng)了這只小狗我是打心眼里高興。自從有了這只小狗以后我就整天和他玩，他見了我也會搖尾巴，我們關系搞得非常好。我給它取了一個好聽的名字--歡歡。
爸爸把歡歡的家安在院子里。從我們住的屋到院子里有五六個臺階，雖然一個臺階不算高，但五六個臺階加起來就很高了，有一次我突發(fā)奇想站在最上面的臺階上喚它，想叫他上來玩，但它走到臺階底下，卻遲遲不肯上來，它在臺階邊徘徊著，眼汪汪的.望著我，無可奈何的叫著。哦！我知道了，它還沒學會上臺階呢！這時一個大膽的想法在我腦海中誕生了---應該像教小孩上臺階那樣教它。自然這個艱巨的任務就落在了我的手里。
說干就干，我一只手抓住它的一只前爪，小心的把它放到臺階上，然后用手輕輕的托住他的屁股，第一級臺階就被我們輕而易舉的占領了。歡歡小心翼翼的轉(zhuǎn)過身，顫巍巍的轉(zhuǎn)過身，“居高臨下”的看著自己以往的活動天地。我在一旁鼓勵著它說：“不錯，繼續(xù)加油！”就這樣我們一連跨上五個臺階，可到最后一個的時候，歡歡卻無力地坐在地上，它真的很累了，可做事怎么能夠半途而廢呢！我在一邊給它打氣“加油堅持就是勝利，還有一級，勝利就在眼前”。歡歡似乎聽懂了我的話，顫巍巍地站起來，眼里充滿了堅毅，前爪搭在臺階上，用出吃奶的力氣，終于爬上了第六級臺階。我稚嫩的臉上露出滿意的笑容。
如今，歡歡已長成健壯的大狗，能一下子輕而易舉的跨過兩三級臺階，但每當我想起小時教它上臺階的事，心中總是暖暖的，那是我童年最美好的回憶。
初一徐妍
六級作文8
作為一名高校英語老師，我參加過兩次四六級作文閱卷工作�？戳�7月8日《新京報》“30秒批改四六級作文”的報道，我有話說。
四六級作文閱卷工作制度是這樣的，在閱卷過程中，考試中心要求每位閱卷老師在作文右下角標上自己的編號。閱卷進行幾天后，每個小組會抽出一兩本已經(jīng)批閱的試卷，把分數(shù)擦掉，采取自評或互評的方式，然后對兩次的分數(shù)進行比較，以考察老師的改卷情況，同時對分數(shù)相差太大的進行調(diào)整�？荚囍行倪�會對每位閱卷老師的改卷情況進行統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析。如果該老師的評分波動太大，考試中心會給予批評，評分比較平穩(wěn)，中心可能會給予一定的獎勵。
如此的制度，按理可以保障分數(shù)的客觀性，對考生負責。但事實上，問題重重。閱卷時間安排太緊張。歷年的閱卷時間安排一般為一星期左右。為了節(jié)省開支，考試中心聘請的閱卷老師的數(shù)量是有限的。在有限的時間內(nèi)，閱卷老師承擔了負荷過重的任務。如果閱卷老師要看得仔細一點，仔細權衡一下作文到底該給多少分，總是時間不夠。經(jīng)常這樣做，結(jié)局就是你面前堆放的沒有批閱的作文越來越多，最后大家都改完了或提前離開或閑聊輕松地等著下班鈴的時候，你還在埋頭苦干或請人幫忙。筆者改了兩次作文，每次都是落在小組最后，壓力極其大。據(jù)說，與四六級作文不一樣的是，研究生入學考試的閱卷每天的批閱量并不是規(guī)定的，但改得快的人能夠得到獎勵。也就是說，現(xiàn)行制度鼓勵老師做“快刀手”。
個別老師責任心不強。今年在閱卷量大的情況下，平均30秒需批閱一篇作文。即便是在閱卷量不是特別大的情況下，這種情況也是常有的。在工作量的壓力下，不少閱卷老師經(jīng)常是看看開頭和結(jié)尾及每段第一句話就給作文評分。
因此，出現(xiàn)了不少開頭和結(jié)尾寫得精彩，主體胡言亂語、甚至抄襲閱讀理解的內(nèi)容的高分作文。在這種閱卷方法下，開頭和結(jié)尾不夠精彩的作文的'命運可想而知。
監(jiān)督制度實施不徹底�？荚囍行碾m然對每位老師的閱卷情況進行了統(tǒng)計分析，以確保合理、公平地閱卷，但是由于種種原因，這種分析也是流于形式，制度實施并不徹底。
雖然作文有一定的閱卷標準，但各老師的要求有高有低。同時，雖然對于那種時而要求高、時而要求低，評分波動大的老師進行了批評，但是這種情況都是事后行為，對于這種閱卷老師已經(jīng)批改過的作文只能不了了之。由于閱卷量大，小組的自評和互評工作進行有限。在這過程中，對兩次閱卷差別較大的作文，只是進行分數(shù)調(diào)整而已，而對于導致出現(xiàn)這種情況的原因，并沒有從根本上解決。
備受關注的英語四六級改革后，將會有更多的主觀題出現(xiàn)。如何建立一套完善的閱卷制度，盡可能給予每一位考生相對客觀的分數(shù)，是目前急需解決的問題。
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1.字跡工整。
或許這4個字你的老師對你已經(jīng)不厭其煩的指出過了。但是現(xiàn)在我還是要把它擺在第一位。如果因為你的字跡原因而……那你就沒事偷著哭吧。千萬別再把al寫得像d那樣，單詞之間也不要再親密接觸了，留點空隙。如果我給你上一個小時的寫作課，那么前三十分鐘甚至更長時間我會讓你默寫26個字母，工整抄寫一些文章，再隨意寫些東西，總之，直到工整，清楚為止。因為這不僅僅能讓你避免蒙受冤屈的噩運，甚至能讓你提高至少一個分數(shù)段（4分），即使你的語言簡單，內(nèi)容不夠充實也不至于得低分。牢記在心：字跡工整，卷面清潔！
2.檢查，檢查，再檢查！
如果你到現(xiàn)在寫作文還經(jīng)常會寫canbeabletodo,heknow,havecame，gotohome等等低級錯誤，自己卻檢查不出的話，那我就沒什么話說了，你也沒必要接著往下寫了。記�。涸绞堑图壍腻e誤卻往往越是致命的，這些錯誤會讓你的作文成績掉入懸崖！絕不是危言聳聽，如果閱卷老師在那僅有的幾秒里看到了一個此類錯誤，那么，他的印象只有一個：該考生基本功不扎實。即使你寫的再好，用詞優(yōu)美、句式多變、立意新穎……那也只能等你下次再考的時候期待另一個伯樂了。或許你會很冤枉：那只不過是一個小小的筆誤��！莫斯科不相信眼淚，閱卷老師更不相信筆誤！牢記在心：檢查，檢查，再檢查！
3.慎用套詞！
現(xiàn)在很多老師都建議學生在臨考前背一些范文、重點句式，幾乎所有的'作文參考書上也羅列了一大堆此類范文、重點句式。在應試作文中，這些句式“放之四海而皆準”，曾經(jīng)讓無數(shù)考生從中嘗到了甜頭。但是請大家注意了，時光已經(jīng)走到了公元20xx年，閱卷老師的觀念也正在“與時俱進”�，F(xiàn)在那些閱卷老師普遍對那些套詞恨之入骨。這也不奇怪，雖然有的句子很好，但是如果用的人多了，也就失去了新鮮，甚至會遭到反感。如果一篇圖表或圖畫作文，你一上來就是：“Simpleasthepicture(table/photo/cartoon/drawing/)is，thesymbolicmeaningitconveysisdeepandprofound�！焙芎玫木渥�，不知是哪位傳授的，但其影響之大，受眾之廣，讓閱卷老師始料不及。閱卷老師一看就知道是套詞，所有的看圖作文都能用，于是就當考生沒寫這句話。再看到這句話，開始反感，覺得考生水平不高，就會用別人的話，反而會留下不好的印象，自然不會給高分；換了份卷子，怎么還是這句話？！直接就給你打入冷宮。這也不奇怪，就算是滿漢全席也有吃厭的時候，更何況一個十分鐘能見八回的句子？這樣出彩的句子尚且如此，更別提那些俗上加俗、倒人胃口的套詞了：howinterestingthepictureis！Ascanbeseenfromthepicture等等。最讓人深惡痛絕的一句是asfarasIamconcerned…撇開其用法不確切不說，你讀一下，算算用了幾秒？[a：][e:]都是長音，老師在一個段落上不會耗費超過3秒的時間，你想讓他看些什么呢？如果你覺得Ithink太俗，可以選些不太常用但是語法上毫無錯誤的表達方法來發(fā)表觀點。如：I’mconvincedthat，Istronglybelievethat，總之，既然你想發(fā)表觀點，就直接說明，讓老師盡快了解，讓他1秒中之內(nèi)就能判斷出你沒有跑題就是
六級作文10
六級考試作文的出題方式有：命題作文，看圖畫或圖表作文，根據(jù)所給文章寫出文章摘要或大意，給出關鍵詞作文等�？荚嚨淖魑膬�(nèi)容為社會、文化或日常生活的一般常識，不涉及知識面過廣、專業(yè)性太強的內(nèi)容。對作文的要求是：切題，文理通順，表達正確，意思連貫，無重大語言錯誤。
下面就給大家介紹下六級考試作文的評分原則和標準，并通過收集來的`樣卷作一個詳細說明。
作文考試概況
寫作部分測試學生用英語進行書面表達的能力，所占分值比例為15%，考試時間30分鐘。寫作測試選用考生所熟悉的題材，要求考生根據(jù)所提供的信息及提示寫出一篇短文，四級120-180詞，六級150-200詞。
作文評分原則
1. CET是檢查考生是否達到大學英語教學大綱規(guī)定的六級教學要求，對作文的評判應以此要求為準則。
2. CET作文題采用總體評分方法。閱卷人員就總的印象給出獎勵分，而不是按語言點的錯誤數(shù)目扣分。
3. 從內(nèi)容和語言兩個方面對作文進行綜合評判。內(nèi)容和語言是一個統(tǒng)一體，作文應表達題目所規(guī)定的內(nèi)容，而內(nèi)容要通過語言來表達。要考慮作文是否切題，是否充分表達思想，也要考慮是否用英語清楚而確切地表達思想，也就是要考慮語言上的錯誤是否造成理解上的障礙。
六級作文11
你看看，全能修理工又逐漸補墻了。
父親開啟一小桶乳白色漆料，左手用灰刀的一角鏟起一點漆料放到右手的刮板上，然后就把漆料一點一點涂在了墻壁的凸凹處。他提心吊膽地填著，空出的漆料則拿灰刀在周邊抹平，最終還沒忘記拿刮板把全部修復的地區(qū)壓夯實。
等漆料內(nèi)外都晾干了，父親又取出了另一個寶物——打磨砂紙。你看看它用右手的拇指和中指把打磨砂紙彎成弧型，用食指抵住打磨砂紙，在涂了漆料的`地區(qū)用勁磨擦。為了更好地墻壁更為整平，他一會兒橫豎交叉著擦，一會兒左右往返的磨，有時候也要喊著圈的搓。只聽“沙沙沙”一陣響，墻壁細致的漆料屑像雪花一樣紛紛揚揚落下來。一會兒時間，父親就竣工了。墻壁多整平呀！看見自身的杰作，父親禁不住自夸：“極致！”母親接了句：“臭美！”我踏入前，接近墻壁細心一看，原先的小坑小洼都不見了。拿手一摸，補過的地區(qū)由于打磨拋光細心，真像魚皮一樣光潔呀！
父親不但涂刷技藝呱呱叫，學起電焊工也很在行的。爺爺奶奶家新房子翻修沒請電焊工，全部的電纜線全是父親一手走線安裝的。紅線、藍線這一洞進，那一個洞處，真不知道他是怎么分到清晰上上下下幾十個洞的。穿好啦線，也要安裝電源插座，他又熟練的把二根線頭的表皮削掉一節(jié)，正中間的銅絲一擰，易如反掌就拿下了。
為了更好地進行這種不簡單的技術活，父親為自己配備了各種各樣專用工具。我家中起子、扳子、錘子，電筆、電纜線、電源開關，乃至梯子、手電鉆、割刀那全是一應俱全啊。
藝多不壓身，這就是我的全能父親。
六級作文12
第一記：無中生有
我到現(xiàn)在也不明白，我哪有那么多優(yōu)點？在媽媽的眼里，我簡直是十全十美的。她幾乎每天都能發(fā)現(xiàn)我的一個優(yōu)點：��！今天臉洗得真干凈；嘿！今天的作業(yè)寫得真漂亮；嘖嘖，能幫媽媽洗碗了，真懂事……哎，你們不知道，其實我只是偶爾多洗了那么一把臉，偶爾有一天作業(yè)洗得又快又準確，偶爾有那么一天心情好，洗了一次碗�？蓩寢屻栋雅既划敱厝唬墩f通過這些優(yōu)點可以看出我長大了，懂事了。這真是無中生有，可是，我又哪忍心讓媽媽失望��！從此以后，我只好硬頭皮保持這些優(yōu)點了，只好讓它們“有中生有”了。
第二記：欲擒故縱
三年級暑假的時候，我發(fā)現(xiàn)媽媽總是趁我看動畫片的時候，悄悄把買回來的書藏在她的`抽屜里，并且千叮嚀萬囑咐，在她上班時不能翻那個抽屜。這反而激起我的好奇心，她前腳剛出去，我后腳就馬上鉆進她的臥室，打開抽屜，拿出一本書就看。沒想到竟然看得入迷了，動畫片也被拋在腦后了，就這樣，整個暑假我囫圇吞棗地讀完了《西游記》《東周列國志》《伊索寓言》雖然當時看得似懂非懂，但是心中卻多了一份因秘密沒被媽媽發(fā)現(xiàn)的快樂。現(xiàn)在我才恍然大悟，沒想到媽媽為了讓我讀名著，竟使用了欲擒故縱計謀，原來，我作文水平迅速提高的秘訣在這呢。
第三記：苦肉計
從我上小學的那一天起，媽媽就告訴我，她是文科出身，對數(shù)理化學一竅不通。尤其是數(shù)學，她是一點兒忙也都幫不上，只有靠我自己。我信以為真，數(shù)學學得特別認真和辛苦。做題遇到困難時，一看到媽媽在旁邊因為幫不上忙而愁眉苦臉的樣子，我只好咬咬牙，30分鐘，60分鐘，90分鐘地思考、畫圖、計算下去。哎，真奇怪，這樣做下去，練習冊的難題越來越少，我的耐心也越來越大。可是那個周末的晚上，我竟然發(fā)現(xiàn)，媽媽躲在臥室里，給打來求救電話的同學家長講起了奧數(shù)題！哇呀呀，媽媽竟使用苦肉計騙我，氣死我也！
同學們，你們有這樣的媽媽嗎？你可得小心那！我媽媽的計謀還多著呢，有空多給你們講講。
六級作文13
1. ashamed of 羞愧,害臊
2. approximate to 近擬,接近
3. aware of 意識到
4. abailable to sb for sth 可用,可供
5. bare of 幾乎沒有,缺乏
6. bound for 開往……
7. capable of 能夠
8. careful of/about/with; 小心,注意
9. certain of /about 確信,肯定
10. about/in doing characteristic of 特有,獨特
11. clear of 沒有,不接觸
12. clever at 善于
13. close to 接近,親近
14. comparable to/with 可比較
15. conscious of 察覺到,意識到
16. consequent on 隨之而來
17. considerate towards 體諒,體貼
18. contemporary with 與……同時代
19. content with 滿足于
20. contrary to 違反
21. counter to 與……相反
22. crazy about 熱衷,著迷
23. critical of 挑剔,批評
24. curious about 好奇,想知道
25. distinct from 種類(風格)不同
26. doubtful of /about 懷疑
六級作文14
XX年1月13日上午大學英語四、六級考試閱卷工作在上海交通大學閔行校區(qū)全部結(jié)束，直擊四六級作文閱卷現(xiàn)場：語法詞匯與內(nèi)容并重。閱卷結(jié)束后，滬江英語采訪就廣大考生關心的問題走訪了參加此次閱卷的上海財經(jīng)大學外語系張一帆老師。
滬江：張老師，七天的改卷工作一定很辛苦，首先感謝您抽空接受采訪，你能給我們談一下這次考試的改卷情況嗎？
張：好的。改卷確實很累，我們上海市的閱卷地點設在交大閔行。大多數(shù)老師五點就要起床趕班車，天都沒有亮呢。不過，老師們還是本著高度認真負責的精神，圓滿地完成了閱卷工作。上海改的大多數(shù)是浙江、江蘇、安徽等外省的試卷。主觀題即作文部分，仍是老題型。
滬江：作文的老題型和新題型有什么本質(zhì)區(qū)別？
張：就作文而言，新老題型沒有本質(zhì)上的區(qū)別，只是分值不同而已，全國大多數(shù)院校仍在使用老題型，作文滿分為15分。
作文分五檔，表現(xiàn)各不同
滬江：作文具體如何評分呢？
張：作文改卷采用的是給出總體印象分的方法，閱卷老師就總體影響給出獎勵分，而不是按照語言點的錯誤扣分。評分標準一共分為五檔：2分、5分、8分、11分和14分，在此基礎上再加減1-2分，當作文換算為100分的話，將分別為：14 34 54 74 94 。大家可以對比一下。
滬江：這五檔的文章分別具有哪些特點呢？
張：2分檔--條理不清，思路紊亂，語言支離破碎和大部分句子均有錯誤，且多很嚴重；
5分檔--表達不清楚，連貫性差，有較多的嚴重的語言錯誤；
8分檔--基本解體，有些地方的思想不夠清楚，文字連貫，語言錯誤相當多，其中一些是嚴重錯誤；
11分檔--表達清楚，文字連貫，但有少量的語法錯誤；
14分檔--表達思想清楚，連貫性好，基本上沒有語法錯誤，僅有個別小錯誤，大學英語《直擊四六級作文閱卷現(xiàn)場：語法詞匯與內(nèi)容并重》。
語法、詞匯與內(nèi)容并重
滬江：那怎樣才能得高分呢？我想這是大家都很關心的問題。你能否結(jié)合今年的作文談一談？
張：一篇得高分的文章，就好比是高考語文作文一類卷，映入眼簾，字跡端正清晰，文章結(jié)構(gòu)精巧，議論妥當，娓娓道來，遣詞造句老練周到。多數(shù)學生認為，中國老師多偏重于語法、詞匯，文章內(nèi)容其次。其實不然，應該是語法、詞匯與內(nèi)容并重�？忌欢ㄒ斡浫c：一，字跡一定要端正。我們改的試卷，也不知為何，大多數(shù)都是字跡潦草，有的卷面甚至用橡皮擦得紙都破了，一篇文章用了幾種顏色的圓珠筆。雖說字跡不是評判標準，但大家要知道“總體印象分”這個概念。老師都是人，娟秀的字跡都會有審美疲勞，更何況是“滿目瘡痍”？第二，有一篇文章，非常的口語化，但寫得非常流暢，很順口，雖沒有很難很深的.單詞，老師們都一致認同高分，可見語言要流暢，也未必要正式。第三，字數(shù)一定要飽滿，字數(shù)不足也要扣分。文章中的主題句、結(jié)尾句等等均不能夠算作字數(shù)。第四，一定要切題。每次都改到寫得相當好的文章，只要離題，一分也沒有，很可惜。今年考的是“大學校園是否應該開放為旅游地點？”有人寫了大學的教育，文筆雖不錯，也不能得分。
滬江：有的網(wǎng)友說自己的英文水平很差，寫文章一籌莫展，有什么好辦法嗎，或者說，有什么需要注意的地方？
張：在考試前的應試階段，因為時間太緊，水平是不可能一下子有飛躍的。但有一點需要格外提醒注意的是，有的考生從前面閱讀理解的文章里抄了一兩段，企圖蒙混過關。其實，閱卷老師個個都是訓練有素的閱讀高手，只要掃一眼就知道哪一段是抄來的，這樣的作文肯定是零分。如果都是考生自己寫的，也許很糟糕，也不至于只有零分。所以大家千萬不能有僥幸心理。
“閱卷老師行行好”
滬江：看來小小作文還是大有講究的，寫不來就要想辦法博得老師同情了， 會不會有“老師你行行好，我下次一定會努力的”這樣的中文出現(xiàn)在試卷上？
張：還真有。五花八門什么都有，大家會笑，但還是不能給分，老師很同情但必須嚴守職業(yè)道德。我們休息時還笑談是否要出一本“閱卷隨想錄”呢，呵呵。同學們只要努力，平時多花點功夫，多背多寫，總會出成績的。
滬江：好的，那今天采訪就到這里，再次感謝您！今年研究生試卷閱卷也快開始了吧？我們等閱卷結(jié)束后，想再請您談一下考研作文注意事項，可以吧？在此先謝謝您了！
張：好的，一定。不用客氣。
六級作文15
家院外有一棵大樹，聽爺爺說，都有三十年了，可這幾年發(fā)育不良，于是爺爺便想把他砍下來，賣掉。
一大早，我家的樹邊便圍了很多 人，我湊上去一瞧，原來都在呀，都在為我家砍樹的.事情忙活。一陣之后，一個伯伯拿來了一個電鋸，我一看，呀，可真鋒利。緊接著爺爺開始拉發(fā)動機的發(fā)動線， 可意外發(fā)生了——電鋸怎么也拉不轉(zhuǎn)，大家都跟沒頭蒼蠅似的，不知道怎么辦好。而我因為無聊，便回家了。
不知過了多久，我突然聽見了發(fā)動機的聲音，便立馬跑出去一看——哇，爺爺在這邊砍，伯伯在那邊鋸，都已今砍了一半了，而樹干上捆著一根繩子，繩子的另一端被幾個壯實的伯伯拉著，如果樹斷了，便馬上用力拉。我回到家，用相機的視頻，記錄下了這一時刻。
就在剛要斷了的時候，電鋸“罷工”了，只有用斧子砍，可誰有這么大的力氣？哎，怎么總是在最后時刻卻不能安穩(wěn)收場呢？
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