目光的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的目光的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

目光的作文1

　　今天是開學(xué)的第一天，我們班又要換老師了。（“又”字耐人尋味�。�

　　果然，班里的幾個(gè)“搗蛋大王”又（也不要太多！刪去）議論起來了。他們又要給新老師一個(gè)“下馬威”（但從下文幾乎看不出是什么“下馬威”），讓老師看一看他們的厲害。

　　老師終于來到（站在）了我們的'教室（門口）。（此處可突出描寫新老師的“其貌不揚(yáng)”。）班上的幾個(gè)“天王”開始了他們的“戰(zhàn)斗”。他們把班里弄得又吵又亂，班里幾乎要被他們鬧翻了天（不夠具體�。�。

　　老師馬上用嚴(yán)肅的目光掃視了大家，那目光就像十幾挺機(jī)槍一起發(fā)射，班上（頓時(shí)）“槍林彈雨”。那些“天王”就像“彈盡糧絕”了一樣，全部投降了。（可能那么快嗎？建議挪到第6段“馬上”后�。�

　　幾個(gè)“天王”中有一個(gè)坐得很端正了，老師的目光馬上從“槍林彈雨”換成了“陽(yáng)光四射”，好像戰(zhàn)場(chǎng)馬上變成了花園，又好像萬(wàn)物復(fù)蘇一樣，班里滿是陽(yáng)光。

　　另幾個(gè)“天王”看見老師可以繳槍不殺，馬上，（那些“天王”就像“彈盡糧絕”了一樣，全部投降了）。大家馬上（重復(fù)，刪去）都坐好了。老師看見滿心歡喜，眼睛發(fā)出異樣的光，花園馬上又變成了天堂，陽(yáng)光越來越暖和了。這時(shí)，老師笑著（笑容滿面地）走上講臺(tái)，說：“大家好，我姓黃，大家可以叫我黃老師……”

目光的作文2

　　潘杰民

　　眼睛是心靈的窗戶，當(dāng)我們失落沮喪時(shí)，一個(gè)關(guān)愛的眼神可以撫平心靈的創(chuàng)傷；當(dāng)我們憤怒沖動(dòng)時(shí)，一個(gè)平祥的眼神可以讓我們恢復(fù)冷靜……同樣，當(dāng)我們緊張無措時(shí)，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神可以給予我們勇氣，而我永遠(yuǎn)也無法忘記那個(gè)鼓勵(lì)的眼神

　　記得那是一次寫字比賽，經(jīng)過重重選拔，我有幸被選中參加比賽，盡管不是第一次參加，但我的心仍緊張不安。

　　比賽前半個(gè)小時(shí)，老師把我們都叫到了辦公室，看著我們，微笑著，告訴我們不要緊張，慢慢寫，時(shí)間是充足的`，寫好一筆一畫。聽著老師悅耳的語(yǔ)句，看著老師清澈的雙眼，充滿著鼓勵(lì)和期待，那安詳?shù)哪橗�，讓人放松，讓人感到放心，我又恢�?fù)了自信和勇氣。

　　來到比賽現(xiàn)場(chǎng)，那嚴(yán)肅的氣氛，正襟危坐的老師，又使人不禁緊張起來。

　　寫字的紙和書寫內(nèi)容很快發(fā)了下來，老師一聲命下，比賽開始了，安靜的課室里，只能聽到寫字的“沙沙”聲，我對(duì)照著課本，一個(gè)一個(gè)字慢慢地寫，生怕寫錯(cuò)一個(gè)字。時(shí)間一分一秒的飛速流逝，我也不免緊張起來，開始慌亂了，這時(shí)，我的腦海里又浮現(xiàn)出老師那充滿鼓勵(lì)和期待的眼神，那慈祥的臉龐，想起比賽前每天的辛苦練習(xí)，我有恢復(fù)了信心，橫、豎、撇、捺，終于，完成了最后一個(gè)字，甩甩酸痛的手，看著紙上的字，不一會(huì)兒，比賽結(jié)束了。

　　雖然這件事已過去許久，比賽時(shí)的情景也開始模糊，但讓我唯一印象清晰且無法忘卻的，是老師那個(gè)充滿鼓勵(lì)的眼神，類似的比賽此后我還參加過不少，每當(dāng)我緊張無措時(shí)，便會(huì)想去老師那一個(gè)充滿鼓勵(lì)的眼神，那鼓勵(lì)的眼神，陪伴著我面對(duì)每一場(chǎng)比賽，給予我勇氣，讓我征服每一次挑戰(zhàn)。

目光的作文3

　　媽媽的目光時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫柔，時(shí)而贊許……媽媽的目光真多變呀！

　　三年級(jí)時(shí)的一次數(shù)學(xué)小考，我的成績(jī)不盡人意。放學(xué)后，我拿著那張如石頭般重量的試卷，托著沉重的步伐向家里走去。一進(jìn)家門，我不敢直視媽媽的目光，溜進(jìn)了房間，凝視著那張卷子。“咚咚咚”，媽媽敲門了：“妙妙，這次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)考得怎么樣呀？”“還……還沒發(fā)呢！”我心虛極了�！鞍。�老師都在群里發(fā)布了。”“哦，我考了87！”“什么？”我打開房門，看到的是那雙嚴(yán)厲又夾雜著一絲絲失望的目光�！澳愫伪仳_媽媽呢？唉！”媽媽的語(yǔ)氣中充滿了無奈，聽了這話，我心中愧疚無比。我多想重來一次，可媽媽的好心情早已煙消云散了，還有媽媽看著我的那目光。媽媽，我錯(cuò)了，不要再用那種目光看著我了。

　　進(jìn)入四年級(jí)時(shí)，第一次語(yǔ)文考試成績(jī)出來了�！皡菨�(rùn)茹，全班前10名�！薄巴�！”同學(xué)們一次次朝我投來羨慕的目光，我心中激動(dòng)萬(wàn)分，恨不得一蹦三尺高。當(dāng)“放學(xué)”兩個(gè)字從老師的口中冒出后，我一個(gè)箭步，直徑跑回家。來到家門前，我打開家門，告訴了媽媽這個(gè)天大的好消息，媽媽笑了，嘴角像月牙兒，都快要碰到眼睛了，接著又拿起電話，一個(gè)一個(gè)的告訴那些親朋好友，好像有天大的`喜事一樣。最后，她又轉(zhuǎn)過身來，在我兩邊的臉頰上各親吻了一下，還給我點(diǎn)了數(shù)都數(shù)不清的贊呢。媽媽又拿出一個(gè)小盒子，打開一看，都是我的“愛糖”。我咽了口口水，接著，媽媽又向我投來了既贊許又溫柔的目光，多么久違。每次當(dāng)媽媽的目光這樣向我投來，我心中就涌起來一陣陣感情的波濤，我多么希望時(shí)間就停在那一刻呀，讓我多感受這溫暖。

　　媽媽，您的目光，伴隨著我成長(zhǎng)；您的目光，告訴我人生哲理；您的目光還對(duì)我有那么大的啟迪；您的目光，對(duì)我來說太重要了。

目光的作文4

　　一個(gè)星期六的早上，我拿著最喜歡的故事書去外婆家。

　　車來了，我好不容易搶了一個(gè)位子，就舒舒服服的坐下來翻著故事書。車開了，不一會(huì)兒，車又停了下來，一個(gè)比我大一點(diǎn)兒的哥哥擠了上來了。他的腿有點(diǎn)不方便，走路一拐一拐的，他用憂郁的眼光掃了車廂一遍，可已經(jīng)沒有位子了。車一會(huì)兒開，一會(huì)兒停，這位大哥哥給上下車的人擠得歪來斜去的，都站不穩(wěn)。一位白發(fā)蒼蒼的'老奶奶用祥和的眼光注視著大哥哥，想起來讓坐，大哥哥看透了老奶奶的心思，連忙說：“老奶奶謝謝你！我不用坐了，還是您自己坐吧！”

　　不一會(huì)兒，車又停了下來。大哥哥挪到了我這兒。我連忙裝著聚精會(huì)神地看書。這時(shí)，坐在我身后比我小的一個(gè)女孩，涮的一聲站了起來，眼睛睜得大大的說：“大哥哥，請(qǐng)您坐我這吧！”大哥答應(yīng)了。這個(gè)小女孩本來很小，手又太短，抓不住扶手，所以小女孩站不住，倒在我身旁。當(dāng)我的眼光看到她時(shí)，我不由自已地站起來說：“還是坐我的吧！”當(dāng)時(shí)，車上所有乘客的目光，都盯著我……

　　我到了外婆家，把這件事告訴給外婆聽，外婆聽了直夸我是好孩子，可我心里多了一份異樣的感覺。

目光的作文5

　　每當(dāng)想起我的老師，就會(huì)想起鏡片后面那雙炯炯有神的大眼睛，那雙明亮的大眼睛透射出一種睿智的光芒。老的目光好像會(huì)說話，每次與她對(duì)視總感覺她用目光和我交流，給我信心、給我勇氣、也給了我力量。

　　我在老師的目光中成長(zhǎng)。在我成功時(shí)，老師的目光飽含著喜悅和激動(dòng)，在我傷心時(shí)，老師的目光里有一咱同情和安慰，在我困惑時(shí)，老師的目光是一種鼓勵(lì)，一種支撐。

　　我曾經(jīng)是一個(gè)膽小的孩子，每次上課回答問題的總是那幾個(gè)“優(yōu)等生”而課上卻很少看見我的身影，很少看見我舉手。多少次，我都很被動(dòng)，是被老師叫起起來回答問題，我回答的也是支支吾吾說不清楚，但是，讓我想不到的是，即使我回答的不是很準(zhǔn)確，我卻從沒有在老師的目光中看到任何嚴(yán)勵(lì)的責(zé)備。有一次老師講一張語(yǔ)文卷子，途中遇到了一道難題，沒有一個(gè)人敢站起來回答，這時(shí)，我看到自己卷子上這道題上有一個(gè)對(duì)號(hào)，我的題對(duì)了，說錯(cuò)了同學(xué)們會(huì)不會(huì)笑話我，所以，我一直猶豫不決，在心里做著斗爭(zhēng)，不知如何是好。忽然，我看見老師在看著我，她似乎明白我的心思，她在用目光和我交流，鼓勵(lì)我：舉起手來吧!

　　這時(shí)我想起老師說過的話，在她的課堂上沒有對(duì)錯(cuò)，勇敢站起來就值得表?yè)P(yáng)，再看看老師的目光，那么親切，它給了我溫暖，讓我增加信心�！霸囋嚳矗�又有什么”我告訴自己，我也不再猶豫不決了，先是把手放在桌面上挺得很直，然后又把手舉得很高，以一個(gè)自信的目光回向老師，告訴她“我已經(jīng)準(zhǔn)備好了!”在老師的幫助下，我順利的.為這道題做出解釋，此后，我自信心大大提高了…

　　老師的目光在我的成長(zhǎng)中是不可缺少的一部分，老師的目光是指明燈指引我方向;老師的目光是溫柔的手，在我遇到困難時(shí)扶我一把給我力量;老師的目光是我心中的星星，閃爍耀眼的光茫!

目光的作文6

　　早上，我出去打球，迎面走來一位老爺爺，笑呵呵地望著我，還向我找了聲招呼。

　　我連忙停下，定神一看，原來是李爺爺。

　　李爺爺是市委機(jī)關(guān)退休的才干部，又是我們小區(qū)里“關(guān)心下一代”的領(lǐng)頭人，平時(shí)待人和藹可親。

　　所以他很受大家尊重。

　　事件原因交代的十分清楚。

　　我也向李爺爺打了招呼，李爺爺關(guān)切地問：“學(xué)校里生活怎么樣！”

　　“還行吧！”

　　“你能適應(yīng)嗎？”

　　“也還行。”

　　“成績(jī)一定很好，是嗎？”

　　“這……也不是很好，也還行吧。”

　　我尷尬極了，我想起生活老師發(fā)火的表情，想起與同學(xué)之間的種種糾紛，想起考砸的試卷……我只能用“還行”來搪塞，來敷衍，來掩飾。

　　想到這兒，我不由自主地把頭低了下去，我愧對(duì)李爺爺?shù)钠谕��?/p>

　　我又把頭抬起，去看李爺爺，李爺爺也在看我。

　　不過，我的目光是愧疚的，而李爺爺?shù)哪抗猓�是期待的，是關(guān)切的，是充滿著溫情的。

　　對(duì)比手法的運(yùn)用，十分妥當(dāng)。

　　我愧對(duì)這種期待的，關(guān)切的，充滿溫情的目光！要是李爺爺知道我的處境，他該多么失望！我想抬起頭，我想用自信的目光，坦然的.目光看過去，可我做不到。

　　心理描寫如此細(xì)致，可見內(nèi)心的上進(jìn)。

　　我又聽見李爺爺說話了，他說：“好樣的，你一定會(huì)大有出息！”這一句話，說得我更加羞愧。

　　我無言以對(duì)，我能聽出，李爺爺?shù)脑捴型嘎冻鰩追制诖��?/p>

　　我硬著頭皮，把頭埋得低低的腦袋抬起來：“啊，那可不一定�！蔽覔狭藫项^。

　　“呵呵，加油吧，要好好學(xué)習(xí)，天天向上啊！”“嗯�！崩顮敔斪吡�，我還呆呆原地，像一座兵馬俑。

　　描寫形象。

　　我遲遲沒有撿起球，還在想著剛剛李爺爺關(guān)切的話語(yǔ)，期待的目光。

　　想著我種種令他人、令自己失望的事情，我真不該。

　　可是，這就這樣一而再，再而三地辜負(fù)他人和自己對(duì)我的期望嗎？不行！我不能這樣，我要像李爺爺所說的那樣，天天向上，努力為的是自己！我要努力！我從地上撿起了球。

目光的作文7

　　每當(dāng)想到張老師，我就想起鏡片后面那雙炯炯有神的大眼睛，那雙明亮的大眼睛透射出一種睿智的光芒。老師的目光好像會(huì)說話，每次與他對(duì)視，總感覺他用目光在和我交流，給我信心，給我勇氣，給我力量。

　　有一次上數(shù)學(xué)課，張老師繪聲繪色地講課，同學(xué)們聽得津津有味，我卻和同學(xué)聊起了天。張老師聽到了，停止了講課，教室里鴉雀無聲。我不安的向講臺(tái)望去，看到張老師正用責(zé)備的目光注視著我，好像在對(duì)我說：“班干要起帶頭作用，上課怎么能聊天呢？”看著老師嚴(yán)厲的目光我感到臉上火辣辣的，像挨了耳光似的，不由自主的低下了頭。當(dāng)教室重新響起老師娓娓動(dòng)聽的聲音時(shí)，我偷偷抬起頭，迎來張老師信任的目光，仿佛在說：“知錯(cuò)就改就是好樣的。”從此，我再也不敢違反課堂紀(jì)律了。

　　張老師的目光不僅讓我改正缺點(diǎn)，還能讓我樹立信心。記得有一次，張老師讓我參加一個(gè)比賽，我嚇得腿腳發(fā)顫。張老師卻用激勵(lì)的`目光看著我，好像在說：“加油，你行的，老師相信你�！蔽衣�慢冷靜下來，最終拿下一等獎(jiǎng)。我興奮的找到張老師，張老師向我投來贊賞的目光，好像在告訴我：“取得成績(jī)要繼續(xù)努力，不能驕傲�！�

　　張老師的目光里有嚴(yán)也有愛，同學(xué)們?cè)趶埨蠋煷饶赴愕哪抗庀虏迳舷Ｍ�的翅膀飛向理想的藍(lán)天。啊。張老師您的目光真讓人難忘啊。

目光的作文8

　　歲月如同一條不停流淌的小河，在不斷前行的同時(shí)，也在沖刷著過去的記憶。有些事情我已經(jīng)記不清，但董教師那關(guān)懷、擔(dān)心的目光，我卻永遠(yuǎn)也忘不了。

　　那是五年級(jí)的.時(shí)候，媽媽因生病而在家中休息。因?yàn)榘职稚习鄾]有時(shí)間，所以我只好在家中照顧媽媽。那一天我沒有請(qǐng)假。

　　第二天，我背著書包來到教室里，心中忐忑不安，不敢正視教師和同學(xué)�？偹惆镜搅讼抡n，“劉可心，過來一下。”教師突然說。我身上的神經(jīng)一下緊張起來，生怕教師會(huì)批評(píng)我沒有請(qǐng)假。

　　教師用一種十分擔(dān)心的目光望著我。這目光充滿憐愛，充滿了無限的溫柔。似乎是有無數(shù)條情感的線，編織成一張網(wǎng)——應(yīng)對(duì)那一雙充滿復(fù)雜情感的眼睛，我有些心慌地站在那兒。

　　教師最終開口了：“昨日怎樣沒有來？”“我在家照顧媽媽。”我膽怯地說。聲音小得僅有我和教師聽得見。教師又說：“你知不明白此刻外面有多亂？你昨日沒來上課，我還以為出了意外，你說，如果真要是出了事，我可怎樣辦？”

　　我的心一下子“揪”了起來。教師這么擔(dān)憂，而我卻忘記了請(qǐng)假！我站在那里，恨不得地面裂開一條縫，讓我遠(yuǎn)離這間教室！可是，悔恨的心境充滿了我的身體。教師的目光是那么復(fù)雜，充滿了愛憐！

　　我說：“對(duì)不起，教師，我不應(yīng)當(dāng)不請(qǐng)假。下次必須改！”教師溫和地說：“明白就好，以后千萬(wàn)注意了！”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　教師的目光讓我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！教師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷我更不會(huì)忘記！

目光的作文9

　　難忘老師的目光任歲月潺潺的流淌，不能忘懷是始終是老師的目光，難忘老師的目光。它洞穿千年的風(fēng)霜伴隨著竹露的清響，帶來朝露中第一縷陽(yáng)光。

　　人世間最美麗的是老師的目光。老師的目光是春風(fēng)中第一聲布谷鳥的歌唱，是夏日里 紅肥綠瘦的荷塘，是秋空中漸漸淡去的雁行，是冬雪中悄悄綻放的芳香。人世間最美麗的是老師的目光。以其無私和博大，在潤(rùn)物細(xì)無聲的柔情中洗滌我狹隘而粗俗的性情。在你寫滿期盼的目光中我蹣跚而行。

　　在布滿荊棘的`山路上，我看到了你的目光，山路彎彎，沉甸甸的腳印早已彎了你的脊梁，你把目光鎖在山崖上那棵凌風(fēng)的小草，告訴我無限風(fēng)光就在遠(yuǎn)方，教師節(jié)短信《難忘老師的目光》。在漫漫的長(zhǎng)夜，我枕著無盡的孤獨(dú)和迷惘在黑夜中摸索，是你的目光遠(yuǎn)送著我走進(jìn)黎明。在這一刻世界總是變得如此的澄清，連心也成了一方默默的清潭，微笑著傾聽著清晨的美麗。

　　在高高的藍(lán)天上，我聽到你的目光在說話，在我的翅邊輕輕翕動(dòng)。我用高飛的背影去接近你目光中的蔚藍(lán)，生命在與風(fēng)的升騰中獲得了歲月的光環(huán)。

　　在煙波浩淼的大海上你的目光是鼓滿我船帆的一陣風(fēng)，載著我如離弦之箭駛向遙遠(yuǎn)的彼岸。在七彩的霓虹燈下，迷失了方向。是你的目光帶著我穿越四季的喧囂走向永不褪色的眷戀。你久久凝望的目光里，那股無比的親切和豪情在心海中放歌。

目光的作文10

　　生活中，我們遇到過無數(shù)張臉，溫柔的臉，疲憊的臉，陌生的臉，陽(yáng)光燦爛的臉，滿帶皺紋的臉……也許現(xiàn)在，有些記憶已漸漸模糊，遺忘了許多臉，但仍然有許多臉，至今記憶都很猶新。

　　我的老師姓陶，她的身材高高的，一年四季總是穿著黑色的衣服，儼然是一副名師出高徒的職業(yè)水準(zhǔn)。張老師對(duì)待自己的學(xué)生就像自己的孩子一樣，在學(xué)校里時(shí)時(shí)時(shí)刻刻扮演著我們“媽媽”的角色。但這位有十多年教齡的優(yōu)秀教師，卻因?yàn)橐皇�束�?yán)厲的目光，令我至今都十分難忘。有一次，我們下課去玩從家?guī)�來的水槍，而且沒有顧其他同學(xué)的勸阻，來了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的水槍大戰(zhàn)，搞得我們身上沾滿了水，濕漉漉的回到教室。不巧的是正好撞到老師，只見她很不滿地上來就問：“你們?nèi)ツ睦锪耍�干什么呢，這么濕�！蔽覀冃睦锲呱习讼碌模�經(jīng)不住老師的詢問，吞吞吐吐的說出實(shí)情。陶老師聽了，大發(fā)雷霆，用那尖銳的目光看著我們：“你們也都是高年級(jí)了，這么不像話。學(xué)校明令禁止帶玩具，而且這么冷的天，你們把水潑到別人身上，結(jié)了冰就不怕生病么？”從那以后，我再也沒玩過水槍。因?yàn)樘绽蠋熌菄?yán)厲的`目光讓我至今難忘。

　　陶老師的目光不僅是嚴(yán)厲的，也是充滿溫柔的。在那次“水槍大戰(zhàn)”之后，陶老師找到我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“唉，你什么事都得摻和一下，再這樣下去，就失去優(yōu)秀學(xué)生的榜樣了�！闭f這話時(shí)，我在她眼里看到的全是疼愛的目光。突然不見了那股嚴(yán)厲的目光，我理解了陶老師對(duì)我恨鐵不成鋼的心情，從此重新找回了以前的我，再也沒有讓老師失望。因?yàn)樘绽蠋熌菧厝岬哪抗馕易屛抑两耠y忘。

　　我想，在某些時(shí)候，嚴(yán)厲和慈愛是互相排斥的，但在陶老師身上，這兩股目光交織在一起，卻形成了神奇的愛的力量。這種愛令我終生難忘。

　　陶老師那張溫柔的臉，伴我經(jīng)歷了12年的風(fēng)風(fēng)雨雨，走過了12年的坎坎坷坷，種下了12年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然現(xiàn)在，陶老師已經(jīng)離開我許久了，但她的音容宛在，她那溫柔的目光，我會(huì)永遠(yuǎn)記住。

　　��！我難忘，難忘陶老師那溫柔的目光。

目光的作文11

　　老師的目光如晨星、似燈火，照亮了我前進(jìn)的方向�！�—題記

　　當(dāng)?shù)谝豢|晨曦灑向校園，我們便碰上了老師親切的目光。三尺講臺(tái)上，粉筆化灰漸漸染白了老師的雙鬢，而老師那睿智明亮的目光吸引著我們?nèi)ヅ�力求知。挫折時(shí)，灰心泄氣的我們便從老師那溫暖的目光中得到鼓勵(lì)和力量。

　　“大家好！一個(gè)橙子加個(gè)桃上面插朵花，那就是我的名字。猜到了嗎？我叫陳桃花。大家可以叫我陳老師�！蔽覀冄�聲望去，門口站著一位中等個(gè)頭長(zhǎng)相很尋常的女老師。她身著樸素，但明亮的目光中充滿自信和活力。她便是我們新的數(shù)學(xué)老師。

　　課間，陳老師喜歡和我們打成一片。她會(huì)微笑著和我們玩游戲，也很喜歡和同學(xué)們暢談夢(mèng)想。當(dāng)同學(xué)們對(duì)未來進(jìn)行無限的想象時(shí)，一旁耐心聽著的陳老師眼睛睜得大大的，閃閃發(fā)光，好象她也沉浸其中了。我想她一定也是個(gè)為夢(mèng)想而努力的人吧。她總是認(rèn)真而耐心地收集著同學(xué)們的夢(mèng)想。當(dāng)看到我們調(diào)皮時(shí)，她總是皺著眉頭，目光清澈略帶不滿，勸誡我們：“要為夢(mèng)想而奮斗！”

　　以前的我，是個(gè)膽小的我。我喜歡獨(dú)自在安靜的一角暗暗努力，也不怎么愛舉手發(fā)言。但是，當(dāng)我撞上陳老師那親切的目光時(shí)，我仿佛從中看到“其實(shí)你并不差，為什么不試一試呢？”于是，我開始舉起手來回答問題。周圍的小手也三三兩兩地舉了起來。放眼望去，一只只小手便仿佛一棵棵追求夢(mèng)想的筍芽?jī)骸ｊ惱蠋熃K于露出了滿意的笑容，目光機(jī)敏而聰慧。

　　我默默注視著她。那漏進(jìn)窗戶的陽(yáng)光輕輕地披在她的臉上和肩頭，金色的，夢(mèng)幻般的，美麗極了。陳老師用那溫暖的目光注視著我們，仿佛在說：“要好好學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。”

　　每個(gè)人的一生宛如一條沒有邊界的直線。相交時(shí)，或親密或淡薄，隨即便分開，繼續(xù)著自己的軌跡。期末，陳老師要走了，要回到那個(gè)美麗的農(nóng)村中學(xué)去教書了。臨行前，她那亮晶晶大眼睛在我們中巡視了一圈。她那溫柔的`目光中有不舍，有欣慰，也有鼓勵(lì)。幾個(gè)愛哭的女生已經(jīng)是泣不成聲，其余的同學(xué)也紅了眼眶。陳老師莞爾一笑，真誠(chéng)地對(duì)我們說：“加油！孩子們！夢(mèng)想是靠努力來奠基的！”望著老師漸行漸遠(yuǎn)的身影，回憶著老師那溫暖的目光和動(dòng)情的話語(yǔ)，我突然明白了。陳老師，放心吧！我一定會(huì)努力來實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的！

　　從幼兒園到小學(xué)，我已從一個(gè)扎著羊角辮的小丫頭長(zhǎng)成了一名即將進(jìn)入青春起跑線的大女孩。轉(zhuǎn)眼間我便要進(jìn)入初中的校門了。陳老師，你看到了吧？那滿樹繁花便是我和同學(xué)們最快樂的笑臉。我們忘不了您美麗的微笑。我們忘不了您明亮的目光，那么溫暖，那么美好。

目光的作文12

　　老師的目光勝利二小五（4）班黃靖同學(xué)們，你們知道嗎？我們的老師都有一雙會(huì)說話的眼睛。當(dāng)我考試幫助同學(xué)作弊時(shí)，老師的目光令我主動(dòng)反思。記得有一次考試時(shí)，我把一張寫滿答案的紙條，悄悄的塞進(jìn)同桌的手里時(shí)被老師看見了，老師走到我面前，用嚴(yán)厲的雙眼盯著我，好像在對(duì)我說：“現(xiàn)在正在考試，不能作弊！”我嚇得連忙把手縮了回來，老老實(shí)實(shí)地做題，再也不敢作弊了。當(dāng)我上課不專心聽課時(shí)，老師的目光令我害怕。那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，我不是看黑板，而是目不轉(zhuǎn)睛地盯著窗外的蝴蝶，心不在焉地坐在那發(fā)呆。老師的火眼金睛還是發(fā)現(xiàn)了，老師立刻止住話來，靜靜地站在講臺(tái)上看著我，好像在對(duì)我說：“現(xiàn)在是上課時(shí)間，請(qǐng)認(rèn)真聽課，如果對(duì)蝴蝶感興趣請(qǐng)?jiān)谡n后再觀察！”我紅著臉，做賊似地轉(zhuǎn)過頭來聽課，幸虧老師及時(shí)提醒我，因?yàn)槟枪?jié)課是非常重要的，不然可慘了！當(dāng)我站上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，老師的目光令我興奮。那次，我榮獲了柳州市的“優(yōu)秀隊(duì)干”。我領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，老師的目光從臺(tái)下直射上來，好像在對(duì)我說：“你真棒！以后你一定要再接再厲，爭(zhēng)取更好的成績(jī)”。我心里樂滋滋的，暗地里想：我一定再加倍努力，不讓老師失望。當(dāng)我勞動(dòng)出色時(shí)，老師的目光令我充滿力量。一次當(dāng)掃除中，老師安排我們每人打掃一扇窗。大掃除結(jié)束后，老師發(fā)現(xiàn)我十分努力，窗戶擦得很干凈，就像透明的'一樣，便微笑著看著我，好像在用目光鼓勵(lì)我：“你真是我們班同學(xué)們的勞動(dòng)楷模，加油！”老師的目光充滿了智慧的光芒，老師的目光變化無常，時(shí)刻提醒著我們，老師的目光是我們心中的航標(biāo)燈！指導(dǎo)老師：譚燕華

目光的作文13

　　那溫暖的目光，如一絲流淌在在心間的暖流，給了我勇氣與力量……

　　天空陰沉沉的附在大地上，幾朵隨風(fēng)飄蕩的烏云四處巡視，天邊的太陽(yáng)在痛苦的掙扎，此時(shí)的我便猶如這太陽(yáng)一般孤獨(dú)!

　　那幾個(gè)紅叉叉像一雙雙邪惡的眼睛嘲笑著我，又像玻璃劃得我生疼，再?zèng)]有可容得下傷痕的地方。也不知是哪個(gè)家伙，狠狠的.將我那慘不忍睹的試卷撞下山崖，還高吹一聲口哨，有些幸災(zāi)樂禍的嘲諷道：呦，這還是班上昔日的‘高材生’嗎?頓時(shí)全班一陣哄笑。我再也忍不住了，抓起試卷就往外跑。孤零零的操場(chǎng)上空無一人，我無聲的坐在一個(gè)角落里，想著對(duì)母親的承諾與父親的脾氣，心不禁涼了半截。

　　這時(shí)一片素潔得白閃過眼前，似蝴蝶在空中翩飛。你的手搭在我的肩上，絲絲暖意透過薄薄的衣衫鉆進(jìn)我的身體，我下意識(shí)的望了望你，卻對(duì)上你那雙如清風(fēng)般和煦的眸子，那眼底的關(guān)愛似一縷春風(fēng)，撫平了我那七皺八褶的心靈，在心的湖泊吹起一絲漣漪???好溫暖!你在我耳邊輕輕說了句：下次努力哦!簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，卻消除了我耳邊的冰涼。話音未落，頗有節(jié)奏的高跟鞋聲便護(hù)送著您走向遠(yuǎn)方的夕陽(yáng)。不知何時(shí)，天已放晴，飄蕩在眼前的一絲素潔卻依然不肯消去，那出淤泥而不染的清雅在心的天空中永恒的閃耀著。

　　回到家中，我依舊留念，在心中翻找，卻怎的總也找不到她的痕跡，此時(shí)才明白，有的人只在心靈的驛站居住，而有的人，則在心之間永久的徘徊。

目光的作文14

　　那年，都要去一次外婆家。去時(shí)異常的興奮，而歸時(shí)卻依依不舍，每當(dāng)我想起外婆的目光時(shí)，都會(huì)讓我感到十分非常傷感。

　　那日，我來到外婆家門口，一陣激動(dòng)的心情涌上心頭，一想到一家人又能團(tuán)聚了，更是開心，我大叫了一聲：“外婆，我們回來了！”只見外婆早已站在門口，眼神中傳來期待的目光，她已經(jīng)等了我們好久了。

　　相聚總是短暫，媽媽因?yàn)橛姓n，而要提前趕回，正好那天下起了大雨，外婆幫我們撐著傘，一直走到了車前，我們上了車，她卻久久沒有離去，媽媽在車中叫了一聲：“媽，您好回去了！”可外婆也不聽，目送著我們遠(yuǎn)去，雨水打濕了玻璃窗，外婆的身影變得模糊了，但還能隱隱約約看見外婆的手在眼睛上輕輕地掠過。

　　外婆在雨中站了很久。一直到我們的車子轉(zhuǎn)彎了，但從后視鏡上我依然能看見外婆和那把大紅傘，如今想起外婆的`目光時(shí)，就會(huì)想起和她一起的快樂日子。

目光的作文15

　　眼睛是心靈的窗戶，人世間有很多不同的眼神，最讓我難忘的是我們語(yǔ)文老師王老師的眼神。

　　記得那是期中考試成績(jī)公布的時(shí)間，我早早地坐在教室里，教室外面烏云密布、狂風(fēng)暴雨，小鳥躲回了自己的家，我心里如十五只水桶打水--七上八下。老師開始公布成績(jī)了，有的同學(xué)在大笑，好像自己一定能考一百分似的；有的同學(xué)瑟瑟發(fā)抖，肯定是預(yù)感自己考的不好。我的同桌考了一百分，他嘴角上翹臉上露出了無比的喜悅，當(dāng)公布我的成績(jī)時(shí)，我非常緊張，老師眉頭緊皺用失望的.眼神對(duì)我說考了85分，比之前退步了10分老師的嘴巴被我氣歪了，臉色通紅，看著老師失望的眼神，我感覺自己好像掉進(jìn)了冰窟窿里。

　　第二天上課，老師的目光落在我的身上，那目光充滿了溫暖，像冬日的暖陽(yáng)一樣，充滿了期望與鼓勵(lì)，這節(jié)課我聽的非常認(rèn)真，老師說我不錯(cuò)，要繼續(xù)保持下去。從那天起，我做了個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天回來看書、寫字、記英語(yǔ)單詞，過了一個(gè)月，我們又考試了，我發(fā)現(xiàn)好多題都是我見過的，于是我做起來非常容易，幾天后，老師公布成績(jī)，窗外陽(yáng)光明媚、萬(wàn)里無云，小鳥開心的唱著歌，老師拿著成績(jī)單，公布我的成績(jī)時(shí)，眼神中露出了無限的喜悅與贊賞

　　老師的目光會(huì)說話，從她的眼神中，我能感覺到那些事情應(yīng)該做，那些事情不能做；老師在我氣餒的時(shí)候給我希望，在我困難的時(shí)候給我鼓勵(lì)，最終讓我到達(dá)成功的彼岸，老師，謝謝您，我會(huì)努力、我會(huì)加油的！

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