教養(yǎng)的作文大全[15篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的教養(yǎng)的作文，歡迎閱讀與收藏。

教養(yǎng)的作文1

　　早晨出門，一縷陽(yáng)光追了上來(lái)，輕輕地搭在我的肩膀上，像是在跟我訴說(shuō)些什么，公園仿佛也在慢慢醒來(lái)，幾聲晨鳥鳴叫點(diǎn)綴著此刻的寧?kù)o。

　　我坐在車?yán)�，看著趕路的人們，車子駛過(guò)十字路口，一輛電動(dòng)三輪車橫行霸道地?fù)踉诹宋覀兊那懊�，媽媽想用喇叭提醒他回自己的車道，我猛地發(fā)現(xiàn)車后面的遮雨棚里躺著一個(gè)熟睡的小孩。于是，我便趕忙制止：“媽媽，有個(gè)小孩在睡覺，別按喇叭�！薄芭叮�真的！”媽媽立刻也注意到了，特意放慢了車速，不急不緩地跟在三輪車的后面。車行駛到一半路了，那騎三輪車的男子回頭往車?yán)锟戳艘幌潞⒆樱�心滿意足地繼續(xù)開著，但仍然我行我素，絲毫沒(méi)有避讓我們的意思。要是遇上“路怒癥”的`人，早給他一個(gè)震耳欲聾的喇叭，嚇?biāo)麄�(gè)魂飛魄散，可我們不忍心去驚醒一個(gè)睡夢(mèng)中的孩子。于是，我們把心放寬了，車速自然就放慢了。

　　到了朝陽(yáng)花園，我示意媽媽靠邊停車，媽媽提醒我：“時(shí)間不早了，這離校門口還有點(diǎn)遠(yuǎn)�！蔽覉�(jiān)持說(shuō)：“沒(méi)事的，我跑過(guò)去�！毙蘼吩斐蓳矶�，校門口更是水泄不通。我寧愿自己麻煩，也不給別人帶來(lái)不便。

　　一路飛奔向校門，腦子里全是剛才那張熟睡香甜的臉。身體是輕盈的，心是愉悅的，看著片片柔光穿過(guò)樹梢，輕輕灑在青草地上，一切都是那么得美好。我在心中默默地念叨著：愿所有的人都能被這個(gè)世界溫柔相待！

教養(yǎng)的作文2

　　我靜靜的坐在窗邊，抬頭，偶然看見了墻上的兩張書法作品，是它們，是他讓我懂得了什么是真正的教養(yǎng)。

　　以前，我以為教養(yǎng)是做給別人看的，而且是做給老師、同學(xué)、遠(yuǎn)方的客人看的，從未想過(guò)給陌生人，或是……

　　那天，我獨(dú)自乘車到萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)，剛下車，便看見一張窄而長(zhǎng)的桌子，上面排滿了書法作品。我一下子就被那書法作品吸引，過(guò)了好一會(huì)兒，才發(fā)現(xiàn)旁邊坐著一個(gè)中年人。顯眼的是他那兩只袖子，空蕩蕩的，他胡子有些長(zhǎng)，頭發(fā)也有些亂。他的右腳拿著一支毛筆，有些艱難地寫著，寫幾筆就要歇一會(huì)兒，很吃力的樣子。我看他很可憐，便從包里掏出十元丟在了他面前的碗里，接著轉(zhuǎn)身就走了。

　　還沒(méi)走出幾步，便聽見一個(gè)聲音：“那小伙！”我轉(zhuǎn)身一看，好像是那個(gè)中年人在叫我，“請(qǐng)把你的錢收回去�！蔽矣行┏泽@：“為什么？”他支支吾吾的，卻又沒(méi)有說(shuō)出個(gè)什么，最后干脆不出聲了，只是用一種怪異的眼神看著我。我也不解的看著他，我倆就這樣僵持著。

　　后來(lái)，一個(gè)老人走了過(guò)來(lái)，從包里摸出了一張皺皺巴巴的五元，說(shuō)：“大書法家，我買一張�！蹦侵心耆诵α�，忙說(shuō)：“你這邊隨便選�！蔽乙幌伦用靼琢耍�看了看桌子上，發(fā)現(xiàn)一塊牌子—五元一張。我忙說(shuō)：“那我這十元買兩張�！敝心耆颂ь^看了一眼我，笑了：“好，好……”

　　有尊嚴(yán)的`不只有老師、同學(xué)，還有陌生人、殘疾人……那中年人他不是乞丐，他只是在賣書法作品，他不需要憐憫，不需要施舍，他要的不過(guò)是對(duì)他書法作品的肯定，他只不過(guò)是靠書法維持生計(jì)。我們應(yīng)給他尊嚴(yán)，所有人都理應(yīng)擁有尊嚴(yán)。留給別人尊嚴(yán)是一種教養(yǎng)，教養(yǎng)為的是讓別人舒適，但教養(yǎng)不是給別人看的，而是用來(lái)約束自己的！

　　風(fēng)輕輕的吹，這兩張書法作品給我的東西是無(wú)價(jià)的，因?yàn)樗�讓我懂得，留給別人尊嚴(yán)，這也是一種教養(yǎng)。

教養(yǎng)的作文3

　　一個(gè)人無(wú)論家庭是貧窮還是富有，也無(wú)論學(xué)習(xí)是優(yōu)秀還是一般，都比不過(guò)有好的教養(yǎng)。因?yàn)楹玫慕甜B(yǎng)能讓人受用一生。

　　一句話

　　前天，我在小區(qū)里玩，也不知道怎么回事，被一個(gè)不認(rèn)識(shí)的男孩踩了一腳。原來(lái)，這個(gè)男孩和其他人玩時(shí)沒(méi)有看見我。我想：他也不是有意的，道個(gè)歉就行了。可讓我感到意外的是，他的確對(duì)我說(shuō)了“對(duì)不起”。但是，他的樣子是愛理不理、漫不經(jīng)心地說(shuō)，那語(yǔ)氣里沒(méi)有半點(diǎn)真誠(chéng)，一點(diǎn)兒也不像是真心道歉，反而像是嘲笑我一樣！真讓我生氣呀！

　　那一球

　　昨天，我又去小區(qū)里騎自行車。騎了一會(huì)兒，碰到一群在玩球的小孩子。里面有一個(gè)人問(wèn)我：“你想和我們玩球嗎？”我說(shuō)：“不用了，謝謝！”話音剛落，一個(gè)人就把球踢到了我的背上。我有點(diǎn)生氣地問(wèn)道：“你為什么踢我？”他得意洋洋地說(shuō)道：“就是踢的你呀！”一邊說(shuō)一邊做著鬼臉，揚(yáng)長(zhǎng)而去。“哈哈哈……”我聽著隨風(fēng)飄來(lái)的刺耳的笑聲，氣得我渾身發(fā)抖。真想沖上去揍他一拳。但是，和這種沒(méi)有教養(yǎng)的人置氣，就算打了也沒(méi)有意義。我便氣憤地離開了。

　　我真心希望他們的.父母在教育他們追求“百分”的時(shí)候，也千萬(wàn)不要忘了好好教育他們?cè)趺磁c人交往。當(dāng)然，也給我上了深刻的一課！我一定要做一名既學(xué)習(xí)優(yōu)異又有教養(yǎng)的人。

教養(yǎng)的作文4

　　早前，劉詩(shī)詩(shī)又上了一回?zé)崴�。明星出行，離不開飛機(jī)。比起普通大眾，空姐接觸到明星的機(jī)會(huì)更多。他們能夠看到明星熒幕形象外的另一面。

　　一位空姐在微博上說(shuō)劉詩(shī)詩(shī)給她留下了深刻的印象。

　　"今天從國(guó)外回京的航班上見到劉詩(shī)詩(shī)，落地之后我們整個(gè)組的組員都為詩(shī)詩(shī)點(diǎn)贊，禮貌溫和，眼神不躲避，會(huì)直視你微笑講謝謝，更贊的是落地之后我們看到位置上整理好的被子，更是大大的贊!"

　　有人說(shuō)，不就是個(gè)疊被子嘛?誰(shuí)不會(huì)。

　　坐過(guò)國(guó)際航班的都知道，上下飛機(jī)大都要先經(jīng)過(guò)頭等艙，上飛機(jī)那里是最干凈整潔的高端服務(wù)區(qū)，下飛機(jī)時(shí)，頭等艙客人早就無(wú)影了，留下的常常是丟得滿地都是的.被子，一次性拖鞋，還有報(bào)紙，經(jīng)濟(jì)艙比它都整齊多了。

　　乘客離開飛機(jī)后，空姐需要整理好座位上的毯子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)劉詩(shī)詩(shī)在離開飛機(jī)之前把自己使用的毯子疊好放在位置上。

　　一般的乘客，都是直接團(tuán)成一團(tuán)放在位子上，有些人甚至丟在腳底下。乘客的邏輯大概是："我支付了費(fèi)用享受服務(wù)，這就不是我的事情。是空姐該完成的工作!"

　　邏輯上一點(diǎn)錯(cuò)誤都沒(méi)有但這種邏輯顯得精致而且利己。所以，有一個(gè)客人這樣做，而且是一個(gè)生活在娛樂(lè)圈的女明星，空姐就擁抱了內(nèi)心的感動(dòng)。

　　這種溫暖，沁人心脾，折射出當(dāng)事人的教養(yǎng)。

教養(yǎng)的作文5

　　對(duì)一個(gè)人，最基本的要求就是有教養(yǎng)。教養(yǎng)可以分為多個(gè)方面，擁有愛心的人有教養(yǎng)，心胸寬廣的人有教養(yǎng)，尊重他人的人有教養(yǎng)……而每個(gè)有教養(yǎng)的人，會(huì)給人舒適的感覺，令人尊重，令人敬仰。

　　擁有愛心的人，受人尊敬。愛因斯坦遇見過(guò)一位年輕人，這位年輕人想要為他畫一張像賺點(diǎn)錢，但惜時(shí)如金的愛因斯坦立即拒絕了。然而，當(dāng)年輕人向愛因斯坦說(shuō)出他窮困潦倒的處境時(shí)，愛因斯坦立刻坐下，允許他為自己畫像。愛因斯坦的一個(gè)小小舉動(dòng)，體現(xiàn)了他的愛心和教養(yǎng)。他不僅在科學(xué)界是一位偉人，在生活中同樣是值得尊敬的人。

　　心胸寬廣的人，受人敬仰。金庸先生會(huì)包容冒用自己名義出版書籍的窮苦作家，還贊美他的文筆；華盛頓寬容打過(guò)他的人，讓他成為自己的追隨者；李斯特寬容冒充他學(xué)生的女孩，還親自指點(diǎn)她……這些名家都具有寬廣的心胸，他們不在這些可能損害自己名聲的事情上糾結(jié)，反倒以寬宏大量的風(fēng)度原諒了他人，從而得到了大家的敬仰。

　　尊重他人的人，同樣受到他人的尊重。我讀過(guò)一則故事，在一家百貨商店中，一個(gè)滿頭大汗的小男孩對(duì)售貨員說(shuō)：“喂，給我瓶水！”這時(shí)，又有一個(gè)男孩走過(guò)來(lái)：“阿姨，請(qǐng)給我拿瓶水。”售貨員先把水遞給后來(lái)的男孩，對(duì)先來(lái)的男孩置之不理。為什么售貨員對(duì)兩人的態(tài)度完全不同？因?yàn)楹髞?lái)者懂得尊重他人，因此也受到別人的尊重。你不尊重別人，別人又何必尊重你？

　　與有教養(yǎng)的人相處，會(huì)給人舒服的`感覺，讓人更愿意親近。有教養(yǎng)的人仿佛一朵芬芳的花，讓人們?cè)敢庾鹬厮�。做一個(gè)有教養(yǎng)的人，你才會(huì)受到別人的尊重與敬仰，生活也會(huì)多姿多彩。

　　請(qǐng)做一個(gè)有教養(yǎng)的人，讓他人感受到你的人格魅力與芬芳。

教養(yǎng)的作文6

　　沒(méi)有教養(yǎng)，沒(méi)有學(xué)識(shí)，沒(méi)有實(shí)踐的人的心靈，好像一塊田地，這塊田地即使天生肥沃，但倘若不耕耘，播種也結(jié)不出果實(shí)來(lái)的時(shí)候，教養(yǎng)是一個(gè)人的名片，這個(gè)名片給別人帶來(lái)的第一印象，有時(shí)我們憑借這個(gè)級(jí)名片可以有機(jī)遇，甚至可以與飛沖天

　　我們天天學(xué)習(xí)，就是為了涵養(yǎng)我們的心靈，養(yǎng)育我們的品格，做一個(gè)有教養(yǎng)，有內(nèi)涵的人。我們的心里教養(yǎng)中寓意著極大的向往，對(duì)美好和光明的向往，她智還有一個(gè)更大的向往是美好和光明戰(zhàn)勝一切的向往

　　修養(yǎng)的本質(zhì)如同人的'性格，最終還要?dú)w結(jié)到道德情操這個(gè)問(wèn)題上，要知道道德情操是可以后天培養(yǎng)的，可以軒天的關(guān)系并不大，即使我們貧窮及時(shí)，并或者及使使我們默默無(wú)聞，我們都可以培養(yǎng)我們自己的道德情操，符合社會(huì)的要求，符合國(guó)家的期望。嗯，馬阿諾德曾說(shuō)過(guò)，要想有教養(yǎng)，就要去了解全世界都在談?wù)摵退妓鞯拿篮玫臇|西。

　　一個(gè)人的教養(yǎng)最直觀的便是個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)，接著便是家庭家風(fēng)的展現(xiàn)，甚至于從細(xì)枝末節(jié)中，我們可以看出這個(gè)國(guó)家如何。即使不是為了自己，也要有一個(gè)良好的教養(yǎng)啊，因?yàn)槲覀兓钪鴱膩?lái)都不僅僅是為了我們自己。

教養(yǎng)的作文7

　　昨天聽到一個(gè)真實(shí)的故事：一位阿姨想把自己的孩子送到自己同學(xué)家學(xué)數(shù)學(xué)。大冬天的，從城南邊跑到本市最北邊，再冷也忍了。

　　為了給自己孩子節(jié)約時(shí)間，這位阿姨承擔(dān)起了幫自己同學(xué)照顧孩子的職責(zé)。同學(xué)家的孩子才三四歲，阿姨怕小孩子摔倒了，就無(wú)時(shí)不刻無(wú)微不至地照顧。

　　而那個(gè)小妹妹絲毫不領(lǐng)情，在所有床上爬上爬下。阿姨說(shuō)：“孩子，媽媽在上課，你一會(huì)兒別摔住了，咱們?nèi)ネ鎮(zhèn)�游戲吧！”小妹妹不聽，朝阿姨臉上吐了一臉口水——“呸”

　　聽到這兒，阿姨的眼眶已經(jīng)積滿了淚水。她說(shuō)：“我從小到大，四十多歲了，沒(méi)有人敢這樣羞辱我！”

　　我不曾想過(guò)若是我經(jīng)歷了這樣的`事，會(huì)發(fā)生些什么。阿姨告訴我：“若是我家孩子這樣，我會(huì)狠狠的打她了，但為了孩子，我又能如何？”這句話多么地?zé)o助！

　　從整體事情上，我抓到了一個(gè)關(guān)鍵詞：教養(yǎng)！我們從小就學(xué)將心比心、自尊、自愛、自重。但這個(gè)小妹妹完完全全地將別人的尊嚴(yán)置于死地。

　　倘若你強(qiáng)說(shuō)：“她才三四歲，不懂事，正常！”正是她三四歲，確實(shí)不懂事，但不正常。父母的言傳身教能造就一個(gè)孩子的樣子，小孩子不懂事，難道大人也不懂教育嗎？

　　我實(shí)在不知，當(dāng)全世界沒(méi)有一點(diǎn)教養(yǎng)可言的時(shí)候，世界會(huì)如何。

教養(yǎng)的作文8

　　在生活中，不少人認(rèn)為自己很有教養(yǎng)，但真正有無(wú)教養(yǎng)，只會(huì)在自己的行為中體現(xiàn)。比如有的人扔垃圾，卻站得很遠(yuǎn)扔，沒(méi)扔進(jìn)垃圾箱，不僅沒(méi)重新?lián)欤�還視而不見，轉(zhuǎn)身就走。比如有的人把果汁灑在桌上，沒(méi)有清理就離開了。

　　有的`時(shí)候，我們將心比心，為別人想想。會(huì)讓我們的生活環(huán)境，生活質(zhì)量變得更好。

　　記得有一次，我上完課，去餐廳吃飯。因?yàn)槟莾喝颂貏e多，所以媽媽去排隊(duì)買餐，我去尋找座位。過(guò)了好久，終于有人吃完走了，我迅速走去，坐了下來(lái)。我寫著作業(yè)等媽媽過(guò)來(lái)。終于，我們吃上了飯。我有習(xí)慣看看桌上擺了些什么，寫了什么。我看見了桌上有個(gè)好像介紹菜品之類的牌子，我拿來(lái)一看，有一面寫著“客官，吃完飯可別忘了把它們端去固定位置哦！”但是我看了一圈，看來(lái)有不少人都忘了把他們用了的碗筷帶走，而是理所當(dāng)然地等待著服務(wù)員為他們清理。

　　我坐的是那種很長(zhǎng)的桌子，桌子和椅子都很高。我看見旁邊的兩人起身要走。我輕輕地碰了下他，他感覺到了，轉(zhuǎn)過(guò)頭看著我，眼神很可怕，我輕聲還帶點(diǎn)結(jié)巴地說(shuō)：“這家店需要把吃了的碗筷收去那個(gè)固定的地方。”我邊說(shuō)，手邊指著那個(gè)方向。那個(gè)人卻不屑一顧地“切”了一聲，轉(zhuǎn)身就走了，我心里不禁罵他，真沒(méi)教養(yǎng)。

　　而和他同行的那個(gè)人卻留下來(lái)收拾餐具，他還一邊安慰我：“不好意思啊，小妹妹，他嚇倒你了吧，他這個(gè)人就這樣，別在意他�！彼�端上餐具離開了�？墒牵�真想不通，我提醒，他其實(shí)完全可以順手收餐具，再順路放回去啊。

　　最后，我也和媽媽一起端著餐具離開了。

　　沒(méi)有教養(yǎng)的人，你不想問(wèn)他的名字，因?yàn)椴幌牒退�有任何接觸；有教養(yǎng)的人，你不用問(wèn)他的名字，因?yàn)椤敖甜B(yǎng)”二字就能代表他。

教養(yǎng)的作文9

　　周六回老家，路過(guò)兩條專門賣文物的街道，和爸媽一個(gè)個(gè)進(jìn)去了。

　　一家人進(jìn)去后，我把頭埋在柜臺(tái)上的小雕塑和小文物里。我爸媽問(wèn)了一個(gè)很優(yōu)雅的老先生價(jià)錢：“老先生，這個(gè)東西多少錢？”老人保持沉默，好像沒(méi)有聽到一樣。我在想：他是不是覺得我們付出的太少了？然后他問(wèn)：“幾千？幾萬(wàn)？”老人保持沉默。我急著喊：“賣不賣？”他終于開口了：“我不賣！”“你為什么不買？為什么不買點(diǎn)東西開店呢？閑！”“這家店是我開的`。你進(jìn)來(lái)，別跟我打招呼，就在那邊看著，然后問(wèn)我能不能賣，我不賣！”老人一下子就把我吵醒了，我發(fā)現(xiàn)我看起來(lái)像個(gè)沒(méi)文化的人。

　　記得有一次，我們上體育課，一個(gè)實(shí)習(xí)體育老師叫我，指著我喊：“喂！你就是你，過(guò)來(lái)！”因?yàn)椴恢�道他給誰(shuí)打電話，所以沒(méi)去。

　　過(guò)了一會(huì)兒，他走過(guò)來(lái)一把抓住我的耳朵喊道：“你沒(méi)聽見我剛才叫什么嗎？你是聾了還是瞎了？你沒(méi)看見嗎？”我委屈，卻不敢反駁。他的所作所為，不分對(duì)錯(cuò)，讓我很尷尬，畢竟在同學(xué)面前。

　　小時(shí)候，所有的成年人都不允許我們這樣對(duì)待別人，現(xiàn)在卻成了中學(xué)和大學(xué)的家常便飯。

　　但是我已經(jīng)不這樣了。比如上課，大家都會(huì)犯錯(cuò)。老師做錯(cuò)了或者說(shuō)錯(cuò)了。只要不是知識(shí)錯(cuò)誤，我們就先掩蓋，然后課后找老師談；當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，希望老師給我們一個(gè)面子，原諒我們。畢竟賊有改過(guò)自新的機(jī)會(huì)，我們還有很長(zhǎng)的路要走。

　　做一個(gè)有教養(yǎng)的人。

教養(yǎng)的作文10

　　教養(yǎng)是什么？利哈喬夫告訴我，教養(yǎng)的本質(zhì)是從心里尊重別人，也善于尊重別人。那么也就可以肯定，尊重別人，是一個(gè)有教養(yǎng)的人的基本道德底線。

　　今天，就讓我們來(lái)談?wù)勄嗌倌甑慕甜B(yǎng)。

　　在當(dāng)今社會(huì)，孩子都是父母的寶貝，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。但就是這種環(huán)境，才導(dǎo)致了越來(lái)越多的孩子沒(méi)有教養(yǎng)。

　　就拿平常坐公交車來(lái)說(shuō)，一些孩子總覺得別人應(yīng)該給自己讓座，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為所有人都應(yīng)該做到“愛幼”，但其實(shí)他們的這種思想是一種道德綁架，他們一味的'要求別人去“愛幼”，卻將“尊老”這二字拋之腦后。難道不應(yīng)該是“尊老”在前，“愛幼”在后嗎？等他們心滿意足地坐在座位上，看著老人踉踉蹌蹌的站在他們旁邊時(shí)，他們心里沒(méi)有任何觸動(dòng)，依舊安安穩(wěn)穩(wěn)地坐在不屬于他們的座位上，難道這就是家長(zhǎng)口中令他們驕傲，有禮貌有教養(yǎng)的好孩子嗎？很顯然，他們不是。

　　再比如，現(xiàn)在很多孩子都是“兩面派”人物。他們?cè)趯W(xué)校對(duì)老師言聽計(jì)從，老師批評(píng)，他就虛心接受；但是在家里，只要家長(zhǎng)指出他的不是，他都會(huì)左耳朵進(jìn)右耳朵出。在學(xué)校，他們會(huì)主動(dòng)參加勞動(dòng)，但在家里，他們覺得家務(wù)活，事不關(guān)己高高掛起，甚至還要家長(zhǎng)千萬(wàn)般呼喊，才愿意“賞臉”去干一點(diǎn)最簡(jiǎn)單的事�？梢哉f(shuō)這樣的人，也是沒(méi)有教養(yǎng)的。這樣的人，也就成了他們是老師口中的“好學(xué)生”，家長(zhǎng)口中的壞孩子。

　　一個(gè)有教養(yǎng)的青少年，他們不僅是表里如一，更是對(duì)別人從心底里發(fā)出尊重。他們?cè)诠�交車上�?huì)毫不猶豫的站起來(lái)為有需要的人讓座，因?yàn)樗�的教養(yǎng)不會(huì)允許他對(duì)這種情況視而不見。他們會(huì)沒(méi)有任何目的的去幫助他人，不因?yàn)閯e的，就因?yàn)樗麄儍?nèi)心里的教養(yǎng)會(huì)讓他們必須去那樣做。

　　一個(gè)有教養(yǎng)的青少年，他們的言談舉止也是無(wú)時(shí)無(wú)刻不體現(xiàn)著他們的教養(yǎng)，他們不會(huì)說(shuō)話帶“臟”字，不會(huì)隨便與人起爭(zhēng)執(zhí)的，談吐得體，說(shuō)出來(lái)的話，不會(huì)讓人感到難堪，打扮合理，不會(huì)讓旁人側(cè)目而視，也不會(huì)做一些毫無(wú)意義的矯揉造作的事，更不會(huì)妨礙他人。

　　作為當(dāng)代青少年，讓我們都做一個(gè)有教養(yǎng)的人：學(xué)會(huì)善待、尊重他人。

教養(yǎng)的作文11

　　前兩天一則消息發(fā)布在微博上，“上海一女孩蹲在地上等地鐵”的消息被瘋傳，大家紛紛討論起有關(guān)教養(yǎng)的問(wèn)題。

　　從古至今，中華民族便十分注重規(guī)范，大家都很關(guān)注教養(yǎng)。古時(shí)候，大小姐們從小就被規(guī)范被約束，大動(dòng)作不敢做，只得規(guī)規(guī)矩矩地行事。稍有不當(dāng)便會(huì)被罰，出門在外都很有禮貌和教養(yǎng)。

　　現(xiàn)在社會(huì)，舉止放蕩的年輕人有許多，在老一輩的人的眼里就是沒(méi)有教養(yǎng)，不學(xué)好，沒(méi)規(guī)矩的壞孩子。

　　等地鐵的時(shí)候蹲著，這就是沒(méi)有教養(yǎng)的表現(xiàn)嗎？我認(rèn)為并非如此，網(wǎng)友只從單方面地去分析這件事，就因?yàn)槎字�就被大家定義為沒(méi)教養(yǎng)，對(duì)于那個(gè)女孩是不公平的。她這么做確實(shí)有些不雅，但是她有可能是事出有因。有可能工作一天有些累了，休息一下，又或許是因?yàn)樯眢w的不適，這些都是有可能的，不要片面的分析問(wèn)題。

　　教養(yǎng)這個(gè)詞已經(jīng)從一種行為規(guī)范，變成了涉及到各方面的一個(gè)行為約。你做的每個(gè)動(dòng)作，說(shuō)的每一句話都有可能成為教養(yǎng)的代名詞。

　　一個(gè)人在公眾場(chǎng)合的坐姿確實(shí)應(yīng)該注意，但是想翹一下腿也是每個(gè)人該有的自由。教養(yǎng)有不同的意思，每個(gè)人的想法不同，認(rèn)為的教養(yǎng)也是不同的。約束和規(guī)范是必要，但不要為了迎合別人眼中的教養(yǎng)，而讓自己感到不適。翹一下腿，稍微注意一下，無(wú)傷大雅，何樂(lè)而不為？

　　上傳這則新聞的`網(wǎng)友，在你的眼中她沒(méi)有教養(yǎng)，那你知道她為什么要蹲著嗎？你分析問(wèn)題不夠全面，你發(fā)圖并配文“她的行為沒(méi)有教養(yǎng)，肯定不是上海人”之類有人身攻擊性的言論，不也是沒(méi)有教養(yǎng)的表現(xiàn)嗎？尊重你身邊的人，不要隨隨便便對(duì)別人評(píng)頭論足。

　　教養(yǎng)很重要，我們要注重教養(yǎng)，但觀察分析別人時(shí)，先看看自己，讓自己做一個(gè)有教養(yǎng)的人比什么都重要！

教養(yǎng)的作文12

　　折花爛漫，任憑凌亂散落發(fā)前煮一杯清香放在桌前，細(xì)細(xì)品味人生的漫漫長(zhǎng)路。人生定會(huì)遇到挫折困難，但無(wú)論怎樣，都會(huì)請(qǐng)你保持微笑。

　　教養(yǎng)是什么？

　　簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，就是老師的教育和父母的養(yǎng)育，但這些都體現(xiàn)在我們自己身上。教養(yǎng)體現(xiàn)在很多方面，我記住的卻是保持微笑。沒(méi)錯(cuò)，對(duì)你身邊的人保持微笑，就是一種有教養(yǎng)的`表現(xiàn)，但也不是對(duì)所有人。

　　保持微笑，我并沒(méi)有百分百的做好。我的心情會(huì)在臉上發(fā)出很明顯的表現(xiàn)，這也是我的缺點(diǎn)。誰(shuí)都不想被別人說(shuō)成“沒(méi)教養(yǎng)”，所以要收斂自己的表現(xiàn)和行為，也要控制自己的表情，不要總是把憤怒與不開心寫在臉上，而要多保持微笑，哪怕是強(qiáng)顏歡笑。

　　有人不理解為什么要強(qiáng)顏歡笑？我們想一想，有多少病患是因?yàn)樽约旱臉?lè)觀心態(tài)而戰(zhàn)勝了病魔。如果有一天，老師或親人指責(zé)了你，你是選擇破門而摔，還是微笑著坦然面對(duì)？在我們的人生中，會(huì)遇到很多很多的困難，甚至讓你意想不到當(dāng)你與困難相遇時(shí)，試著強(qiáng)顏歡笑，也不是件壞事。強(qiáng)顏歡笑對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)確實(shí)很難，但把它放做成我們近期的目標(biāo)，我們一點(diǎn)點(diǎn)去努力完成，定會(huì)很輕松。

　　為什么這個(gè)世界上的人分為很多等級(jí)？那是因?yàn)榻甜B(yǎng)，每個(gè)人有著不同的教養(yǎng)，但是這卻和身份地位毫無(wú)關(guān)聯(lián)，

　　每個(gè)人都需要微笑，需要朋友的微笑對(duì)待，需要老師的微笑理解，需要親人的微笑寬容，但是我們，也需要付出微笑。這近期目標(biāo)完成后，我們才能朝著終極目標(biāo)努力發(fā)展。

　　微笑等于教養(yǎng)，如果你對(duì)這個(gè)世界展露出你最美的微笑，那么，這個(gè)世界也就但看到了你的教養(yǎng)。

教養(yǎng)的作文13

　　暑假里，姨媽把我和外婆接到上海住了一段時(shí)間。有天下午，外婆和隔壁的老人一起去樓下散步。忽然有人來(lái)敲門，說(shuō)是外婆被撞了，我和姨媽趕緊跑下樓。我看見外婆癱坐在地上，身邊籃子里的水果滾得滿地都是。周圍站滿了指指點(diǎn)點(diǎn)的人，當(dāng)然，還有那個(gè)把外婆撞倒的'時(shí)髦女郎。外婆捂著腿呻吟著，時(shí)髦女郎卻依然面不改色地抱臂，冷笑地看著外婆。

　　姨媽走過(guò)去，試圖和她交涉，誰(shuí)知道姨媽還沒(méi)開口，她便笑著說(shuō)：“不就是想要醫(yī)藥費(fèi)嗎，我給就是了，我一個(gè)大學(xué)生，不會(huì)跟你計(jì)較。”看得出來(lái)，姨媽強(qiáng)忍著火氣在說(shuō)話：“你看老人家這么大歲數(shù)了，被撞了心里肯定不舒坦。要不你道個(gè)歉就是了�！睍r(shí)髦女郎指著外婆：“要我向她道歉？不可能。誰(shuí)知道她是真的被撞，還是想騙醫(yī)藥費(fèi)呢！”姨媽氣得臉上通紅，剛要反駁她的話，卻被外婆一把拉住了，外婆對(duì)著姨媽搖了搖頭：“算了吧。”時(shí)髦女郎一臉詫異地盯著外婆看，估計(jì)她已做好賠錢的準(zhǔn)備，聽到外婆這么說(shuō)很意外。時(shí)髦女郎立刻坐上車，飛快地開走，像是怕外婆反悔似的。外婆搖了搖頭，被姨媽扶著上樓。

　　那天晚上，我和外婆在陽(yáng)臺(tái)上一起看星星，也聊了很多。我記得那天晚上星星特別多，有一顆特別亮，我跟外婆說(shuō)，那一顆特別亮的一定是你，你這么善良。外婆說(shuō)：“這不是善良，這是一種教養(yǎng)，她把人想得太復(fù)雜太自私，她沒(méi)教養(yǎng)，難道我也沒(méi)有嗎？你看今天那個(gè)大學(xué)生，她懂的學(xué)問(wèn)是多，但是她缺少教養(yǎng)。你也是學(xué)生，可要提高自己的修養(yǎng)啊�！蔽铱粗�外婆的眼睛，我看到了一樣?xùn)|西，叫教養(yǎng)。

教養(yǎng)的作文14

　　教養(yǎng)這東西，人家都以為是出自名門才能得到，其實(shí)是一種普通常識(shí)，只要稍微注意，就可學(xué)到，和你的出身沒(méi)有關(guān)系。

　　沒(méi)有教養(yǎng)的人，是懶惰的人。不求上進(jìn)的人，無(wú)可救藥，一見大場(chǎng)面，即刻出丑，在外國(guó)旅行，被人歧視，也是活該的。

　　當(dāng)今大機(jī)構(gòu)聘請(qǐng)職員，最后的面試大都在餐廳中進(jìn)行。

　　主人故意遲到，看你是不是一坐下來(lái)就先點(diǎn)菜不等別人。酗不酗酒，也即刻知道，忍不住的人一定先來(lái)一杯烈的'。

　　菜上了，看你拿筷子，姿勢(shì)正不正確倒沒(méi)太大關(guān)系，那碟炸子雞，你有沒(méi)有亂翻之后才夾起一塊，就決定了你的命運(yùn)。

　　吃東西時(shí)，嘖嘖有聲，更是大忌。有教養(yǎng)的人哪里會(huì)做出這種丑態(tài)？吃就吃，為什么還要嘖嘖嘖嘖？

　　父母沒(méi)教你，那你的家庭也沒(méi)教養(yǎng)。不過(guò)這是上一輩人的錯(cuò)，不能完全怪你。但是你在社會(huì)混，連這一點(diǎn)小小的餐桌禮貌都學(xué)不會(huì)，派你去和大公司談生意，人家聽到你嘖嘖嘖嘖，先討厭了，一定談不成。

　　有些時(shí)候，不必從餐桌看到，連面也不必見，聽你的電話，已經(jīng)知道。

　　“等一下！”你說(shuō)。管理階層已皺眉頭，為什么不會(huì)說(shuō)請(qǐng)等一下？這個(gè)“請(qǐng)”字，難道那么難說(shuō)出口？

　　“是誰(shuí)找他？”

　　為什么不能是： “請(qǐng)問(wèn)您是……”

　　沒(méi)有教養(yǎng)的女人，比沒(méi)有教養(yǎng)的男人更加不能容忍�？烊ハ蛱K州姑娘學(xué)習(xí)吧，她們每句話都像是征求你的同意。即使命令手下： “把那個(gè)東西拿來(lái)！”也會(huì)變成： “請(qǐng)你幫我把那東西拿來(lái)好不好？”

　　教養(yǎng)這事，是自發(fā)的，自己肯學(xué)，一定會(huì)，并非高科技。

教養(yǎng)的作文15

　　過(guò)年前寫寒假作業(yè)的時(shí)候，看到了一道題“班里的'‘小畫家’黎明正在畫一幅參賽作品，即將大功告成，毛毛腳腳的李娜突然碰到了他的手，一幅藝術(shù)品立刻慘不忍賭，黎明氣惱地瞪了李娜一眼。李娜趕忙道歉，但黎明還在氣頭上……”

　　其中“黎明氣惱地瞪了李娜一眼”那么你認(rèn)為黎明是否屬于沒(méi)有教養(yǎng)？如果我再加一題：黎明沒(méi)有教養(yǎng)為正方，有教養(yǎng)為反方，請(qǐng)展開辯論。

　　如果是我，我認(rèn)為他沒(méi)有教養(yǎng)然如此，那么我認(rèn)為他瞪李娜最是不應(yīng)該了，李娜已經(jīng)給他道過(guò)歉了，為什么還在氣頭。

　　當(dāng)黎明是我時(shí)，我不會(huì)瞪李娜，也不會(huì)在李娜道歉后依然生氣。

　　過(guò)年前和朋友去電影院看電影的時(shí)候，我旁邊是一個(gè)萌萌的小寶寶�？赐暌话氤�她右邊的奶奶說(shuō)她想回家，奶奶沒(méi)聽。

　　后來(lái)她又繼續(xù)哭，奶奶把她抱出去買了點(diǎn)吃的，又回來(lái)了。在結(jié)來(lái)前二十分鐘，由于坐在第一排，小寶寶邊哭邊在地上打滾，一邊的奶奶心安理得地看電影，絲毫不管小寶寶。

　　當(dāng)時(shí)很討厭這位奶奶，真希望她抓緊走，也感覺這位奶奶沒(méi)教養(yǎng)。

　　所有人都說(shuō)自己有教養(yǎng)，我想告訴大家一句話：“莫把教養(yǎng)當(dāng)空話，請(qǐng)落實(shí)到行動(dòng)上！”

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