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矛盾的我作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的矛盾的我作文，歡迎閱讀與收藏。
矛盾的我作文1
有一個女孩，她既是一個性格內(nèi)向安靜靦腆的女孩兒，又是一個性格開朗活潑大方的女孩。
她，在課上是一個不愛發(fā)言的女孩。一堂課上下來，她就像一根木頭似的坐在那里，幾乎一動不動，極其安靜。她聽課很認真，領(lǐng)悟能力也很好，但是每當老師提問問題時，她總是不舉手，即使心里早就有了一個答案。她之所以不舉手是因為那時她在心里進行著一番苦苦的掙扎，她在跟自己斗爭。在她的心里有兩個自己在拔河。一個堅定地說：“捉住這次機會，好好地在老師和同學們的面前留下好的印象。要積極進取，機會是稍縱即逝的，你已經(jīng)做了最好的準備，可以舉手了�！钡橇硪粋�自己咆哮著：“傻瓜，她是想讓你出丑。如果回答錯了，你會很沒面子的，老師和同學們會以為你沒有認真學習，認真思考，本有的尊嚴也就不保了。不要舉，也不能舉�！苯�(jīng)過一次又一次心理斗爭，她終于屈服了，做出了不舉手的決定。但每當別人回答完問題后，她的心里就開始后悔，后悔為什么當時自己沒有舉手。于是她就會在心里默默地用堅定的語氣說：“下次一定要舉手”。但是到了下一次老師再問問題的時候，她還是沒舉手，即使老師強調(diào)說“如果你們回答錯了不要緊，沒有人會笑話你的”。
她，在課下卻會變得很開朗。下課鈴一響，她就像一只剛從籠中逃脫的小鳥，那樣輕松自在，無拘無束，臉上掛滿了笑容。之前課上的那根“木頭“好像也漂浮起來了，完全沒有了那是安靜的影子。課間，她和其他的同學總是有很多話題聊，不管是朋友之間的小秘密，還是學習上的疑難問題，她總是樂于說出自己的看法，與身邊的人交流意見，也熱衷于各種集體活動。課下，她是個活躍于方方面面的小女孩，大膽、果斷。
同學們形象地描述她——課上膽小鬼，課下機靈鬼。是啊，她就是這樣一個人：一到課上就畏首畏尾，瞻前顧后，而到了課下又變得異�；钴S，和課上的那個人完全不一樣。
同學們，你們想知道這個女孩是誰嗎？她就是我，一個課上課下完全不一樣的`女孩，一個有缺點但是也有閃光優(yōu)點的、真實的我。
教師點評：文章用第三人稱向讀者介紹了自己的雙重性格，上課的矜持、靦腆與課下的活潑開朗形成鮮明的對比。文章用詞準確，采用恰當?shù)男揶o方法介紹人物特點，心里刻畫比較細致，首尾呼應(yīng)使得文章結(jié)構(gòu)完整，是一篇成功的習作。
矛盾的我作文2
同學們都會有一個或好幾個好朋友，但是時間一久，因為種種不同的矛盾而絕交，因此鬧得雙方生氣。但是又不知道如何可以非�？焖俚暮秃茫拖裎液臀业暮门笥蚜纸鹩褚粯�。請聽一聽我的故事吧。
記得是在五年級 上學期的時候，我和我的好朋友林金玉有這樣的矛盾：在一個下午，春光盎然，花草芬芳。我們正在上一節(jié)美術(shù)課，但是美術(shù)老師因有點事就讓我們班同學寫家庭作業(yè)，我們班的同學聽到這個消息都非常開心。正在我用心地寫著我的語文家庭作業(yè)時，突然，一個飛來的橡皮屑一下子砸到了我的頭上，也不怎么痛，我也就沒刨根問底�？墒怯忠粋�橡皮屑向我砸來，我想肯定有些人興奮過頭了，想快活快活吧，我就沒有理睬他�？墒悄且粋�人看我沒反應(yīng)，就一直在扔，不知道扔了多少次。這時，我控制不住自己了，隨手拿起一本本子向那個人沖去，打了他一下，因為本子非常軟，所以那個本子被我打壞了。我原以為是我的本子呢。我的好朋友林金玉說這是她的.本子。這時的她非常地生氣，臉氣得通紅。因為我的粗心所以我們大吵一架，到早上我們各自指責對方的不是，然后我們又認為對方都要改正，交談之后我們又成為了一對形影不離的好朋友。真是化險為夷呀！
同學們，珍惜友誼，就是要互相諒解，互相信任，愿我們大家在友誼的天空中快樂飛翔！
矛盾的我作文3
同學總是天天相處，日日碰面，在上學時難免會發(fā)生一些事，所以我要向你講一件我和曉明發(fā)生的事。
那是酷暑難熬的暑假的一天，我和曉明約好一起到從文書店去看書。下午2點我們在蘭陵廣場碰了面，騎著自行車來到從文書店。
我們把車停在停車場后，我迫不急待地沖進了從文書店。在茫茫的書海中如饑似渴地尋找我所想要的書。曉明也走進了這片遼闊的“知識海洋”，開始尋找他所需要的書。
我漫不經(jīng)心地翻閱著書本。突然，我的眼睛在密密麻麻的書海中被一本叫《童話 世界》的雜志吸引了。因為我被封面上的一名話“愛因斯坦乖狐貍說：天才與你的距離就是這本書”這句話所吸引。
我不由自主地翻開書本，我開始還是耐著性子慢慢看，后來卻情不自禁地投入到故事里的情節(jié)里去了。正當我看得津津有味時，曉明走過來對我說：“博巍，好了嗎？”我還陶醉在書的海洋里，一時還回不過神來。曉明見我沒反應(yīng)，往我手里的書看，這一看不得了，連他也投入到情節(jié)中了。
當我看完一小部分決定買下時卻發(fā)現(xiàn)曉明站在我的身旁。我合起書向收銀臺走去，曉明沖上來，迫不急待地問我：“這本書多少錢？我也要買？”“三元，在‘課外閱讀’的.柜子里�！蔽野褧媒o收銀員正要交錢時，曉明氣喘吁吁地說：“沒有呀？”“我問一下�！薄鞍⒁蹋垎栠�有沒有這種書？”只見收銀員阿姨搖了搖頭。我們兩個一下愣住了。我們兩個都喜歡這種書，可是只有一本，怎么辦呢？曉明最先開口了：“博巍，你那么喜歡，你買吧�！薄安恍�，還是你買吧”“你買！”“你買！”……我們都做出君子風度誰也不買。最后還是阿姨說：“你們各出一半的錢，一起看吧！”才結(jié)束了謙讓的行為。
是啊，和同學相處就應(yīng)該像我們那樣不要為一點小事勾心斗角而傷害了友誼，要做一個關(guān)心集體、團結(jié)友愛的人。
矛盾的我作文4
這次的期中考試，對我造成了很大的影響。面對女兒不盡人意的雙科成績，我忍不住落淚了。
考試前，數(shù)學老師就短信提醒家長：考試的目的在于檢驗學習，不要太重視成績。所以，我提前給自己打了預防針，不管孩子成績?nèi)绾危家谷幻鎸�、冷靜對待：考得不好，不要著急、責怪孩子；考得好了，不要得意、掉以輕心�？墒�，陸續(xù)拿到語文、數(shù)學的期中試卷后，我還是沒能控制自己的情緒：
語文試卷，我略感遺憾，對女兒嘮叨了兩句“多動腦子”。數(shù)學試卷，女兒在交卷前就發(fā)現(xiàn)了自己的一道錯題，我已做好了面對不是滿分的準備，可是，96分？我吃驚了，心里一下子就灰云氤氳了起來，不一會，那些灰云里就集聚了充沛的水量，等待降落。努力回想著老師的提醒，自己的約定，但終于還是忍不住詢問某某某考得如何，某某某是不是滿分，向女兒投來了冷漠、責備的目光。
心中的那些積雨云終于承受不住自己的重量，開始頻頻投下酸澀的雨點。老師讓寫卷面分析，我們讓女兒自己總結(jié)，自己分析。當女兒獨自一人在書房，用稚嫩兒有力的筆寫下“下次要考100分，為班級爭光，為老師爭光”的話語時，我和孩子爸又再次心酸起來……
是不是我們給孩子的壓力太大了？可是，不是有壓力才有動力嗎？是不是我們對孩子的要求太高了？可是，不是應(yīng)該不斷向著鮮花和掌聲前進嗎？是不是我們給孩子報的興趣班太多了，占用了她太多的精力，影響了她的基礎(chǔ)學習以及自由玩耍的時間？可是她如果喜歡的興趣不應(yīng)該支持嗎，孩子不是需要全面發(fā)展嗎？是不是我平時對孩子的管教太過細致了，以至于她在學習上形成了依賴性而制約了她的自主學習性？可是，低年級不是需要家長的引導與輔導嗎？是不是我精神過于敏感，有些小題大做了？可是，小問題不及時糾正不是會成為大隱患嗎？是不是我的脾氣過于氣躁，面對孩子太沒耐心了？是不是我的虛榮心作祟，被一紙成績所左右了？是的，是的，可是即使知道如此，我的心情一時間還是難以平復。無數(shù)的問題在我的腦子里橫沖直撞、自相矛盾，我一時間不知所措，舉步維艱。
然后，我與女兒的老師好好交流了一番，讓她當作我的聽眾，聽取了我的種種傾述，她又給了我好多的安慰和點撥，吹散了我心頭的厚厚云層。然后，又過了兩日，在夫妻的交流、閱讀的取經(jīng)和自我的思考中，暖洋洋、金燦燦的陽光終于又回到了我的世界。
保持初心
女兒的老師告訴我：找找自己最初的心態(tài)。最初？最初，我們只想做好自己。做好自己，不一定是最優(yōu)秀的，但一定擁有自己的特點，擁有良好的習慣。做好自己，不一定是最閃耀的，但一定擁有自己的目標，擁有足夠的自信。做好自己，不和別人比較。做好自己，不斷取長補短……可是慢慢的，當別人開始觀望我們，拿我們做比較，我們也不由自主地和別人比賽，并且總想跑在最前面。
找回初心，保持初心，正確看待孩子的性格特點和優(yōu)缺長短，用寬容的心態(tài)督促、支持、陪伴孩子成長。以前，我們總會說：每天進步一點點，每個今天的.自己比昨天有所進步就是最棒的！
找回初心，保持初心，真心地為別人的進步而高興，如畢淑敏老師所說：“別人的進步值得我們?yōu)橹畾g欣鼓舞，并讓對方毫無意義的感知我們的贊美和歡愉。”但卻不去盲目的想去超過誰，比過誰，沒有常勝將軍，如拿破侖所說：“人生的光榮不在用不失敗，而在于能夠?qū)移茖移稹�，人最大的敵人是自己，最大的困難是戰(zhàn)勝自己！孩子如此，家長也是如此。拋卻攀比的虛榮心理，面對孩子的分數(shù)，孩子的失誤，算得了什么事情呢？不過是再正常不過的正常表現(xiàn)罷了。分數(shù)之下的問題，是粗心，是不會，是緊張，還是如何的原因，才是家長需要和孩子一起分析討論的根本問題。耐心地和孩子一起看一看、查一查，讓出現(xiàn)過的問題不再出現(xiàn)，中考之后的自己比以前有所進步，這也是一種100分的結(jié)局！
找回初心，保持初心，平靜的心態(tài)、成熟的心智、溫暖的心情，積極的心聲……
正面管教
在一本《正面管教》書里，作者告訴家長：沒有哪個父母不為了孩子而竭盡全力，但最美好的愿望卻不一定給孩子帶來最好的結(jié)果。孩子只有在一種和善而堅定的氣氛中，才能培養(yǎng)出自律、責任感、合作以及自己解決問題的能力，才能學會使他們受益終身的社會技能和生活技能，才能取得良好的學業(yè)成績。
我們總是有太多美好的愿望，雖然知道孩子并不是天才，卻還是希望著會培養(yǎng)出一個什么什么家，什么什么家，于是，從小開始幫她打基礎(chǔ)，上什么什么班，什么什么班。還有自己未能實現(xiàn)的愿望，也轉(zhuǎn)嫁到了孩子身上，希望她代替自己實現(xiàn)那些自己成年后仍未完全磨滅的瑰麗的美夢，于是，從小就開始幫她做規(guī)劃，學什么什么有用，學什么什么有用。然后，自己全力以赴、竭盡全力，看似多么多么辛苦，多么多么用心，可是，孩子真正的意愿又是什么呢？
孩子現(xiàn)在小，根大多數(shù)孩子根本無法設(shè)想自己的未來，正如同我們小的時候一樣。正因為小的時候沒有努力，所以才造成了很多遺憾，現(xiàn)在又出于為孩子的未來考慮而幫助她避免那些遺憾。但是，誰能保證她長大后沒有別的遺憾呢？沒有一個自由在的童年？沒有看過什么什么動畫片？誰的人生能完全避免遺憾呢？
《正面管教》告訴我們要理解孩子的感受，表示對孩子的同情但絕不寬恕，告訴孩子自己的感受，讓孩子關(guān)注解決問題。我認為培養(yǎng)孩子自己解決問題是最重要的。讓孩子自己感受，自己判斷，自己選擇，并且要為自己的選擇而負責。
原本我苦惱著興趣班的取舍：認為女兒目前的興趣班較多，想為她減負，又為放棄哪科而惋惜，畢竟已經(jīng)學出了一定的成績。但是，轉(zhuǎn)念想想，永遠有學不完的興趣班，人生就是一道“取舍”的選擇題，有取就會有舍，有舍也會有得。真正矛盾的估計是女兒自己，因為，我們尊重她的選擇，讓她自己選擇學什么，她在做出決定前一定也經(jīng)歷了一段矛盾的取舍徘徊。然而當她做出選擇后，就要堅定不移地向前看，為自己的選擇而負責，讓自己的選擇實現(xiàn)應(yīng)有的價值。
正面管教，就是客觀而正確的面對孩子的各項事宜。有些事情需要家長幫助輔導，有些需要點撥引導，有些只需要靜靜觀看、細心聆聽，有些則可以完全放手。家長既不可能做脫手掌柜，也不能夠面面俱到，總要有親子互動的溫馨時刻，也要有孩子自己獨立思考與規(guī)劃的進步空間。只有如此，她才能慢慢成為她自己！
快樂成長
在和孩子爸交流之后，我們感慨到：不能給孩子太大壓力，孩子快樂是最重要的。是啊，快快樂樂地學習，快快樂樂地成長，這才是家長們所希望看到的孩子的狀態(tài)�？墒�，孩子如何才能快樂呢？是不是可以盡情地做自己喜歡的事就會快樂呢？是不是自由玩樂的時間越多，她就會越快樂呢？是不是和學習有關(guān)的事情就不會是快樂的呢？是不是即使成績不理想，孩子也能快樂呢？
原本以年齡越大快樂就會越少，成年之后，單純的快樂就會成為一種奢求，現(xiàn)在卻感悟到：快樂和年齡無關(guān)，快樂來自于心態(tài)。100分是快樂的，80分也可以覺快樂。無拘無束地玩是快樂的，刻苦地學習并收獲成績也會感覺快樂。快樂的單純的，快樂也是深奧的。有益地放松是快樂的，放縱地玩樂卻會造成未來的悔恨；自主地學習是快樂的，被動地受教就會成為痛苦的過程。表層的快樂總是短暫的，內(nèi)心的快樂才能成為持久的正能量。擺正心態(tài)，明白自己真正快樂的是什么，勇敢地嘗試，盡情的享受，無論過程會有怎樣的付出，結(jié)果又會有怎樣的出其不意，在這個成長的過程中，終是快樂的，始終擁有一顆積極樂觀的“快樂之心”，這才是難得寶貴的。
在一本名為《斯賓塞的快樂教育》的書中說：“教育的目的是讓孩子成為一個快樂的人，教育的手段和方法也應(yīng)該是快樂的。就像一根細小的蘆葦，你從這一頭輸進去的是苦澀的汁液，在另一端絕不會流出甘甜的蜜汁�！毕胱尯⒆涌鞓�，家長必須快樂。不要把不良情緒傳染給孩子，不要讓孩子對父母察言觀色。給她一個溫暖的笑容，給她一個關(guān)切的眼神，給她一個大大的擁抱，給她一句中肯的贊美，給她你的快樂，她也會變得快樂起來。
不是每個人的努力都會成為100分。不是一個100分都可以肯定一個人的一生。單純而盲目的追求100分，是對孩子的苛求，對數(shù)字的執(zhí)著。試想自己的小學又有幾個滿分呢？是分數(shù)重要還是分數(shù)之下的問題才是關(guān)鍵呢？在教育之路上，拋棄形式主義，拋棄完美主義，孩子的問題才能得到根本的解決，想要的快樂就會和你如約而至。
最后，想對女兒說：孩子，謝謝你，總在媽媽好不開心的時候用各種方法逗媽媽笑，我是如此愛你。我和爸爸都愛你！
矛盾的我作文5
前一星期前，我和爸爸鬧了個不小的矛盾，直到今天我還正在生氣呢！讀者們可能會問：“是什么大矛盾��？”唉，讓我來慢慢給你們說說吧。
我有一個壞習慣——駝背，這壞習慣在我很小的時候就有了的，到11歲時都還沒有改正。小時候媽媽并沒有理我，是因為那時媽媽不知這駝背的危險性，到現(xiàn)在才明白，什么長短腿，長不高，近視等問題都是這駝背引起的。爸爸天天打，媽媽天天罵，但我還是改正不了，這不，就這個習慣，卻引起了我與爸爸的'一個大矛盾。
這一天，爸爸又一次發(fā)現(xiàn)我寫作業(yè)時背又駝了。他大發(fā)雷霆，一下子狠狠地打了我一下，痛得我哇哇大叫。這還不算呢！爸爸還給我下了個將軍令：“從今以后，如果你沒有改正駝背這個壞習慣的話，你就天天給我練坐姿4個小時！而且不能看電視，玩電腦，只能夠看書！”
這個將軍令一下，可真害苦了我，整天不僅要練坐姿，還不能看電視而不見！休息時間時我只能從舊書箱里看點兒小兒科的書，日子可真不好過。絕不能讓同學看到了我還在看這種書，要不然同學們會笑死我的！
這事已經(jīng)過去一個星期了，但我和爸爸之間的矛盾還是沒有化解掉，各位小讀者們，誰能給我們這倆父子出個好藥方？
矛盾的我作文6
望著窗外，一束陽光透過厚厚的云層直射我的心房，又恍然暗淡下去，那一刻，我的心房又蒙上了一層灰蒙蒙的霧……
馬上要期中考試了，老師也抓緊每分每秒考試、批卷。上午，數(shù)學老師借來了班主任的課，趁早晨我們的思維還很清晰，馬上發(fā)下一張期中卷。一陣騷亂過后，教室里靜得就如時間停止了一般，一只飛蟲在教室上方不厭其煩地打著轉(zhuǎn)兒，發(fā)出細微的響聲。
鐘面上的針踩著它的節(jié)奏，一步一步地走著。我的心跟著它的響聲有規(guī)律地起伏著。
草稿紙上，布滿了豎式和計算過程，當我寫完最后一題，翻一翻，不知不覺地寫了4頁。
“收卷！”老師威嚴的聲音溜入每一位同學的耳朵里，大家馬上安靜下來，沒有一個人敢在數(shù)學老師面前造次。我們一聲不響地寫作業(yè)，老師在前面改卷子。秒針嘀嗒嘀嗒地走著。
“我報一下分數(shù)！”老師的話好似一個鉤子鉤住了所有人的心。我的.手心沁出了汗，神經(jīng)高度集中。
“邢焱萍，67分！”我緊張地抖了一下，還好不是我。
“帥崢，99！”唉，真可惜。
“……邢詠儀，100分！”還好，這次沒粗心。
下課了，我去找?guī)讉�要好的同學玩，遠遠地望見了她們一伙人圍在一起討論著什么。我本想和她們一起，卻不由得慢下了腳步。
“你們看她那個得意勁兒，考100了不起��！”說話的是我最要好的朋友。
“就是，就是！”另外幾個人附和道。
“……”
接下來，她們說了什么我沒聽見，只不過覺得心里少了些什么。我轉(zhuǎn)身走進教室，坐在位置上發(fā)呆。
忽然，一滴冰冷的水滴打在我臉上，外面下起了小雨。
雨滴是涼的，心也是涼的，榮譽，友誼，難道不能共存？……
矛盾的我作文7
“黃瓜！黃瓜！”你這該死的同桌，就不能不叫我外號嗎？我懶得搭理他，他還急了，使勁的掐我手 。痛！我轉(zhuǎn)過頭來，問道：“你干嗎？你看，都青了。”“哼！死黃瓜，叫你不理我�！薄澳怯惺裁词�？”“這是黃佳琪，這是我，他正在拉屎，我沖進去，他的屎全在我頭上了�！薄盁o聊�！蔽依^續(xù)聽講，“黃瓜！黃瓜！”“煩死了！”我大聲地回敬了他一句。不料，老師發(fā)現(xiàn)了。走過來，輕輕的拍了我一下。我都快哭出來了，明明不是我。我也看見了，老師的眼里充滿了對我的絕望 。我再看了一下同桌，他還在那幸災樂禍地笑，反正挨打的`不是他。他還在煩我。我開始威脅他，對他說“你要是再煩我，我以后就不給你試卷抄了�！边@一招果然鎮(zhèn)住了他，他再也不敢煩我了。
有一次，他又犯了老毛病，還來煩我，我用了好多招都沒把他的嘴堵住。后來，我不怕他故伎重演，又想出了那個辦法，看他還敢不敢得罪我。只要他不怕分數(shù)不保。嘻嘻！
這就是我和同桌那些事，你覺得我的同桌討厭嗎？
矛盾的我作文8
大家好！我是三年六班的李子含。我有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一張很能吵架的嘴巴，上面還有個像小山丘一樣筆直的小鼻子。
我是個在外面很文靜的女孩，在家卻是個女魔頭！到別人家里做客的時候，我往往很文靜，文靜得像石頭一樣，一動不動。在家里的時候，我的脾氣很暴躁，經(jīng)常跟姐姐不相上下，有時連媽媽也要讓著我呢。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”有電話的聲音，“喂？”媽媽說到，“好！”我暗暗自喜：肯定是爸爸給我的生日禮物寄到了！“小洋姐姐請我們到她家里吃飯�！蔽抑缓媒^望的.低下了頭。到了姐姐家里，我馬上調(diào)整好心態(tài)“你們好�。 毙⊙蠼憬愫吞@地詢問道：“快進來吧！快進來吧！”一陣香噴噴的味道好像鉤子一樣把我們的腳給鉤住了，一直把我們帶到了廚房�！昂孟惆�！”，我們異口同聲的說到，直到吃飯的時候，我依然保持得很優(yōu)雅。
吃完飯，又玩了一會兒就回家了�；氐郊�，我和姐姐因為“cake”這個單詞吵了起來�！拔覍α�！”，“我對了！”，“我對了！”我和姐姐一人一語爭執(zhí)起來�！罱K，姐姐爭執(zhí)累了，她不跟我吵了，可我還沒吵夠呢！于是我又起了頭，可她怎么也不愿意回應(yīng)我。我拿她沒辦法，就問“你不跟我吵了？好！我把你的作業(yè)撕了 ！”當然我假裝做出了要撕的動作，姐姐看到我這樣就只好又跟我吵起來。
你們這下知道我為什么跟你們說“李子含是個矛盾的姑娘了吧！”
矛盾的我作文9
我從小渴望和別人不一樣，但每個人的確都不一樣。其實……
我是一個矛盾體。
有的時候，我或許是佛系少女，不說話，不計較，不想動。偶爾發(fā)下呆了，心平氣和的也很舒服。
有的時候，我是開朗外向的（這是句套話），喜歡笑，喜歡說話，上躥下跳的，一點也不安靜。
很少有這種時候，我似乎被學霸附身，熱愛學習，喜歡做題，平時看似很難的`題一下子就解出來了�？荚囈灿泻芏鄷r間檢查，把分數(shù)“追”回來了。
我從不做淑女（佛系也不能算淑女的呢），但我喜歡閱讀，雖然并不是所有書我都會看。有時翻出一本“塵封”了許久的書，但正合我味口。有時買了老師推薦的書，我卻一點也不想看。
我曾經(jīng)是很會寫作文的，為什么現(xiàn)在寫得不是很好，原因我是知道的。父親說是我之前寫得太好，驕傲了，便什么也不會了。其實真正的原因，只有我自己知道（但現(xiàn)在你們也知道了）。那是因為以前的作文我是真心寫的，現(xiàn)在有的就不是了。畢竟秘密人人都有，這樣在紙上刨根問底，不好吧？我覺得是不好，就在要寫秘密時搪塞一下，除非字數(shù)太少，非要我忍痛寫出秘密時才罷。
我有時被父親評論“中二”。的確，跟他“頂嘴”是我的“強項”。然而跟同學吵架時我或許就“詞窮”了。所以，我認為，還是不要吵架了，你好，我也好。
我就是我，是顏色不一樣的煙火。我這個矛盾體有自己的觀點與見解，有自己的長相……哦，差點忘了，我留短發(fā)，但沒有劉海。皮膚較黑（我也不想這樣）。長褲一般只穿校褲……不過，說了這么多，你能認得出我嗎？
矛盾的我作文10
沒有人能夠保證一直融洽相處，再相親相愛的家庭，也不能保證總是融融恰恰。當然，我家也不例外。
那次，我正要進房間時，發(fā)現(xiàn)媽媽正在偷看朋友寄給我的信，和我的回信。我頓時火冒三丈，重重地咳嗽一聲。媽媽聽見了，立刻把信放回原位，轉(zhuǎn)過身來，抱歉地看著我。“媽媽，你干嘛看我的信？！”我大吼，氣憤極了�！拔�，也不全是，我本來打算幫你整理書桌的，就看見了這幾封信。所以才看看的，我本來沒打算看的�！眿寢尫瘩g道。“哼！每次都這樣！我就沒有一點隱私嗎？你以后不要再偷看了！”我態(tài)度十分惡劣，語氣十分地重�！翱墒悄忝看味及褧琅脕y七八糟的，我整理，有錯嗎？你要想有隱私，你就自己整理呀！”媽媽的`語氣也明顯提高了�！拔艺砭臀艺�，有什么難的！反正，你以后，就不要再偷看了！”我理直氣壯地說。媽媽自知理虧，生氣地出去了。
這一場爭吵就這么結(jié)束了。
等我打掃，整理好我的東西后，怒火已經(jīng)消了。一時間，我感覺其實我也不對，因為雖然我是對的，我的理由很充足，可也不能強詞奪理，也不應(yīng)該那么兇，不給人任何商量的余地呀！想著，我走了出去。見媽媽坐在沙發(fā)上發(fā)呆，便走過去說：“媽媽，剛才我承認我也有錯，可是你也不應(yīng)該偷看啊，既然你也有隱私，那為什么我沒有呢？人和人都是平等的，大人和孩子都不例外，既然你什么都尊重我的選擇，為什么這件事你就不尊重我的隱私呢？”我這一段話說得媽媽心服口服，她轉(zhuǎn)過頭來說：“好，我尊重你的隱私，可你說話不能好好說嗎？一句話可以解決的事，干嘛用吵架呢？”我點點頭，說：“行，我以后一定會盡量冷靜下來再說�！�
通過這一次小矛盾，讓我明白了要尊重別人的隱私和不能沖動。
矛盾的我作文11
我是一個活潑、外向的小男生，我的笑容像陽光一樣為燦爛，課堂常回蕩我清脆的回答聲。不過有時也會被老師批評哦。因為我愛講小話，管不住自己的嘴，呵呵……就是我矛盾的開始！
我長著一雙水靈靈的小眼睛，皮膚白里透紅，一張紅嘟嘟的櫻桃小嘴，是不是有點像女生呢？不過我可是真正的男子漢。我個子很高，跑得快，動作靈活，就像一頭敏捷的羚羊，再加上坦率、自信的笑容、響亮的聲音，所有的家長都很喜歡我，他們都說：“龔烜同學是個陽光少年，長大就是一個‘高富帥’呢！”每個人都有自己的`優(yōu)點和缺點，我也不例外。
我優(yōu)點之一：注重集體榮譽，懂禮貌，見到人都會問好。認識的爺爺奶奶都會說我是一個懂禮貌的好孩子。
優(yōu)點之二：我愛看書，學習成績也不錯，在班級名列前茅。
優(yōu)點之三：我還樂于助人。記得有一次美術(shù)課上，老師讓我們剪花團。我看見朱嘉文和廖文濤呆呆地坐在位子上看著我們做，看到他們羨慕的眼神，我想，為什么不動手呢？我再仔細觀察幾眼，思忖一下，終于恍然大悟。他們一定是忘帶工具了！于是，我悄悄地把剪刀和固體膠一起放在他們的桌上，他們非常欣喜，連忙說聲謝謝就開始做手工了。看到他們和我一樣按時把作品交給老師，我心里美滋滋的。
現(xiàn)在來講講我的缺點吧！我愛生氣，老師說：“作為男子漢，你要變得更大度更寬容才行�！蔽疫�比較懶，晨起容易賴床，有點拖拉。學習態(tài)度有時也不好，上課容易走神，和同學說小話。
最讓我頭疼的是粗心。有一次，我計算3個十乘4，明明應(yīng)該等于12個十，可我卻大筆一揮，隨手寫成了12個百了。等看到試卷上總是差一點就到100分的分數(shù)，我好后悔呀！可又總犯這毛病，哎！真希望自己不要再犯這樣的錯誤了。
我就是這樣一個矛盾的個體。優(yōu)點我會繼續(xù)發(fā)揚，缺點在以后的日子里我一定會改掉的。大家為我加油哦！
矛盾的我作文12
大家應(yīng)該聽過“自相矛盾”的故事吧，如果世界上最鋒利的矛與最堅硬的盾果真撞在了一起，那么將產(chǎn)生出什么呢？我想那一定是我的母親。
我的母親是個十足的矛盾體。
比如說，我的'鞋子襪子放在沙發(fā)上是亂扔亂放，必須馬上清走。而她自己的呢？說是“擱”那一會兒，可一“擱”就是地老天荒；我把衣服放在床邊是為了方便換，她卻說：“衣服不可以放在床邊！不然衣柜衣架是干什么用的？”而她呢？天天可見她的衣服放在床頭柜上。如果我不識趣點破她，她就說：“我的時間寶貴，不能把時間浪費在找衣服上面�！闭f得我的時間好像一文不值似的。書桌，顧名思義，是用來放書的吧？可是在母親眼中，書桌上應(yīng)“荒無人煙”，除了紙筆，別的誰也沒有資格呆在那兒。
母親的“矛”與“盾”身份轉(zhuǎn)換極快。
有時候明明是我有理，可是在母親面前卻萬分被動。一鼓作氣與母親的“矛”搏弈幾個回合之后，便會悲哀的發(fā)現(xiàn)自己毫無作戰(zhàn)能力，越說越?jīng)]理。盡管我發(fā)現(xiàn)了母親的破綻進行回擊，可她也會用“盾”先擋著，再進行“時空倒流”挖地三尺，把舊賬與新賬一起算。憑著這一技能，別提我了，全家人都對她無可奈何，只能依著她，這也是為何母親穩(wěn)當“山大王”的原因。
別看母親是個“刀子嘴”，但她也絕對是個“豆腐心”。
她時常因為自己的“矛”刺傷我們而自責，每每這時母親便開始用“矛”扎她自己�？此婚_心，我們姐弟幾個開始集體反思，即便我們——沒有錯。
母親老了，烏黑瀑布中不知何時多了一些銀絲。每一根銀絲，都是我們與母親生活中的點點滴滴；每一根銀絲，都傾注著笑容與淚水；每一根銀絲，也充滿了她對我們的希望與企盼。這最鋒利的“矛”與最堅固的“盾”母親的矛盾混合體，也許只有我們也當了父母才能明白吧，母親的責罵聲也是對我們未來的祝福。
矛盾的我作文13
當向星星許完第一千零一個愿望后，我便很不情愿地拖著沉重的步伐往家的方向走去。
面對高考沉重的壓力，我差點喘不過氣來，有時甚至會覺得自己已經(jīng)累死了。那排山倒海氣勢般涌來的作業(yè)和仿佛永遠看不完的課本，幾乎占據(jù)了我每一秒空余的時間。其實我完全可以放棄高考去工作，或者對我來說，這是個比考大學更好的選擇。但是，我的靈魂不容許我這么做，父母那熱切的眼光正支持著我。他們用青春和時間換來的學費不能白繳，因此，在這人生交叉點上，我顯得十分矛盾。
“唉，媽，你真的認為讀書是我唯一的出路嗎？”我小心翼翼地問。
媽停下手上的工作，轉(zhuǎn)過身來意味深長地對我說：“阿寺啊，媽沒讀過書，媽沒什么文化，不懂什么大道理，也不能教會你什么。但是我也聽別人說什么下品，讀書最高，所以才想讀書，考個好成績，將來工作也就好點，不要像爸媽一樣，勞碌了這么久，都沒什么好日子過。但是……假如你真的不想讀書，就不要勉強�！�
媽媽的眼神黯了下來，又轉(zhuǎn)過身去繼續(xù)她的工作了。
曾經(jīng)問過多次都是得到母親沉默的回答的問題，這次終于得到了下面的'回答，我不但不感到高興，反而心里有點難受。
盡管赫里克曾經(jīng)說過：“我是我命運的主人，我是我心靈的主宰�！钡�，自己的選擇是否正確呢？這是個未知之數(shù)。于是，我決定找有人生經(jīng)驗的父親商量。
“爸……我……”我還是開不了口。
“怎么了？是為究竟讀書還是工作煩惱吧？你媽已經(jīng)告訴我了。不管你選哪一種，我都會支持你的，畢竟，那是你的人生。不過，我要提醒你：人總會在許多時候出現(xiàn)許多矛盾，但只要堅定自己的信念，就能看清楚自己走的路了�！卑职置嗣业念^，走了。
這一晚，我坐在窗邊，手里捧著一本《名人名言》，但腦里全都是父親的話。風闖進房子里，頑皮地翻了幾頁我手中的書，忽然，我看到了列別捷夫的一句話： “平靜的湖面，練不出精干的水手；安逸的環(huán)境，顯不出時代的偉人�！�
我終于開竊了：哪個偉人未遇過矛盾？愛因斯坦、畢加索、貝多芬……只是他們能夠坦誠面對，勇敢迎接，樂于接受罷了。為何我不能把這些壓力變?yōu)閯恿�，而用想找工作為借口？人，�?yīng)該笑著面對矛盾和人生。
就在這晚，我許下第一千零二具愿望：跨進大學的門檻……
矛盾的我作文14
聽過這樣一個故事：一個人在推銷自己的矛和盾。他先夸自己的矛如何如何鋒利，什么都刺得破，沒人來買。他再夸自己的盾如何如何堅固，什么都刺不破，還是沒人買。這時，有人問了，如果拿他的矛刺他的盾，結(jié)果怎樣呢？
生活中有很多矛盾�！疤煅暮＝恰保傻厍蛎髅魇菆A的`，哪兒來的“天涯海角”呢？“天崩地裂”，“地裂”勉強地理解為“地震”，“天崩”又是從何說起呢？“扭轉(zhuǎn)乾坤”，“乾坤”指時間，可是世界上沒有人能夠改變歷史，這怎么可能呢？
明知道屈原吃不到粽子，明知道粽子只能喂魚，那端午節(jié)還要向江里拋粽子干嘛？豈不是一種浪費？明知道拜佛是一種迷信，世上啊是沒有神啊佛的，那又為什么去廟里燒香拜佛呢？這不是多此一舉？一個少數(shù)民族吃一種東西要準備三份。一份敬天，一份獻地，自己只留一份。那多可惜呀！
唉！以上問題，我怎么也想不通。
矛盾的我作文15
我和我的父母發(fā)生過許許多多的事，有開心、難過、傷心、憤怒等。不過我和我的父母發(fā)生過最多的事還是和父母鬧矛盾。
我的父母總是把我當做一個永遠也長不大的孩子，不管我要做什么似乎都要經(jīng)過他們的同意才能去做，如果我不去按照他們的意向做的話，他們就會說我叛逆，和我說話很累。
有一次，我去一個同學家玩時，沒有和父母說，到了吃午飯的時候，我還沒有回來，我的父母就一直等回來，可是到了下午3點，我還是沒有回來，他們就著急了，生怕我出了什么事情，于是就像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)，在家里再也坐不住了，開始找我。就在這時，我回來了，父母看見了我剛開始十分的欣慰的，但過了將近1分鐘的時間，像變臉似的，變得生氣起來，說：“你怎么現(xiàn)在才回來，你知道我們有多么擔心嗎？”“我不就出去一會兒，沒和你說嗎，至于真么生氣嗎�！蔽艺f�！霸趺疵床恢劣凇保职终f，“你知道我們有多么擔心嗎，你怎么能這樣！”�！拔揖瓦@樣，你們管不著，哼！”說完，我就回到了我的房間。
我在自己的房間里，一直在回憶著父母對我的'照顧，和我在一起的快樂生活，我又想起剛剛對父母說的話，我感到十分內(nèi)疚，我一定要像父母道歉。
吃晚飯的時候，我愧疚萬分的從自己的房間里出來，走到父母面前，內(nèi)疚地說：“對不起，父母，是我不對，我出去應(yīng)該和你們說�！眿寢屆业念^說：“沒關(guān)系，知道錯就好，知道了就該改，千萬別有下次�！薄班�，再也沒有下一次了�！蔽议_心地說。
也是從這件事，我開始知道體諒父母了。
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