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尊師重教作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的尊師重教作文，歡迎大家分享。
尊師重教作文1
我有一個同學(xué)，他似乎對所有的任課老師都存在著看法，經(jīng)常在我面前說這個老師的教學(xué)方法怎么怎么樣，又說那個老師的教學(xué)態(tài)度怎么怎么樣，聽得我左右為難，說得他來呢，又怕他說我很虛偽，不說他來呢，我又很看不慣他這樣。唉，真是拿他沒辦法！ 尊師重道，是中華民族自古以來的傳統(tǒng)美德。古往今來，代代相傳，它從另一個側(cè)面體現(xiàn)了中華民族的聰明與智慧。字典中是這樣解釋的，尊師重道是指尊敬師長，重視老師的教導(dǎo)，最早出現(xiàn)在《后漢書·孔僖傳》中：“臣聞明王圣主，莫不尊師貴道�！痹诠糯�，尊師重道是很盛行的。
在宋濂的《送東陽馬生序》中寫道：“又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。”古人尚能為求學(xué)問對老師如此畢恭畢敬，更何況今天這生產(chǎn)力高度發(fā)達(dá)的社會呢？ 但是，因?yàn)楫?dāng)今社會上大多數(shù)學(xué)生都屬于獨(dú)生子女，是父母的掌上明珠，父母把他們含在嘴里怕化了，捧在手里怕碎了，對他們百依百順，把他們當(dāng)做小皇帝小公主來供養(yǎng)著，所以他們深受父母的溺愛，逐漸養(yǎng)成了一種“唯我獨(dú)尊”的戾氣。他們狂妄自大，公然搗亂課堂，影響課堂秩序，老師與其講理，非但不聽，而且裝出一副欠扁的樣子與老師爭吵起來，使老師顏面掃地，有的甚至吵完后一拍桌子一扭屁股走人的，只剩老師一人在后面叫喊著他的名字。 記得曾經(jīng)一位老師對我們說過：“我希望今后我在課堂上是你們的老師，而在課后是你們的朋友，你們有什么事情可以和我說說�！币虼耍沂窒矚g有事沒事就去老師聊天，這樣不僅能夠使老師很快地了解自己，而且也能給老師留下個好印象，今后更能記住自己。
如今，高二是關(guān)鍵性的一年，為了能夠更好地學(xué)習(xí)，就必須擺脫心中的苦悶，為了能夠擺脫心中的苦悶，就必須要找到一種好的方法去解決它，而去找老師聊天就是一種最佳的方法，因?yàn)槔蠋煵粌H是個過來人，而且經(jīng)常與學(xué)生打交道，能夠幫助我們更好地去解決問題。 一個人是否尊師重道代表著他是一個人品怎樣的人。俗話說得好，一日為師終生為父，老師不僅教會我們知識，并且教會我們?nèi)绾巫鋈�，要想做一個完整的人，光靠知識豐富是不夠的'，還要養(yǎng)成良好的道德修養(yǎng)，而要養(yǎng)成良好的道德修養(yǎng)，其中尊師重道又是必不可少的。一個人連尊師重道都做不到，那他今后在社會上是干不出什么大事業(yè)的，因此，要想成就今后偉大的事業(yè)，尊師重道就是我們必不可少的一個重要步驟。 讓我們養(yǎng)成尊師重道的品性，去完善我們的道德修養(yǎng)吧�。�！
尊師重教作文2
尊師重道，是中華民族自古以來的傳統(tǒng)美德。古往今來，代代相傳，它從另一個側(cè)面體現(xiàn)了中華民族的聰明與智慧。字典中是這樣解釋的，尊師重道是指尊敬師長，重視老師的教導(dǎo)，最早出此刻《后漢書·孔僖傳》中：“臣聞明王圣主，莫不尊師貴道�！痹诠糯饚熤氐朗呛苁⑿械�。
在宋濂的《送東陽馬生序》中寫道：“又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。”古人尚能為求學(xué)問對老師如此畢恭畢敬，更何況這天這生產(chǎn)力高度發(fā)達(dá)的社會呢？
但是，因?yàn)楫?dāng)今社會上大多數(shù)學(xué)生都屬于獨(dú)生子女，是父母的掌上明珠，父母把他們含在嘴里怕化了，捧在手里怕碎了，對他們百依百順，把他們當(dāng)做小皇帝小公主來供養(yǎng)著，所以他們深受父母的溺愛，逐漸養(yǎng)成了一種“唯我獨(dú)尊”的戾氣。他們狂妄自大，公然搗亂課堂，影響課堂秩序，老師與其講理，非但不聽，而且裝出一副欠扁的樣貌與老師爭吵起來，使老師顏面掃地，有的甚至吵完后一拍桌子一扭屁股走人的，只剩老師一人在后面叫喊著他的名字。
記得以前一位老師對我們說過：“我期望今后我在課堂上是你們的老師，而在課后是你們的朋友，你們有什么事情能夠和我說說�！币虼�，我十分喜歡有事沒事就去老師聊天，這樣不僅僅僅能夠使老師很快地了解自己，而且也能給老師留下個好印象，今后更能記住自己。
如今，高二是關(guān)鍵性的一年，為了能夠更好地學(xué)習(xí)，就務(wù)必擺脫心中的苦悶，為了能夠擺脫心中的苦悶，就務(wù)必要找到一種好的方法去解決它，而去找老師聊天就是一種最佳的方法，因?yàn)槔蠋煵粌H僅僅是個過來人，而且經(jīng)常與學(xué)生打交道，能夠幫忙我們更好地去解決問題。
一個人是否尊師重道代表著他是一個人品怎樣的人。俗話說得好，一日為師終生為父，老師不僅僅僅教會我們知識，并且教會我們?nèi)绾巫鋈�，要想做一個完整的人，光靠知識豐富是不夠的，還要養(yǎng)成良好的`道德修養(yǎng)，而要養(yǎng)成良好的道德修養(yǎng)，其中尊師重道又是必不可少的。一個人連尊師重道都做不到，那他今后在社會上是干不出什么大事業(yè)的，因此，要想成就今后偉大的事業(yè)，尊師重道就是我們必不可少的一個重要步驟。
讓我們養(yǎng)成尊師重道的品性，去完善我們的道德修養(yǎng)吧！
尊師重教作文3
伴著幾聲清脆的小鳥鳴叫聲，新的一天又來到了，晨光又一次溫柔地給大地披上了一層柔和的光芒，勃勃的生機(jī)又一次來到了清晨秀麗的校園。太陽斜斜地爬上了枝頭，樹和葉子上的露珠都不見了，到處都充滿了溫暖。幾束明媚的陽光射進(jìn)了老師們的辦公室，照在了一個小女孩身上。
咦，這么早就有學(xué)生來找老師了？但是老師還沒回來呀，她來干什么的呢？
這個小女孩長著白嫩的皮膚，一頭烏黑的秀發(fā)編成了兩個小辮子，清秀的瓜子臉上，一雙細(xì)細(xì)彎彎的眉毛，一雙水靈靈的大眼睛，薄薄的`嘴唇里有一排白白的牙齒，笑起來格外醒目。她穿著一件粉紅色外套，袖子半挽著；系著一條鮮艷的紅領(lǐng)巾，雙肩背著一個紅色的書包，手里還拿著好幾束花朵站在老師的書桌邊。老師書桌的一角上放著一個地球儀、一盒開著的墨水、一個插滿文具的筆筒；桌上大部分地方被一副眼鏡壓著的一沓還沒改完的語文作業(yè)占了，還有一本翻到九月十日這一天的日歷。
這個小女孩究竟要干什么呢？
只見她把其中一束開得正旺的小黃花插到了老師的筆筒里。哦，對了，這天是教師節(jié)，是全國老師的節(jié)日！原先這個小女孩這么早來到校園是為了把這束花送給她親愛的老師！她的嘴邊還掛著燦爛而又有一點(diǎn)得意的笑容，可能是想象到當(dāng)老師來到書桌旁，看到這一份親切的禮物吃驚而得意吧；也仿佛在說：”你們可別告訴老師哦，讓我給老師一個驚喜�！�
多乖的孩子呀，她是一個尊師重教的好孩子。老師為了學(xué)生日夜操勞，為了學(xué)生不顧自己，為了學(xué)生無怨無悔，難道我們不就應(yīng)在這個崇高的節(jié)日給老師獻(xiàn)上我們最真誠的祝福嗎？老師不要求什么貴重的、名牌的東西，只要我們記得這個節(jié)日，就足夠了。只要有一顆真誠的尊師重教的心就完全足夠了。哪怕只是一張自己親手做的賀卡，哪怕只是一束從路旁采來的小野花，哪怕只是一句小小的問候，就完全足夠了。
老師是辛勤的園丁，培養(yǎng)祖國的小花朵；老師是明亮的指明燈，總是在黑暗的路上為迷途的人指出光明的道路；老師是無私的蠟燭，燃燒了自己，照亮了學(xué)生。尊師重教是最基本的美德，我們就應(yīng)感謝老師，尊敬老師，回報老師。讓我們的世界充滿愛的味道！
尊師重教作文4
九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。對我們每一個中學(xué)生來說，從頑皮孩童到青澀少年的生命歷程中，老師——您永遠(yuǎn)都是最值得我們尊重和感恩的人。師恩難忘，對于師恩，千言萬語道不盡。老師，這個世界上平凡卻又偉大的職業(yè)，在我們每個人心中都有著不同的烙印。老師，把我們從懵懂帶入成熟，從無知變得學(xué)有所長；老師，使我們的人生開始有夢，我們的生命也因?yàn)閴粝牒推诖辉倏瞻住诘?2個教師節(jié)來臨之際，我向辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和誠摯的祝賀。
老師，您是最值得我們尊重和感恩的人，您像是一支蠟燭，雖然微弱，但有一份光熱，發(fā)出一份亮。您耗盡了自己，照亮了別人，這無私和奉獻(xiàn)，讓我們永志不忘。您的生活雖然清苦，卻情系祖國的未來，您雖只是一尾紅燭，卻心聯(lián)學(xué)子之心。您不計較個人得失。這毫無保留的嘔心瀝血，讓我們銘心刻骨！
人說春蠶到死絲方盡，您——偉大的老師，您的愛，如陽光一般溫暖，如春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜；您的愛，細(xì)致而溫暖；您的.愛，高潔而偉大！在慶祝教師節(jié)22周年的日子里，我們心潮澎湃，思緒萬千，千言萬語無法深深表達(dá)我們的感激，萬語千言訴說不盡我們心中對您的愛！
愿我們學(xué)生一聲親切的問候、一封表露自己感激之情的親筆信、一個賀卡、黑板上一句祝福的話、講臺上一支鮮花或一杯茶、一封慶祝教師節(jié)的電子郵件……帶給您節(jié)日的快樂和欣慰的感受。
祝愿全體教師身體健康，青春永駐！
尊師重教作文5
古人云：“師長如父子�！笔前牙蠋熀托珠L、父親放在同樣重要的位置上，等同看待，可見對老師有多尊重。
歷史發(fā)展到今天，在這個經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，物質(zhì)生活極大豐富的時代，很多價值標(biāo)準(zhǔn)用金錢來衡量成了一種必然，連教育這塊芳草地也不可避免地帶上了商品經(jīng)濟(jì)的痕跡。物質(zhì)的誘惑，個別人精神境界的放低，使師生關(guān)系淡薄，很難再見到如父親一樣的老師，和如兒子一樣的學(xué)生，師長如父子，似乎成了一個不再適合今人的古訓(xùn)。
然而，中華民族兩千多年尊師重教的美好傳統(tǒng)不是憑空而來的，它能夠不斷延續(xù)且發(fā)揚(yáng)光大，是有其深刻道理的。所以，今天，這種美好傳統(tǒng)不應(yīng)該被淡化甚至摒棄，相反，應(yīng)該做得更好，因?yàn)樽饚熤亟滩粌H僅是對教師的尊重，更是對知識和勞動的尊重。
首先，尊師重教是對為師者道德品格和個人魅力的尊重。師者傳道授業(yè)解惑者也，這要求做老師的，要有正確的人生觀、世界觀，能以高尚的精神品格影響人、感染人，能以優(yōu)秀的業(yè)務(wù)素質(zhì)，和向?qū)W生解疑答難的本領(lǐng)吸引人。只有具備了這些，在學(xué)生眼中，才具有非凡的魅力，才能贏得學(xué)生的尊重。
昔孔子有七十二門生，這些門生個個尊重他，把他的話奉若神靈，并加以記述，整理，使之傳之后世。是因?yàn)樗拔崛杖∥嵘怼备呱胁偈睾蛯Α叭省焙汀岸Y”的正確論述，影響和感染了他的學(xué)生。
唐代詩人王維對老師張九齡的尊重，是因?yàn)閺埦琵g喜延納才士的廣博胸懷，和關(guān)鍵時期給予王維人生路上的引導(dǎo)與扶持，令他銘記在心，終生難忘。
現(xiàn)代文學(xué)大師魯迅對藤野先生的尊重，是因?yàn)樘僖跋壬鷮λ麌?yán)格的要求，不倦的教誨，和新的醫(yī)學(xué)傳到中國，及人類在新的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域有所創(chuàng)新的一種國際主義精神。
古往今來，尊師重教的例子俯拾皆是，數(shù)不勝數(shù)，說到底，尊師重教是對為師者精神品格和人格魅力的尊重。
其次，尊師重教是對人的勞動的尊重。工人的勞動是生產(chǎn)產(chǎn)品，農(nóng)民的勞動是獲得糧食，科學(xué)家的`勞動是研制新產(chǎn)品。這些都是看得見，摸得著的，這樣的勞動是受人尊重的。教師的勞動則不同，他教給人的知識一天兩天不會有什么用處，沒有立竿見影的效果。那些知識只能如微波一般，慢慢地影響人，改變?nèi)�。所以教師的勞動是最容易被忽視的。教師像梯子一樣在登高的時候，給予你必要的、必須的幫助，但是當(dāng)你站在勝利的巔峰時，你不會想起那些甘為人梯的人。所以，尊師重教是對一種默默無聞，無私奉獻(xiàn)，不嘩眾取寵的勞動的尊重。
最后，尊師重教是對文化傳統(tǒng)和文化知識的尊重。中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和文化內(nèi)涵，哺育了一代又一代人，推動了人類文明的不斷向前發(fā)展，如今它們正以嶄新的姿態(tài)影響著我們生活的各個方面。外來文化更是以其在工業(yè)，農(nóng)業(yè)，科學(xué)技術(shù)上的廣泛的應(yīng)用，無孔不入地滲透到各個行業(yè)，各個領(lǐng)域。一個學(xué)生要想學(xué)得滿腹學(xué)識，在社會上有立足之地，必須尊重老師，愛老師。因?yàn)橹挥凶鹬乩蠋�，愛老師，才會喜歡老師所講授的文化知識。若不尊重老師，便不喜歡他所講授的知識，那么對文化傳統(tǒng)和文化知識的尊重與掌握，又從何談起。我們不能保證每個教師都是優(yōu)秀的，但是知識是優(yōu)秀的。所以站在學(xué)生的立場上看，不管老師是否具有高尚的道德品格和優(yōu)秀的個人魅力，學(xué)生都應(yīng)該尊重，是為個人的原因，也是為知識的原因。
綜上所述，尊師重教是學(xué)生接受良好教育的前提，是學(xué)生有良好發(fā)展的基礎(chǔ)，是一個民族的希望所在。
尊師重教作文6
從上學(xué)期期中開始，許多同學(xué)就發(fā)現(xiàn)了班主任是一位仁慈、和藹的好老師，他從不動用“武力”來懲罰同學(xué)。
正因?yàn)檫@樣，本學(xué)期開學(xué)以來，一直到前段時間，班上極少數(shù)人有恃無恐，肆無忌憚地給老師取外號，故意破壞學(xué)校的規(guī)章制度來嘩眾取寵，擾亂課堂�！安痪磶熥穑煺D地滅”是老師最常用來開導(dǎo)我們的。個別同學(xué)利用老師的仁慈、和藹的特點(diǎn)，放縱自己，我行我素，真是太不能理解老師的苦心了！
《荀子》里說道：“國將興，必貴師而重傅�！币馑颊f的是，連一個國家的興旺都要靠老師所教導(dǎo)的知識，那我們又怎么能對精心培養(yǎng)自己的老師不敬呢？
去上了“樹人”培訓(xùn)的同學(xué)都深有感觸。通過比較，他們都覺得英語老師Ms Lee才是最棒的，我們班的其他老師也是非常優(yōu)秀和負(fù)責(zé)任的。有這么好的老師來教我們，我們應(yīng)該懂得感恩和珍惜才對，怎么能無禮怠慢呢？
陳老師，一個退休反聘回來的高級教師，在個別同學(xué)一次次“緊逼”之下，不得不用嘶啞的喉嚨維持“安靜”，一句“你滾出去”難道讓一些同學(xué)聽起來會覺得舒服嗎？老師年紀(jì)大了，有時還會被標(biāo)準(zhǔn)班的同學(xué)氣得面紅耳赤。提高班竟然也有一些不尊師的同學(xué)。我不知道，這些人來這里“提高”些什么？連起碼的待人敬師都沒做到，其他數(shù)學(xué)和英語的“提高”還有什么實(shí)際意義？
如今，陳老師剛來學(xué)校時動聽的嗓音沒有了，現(xiàn)在，多的是嘶啞的喊聲；原來臉色自然的紅潤沒有了，有的只是氣得滿臉的紫紅。一點(diǎn)點(diǎn)小錯算得了什么呢，沒有人能不犯錯�？僧吘估蠋熅褪抢蠋煟螞r論年齡來說，可算是吾輩奶奶級的人物了，暫不說神圣的吧，如今對于她，我們是連起碼的`憐惜都沒有了。怎么能用“老師瘋了”一類的話來傷害老師呢？依我看來，瘋狂的不是老師，而正是這些忤逆的“弟子們”！
《傷仲永》一課我們早就學(xué)過了：“今夫不受之天，固眾人；又不受之人，得為眾人而已耶？”如今，我們大多數(shù)人并沒有什么天賦，本來就是平常人，本應(yīng)該好好跟著老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們倒好，不但不肯上進(jìn)學(xué)好，反而來捉弄老師，這樣下去，不是搬起石頭砸自己的腳嗎？老師教我們幾年還會有下一撥新的學(xué)生，我們要學(xué)不好，學(xué)歪了，那可是一輩子的事情��！
“尊師重道”向來是我中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。更何況，老師他們是與我們朝夕相處，對我們悉心關(guān)愛的良師益友，尊重感激還來不及，我們千萬不能再來傷害他們的了。
學(xué)生尊重老師，其實(shí)就是尊重自己；學(xué)生愛戴老師，才能更好的成就自己。
尊師重教作文7
教師節(jié)就要到了，我們因該給我們親愛的老師獻(xiàn)上點(diǎn)什么呢？尊敬師長不一定要送禮，送禮不一定表示敬重老師。真誠無邪的情感是不能用任何東西代替的，只有腳踏實(shí)地努力學(xué)習(xí)，才是對老師的辛勞最好的報答。
白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，江湖奉獻(xiàn)給海洋，小草奉獻(xiàn)給大地，我們要用什么奉獻(xiàn)給老師呢？要用我們的愛心、勤奮、勇敢、寬宏、樂觀、謙虛編織成最美麗的花朵奉獻(xiàn)給我們的老師，奉獻(xiàn)給我們的校園！“尊師重教”是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)，其中蘊(yùn)含的人文精神是長期以來，維持教育和諧的一個重要內(nèi)在因素。
隨著社會發(fā)展，“尊師重教”的人文精神逐漸走向失落。重拾其內(nèi)在的人文精神提高教師地位，并形成尊重知識、尊重人才的社會風(fēng)氣，從而提高教育質(zhì)量。國運(yùn)興衰，系于教育；教育成敗，系于教師。教師肩負(fù)著國計民生的重任，于情于理教師都應(yīng)受到世人的`尊敬�！白饚熤亟獭笔俏覈膬�(yōu)良傳統(tǒng)，隨著社會發(fā)展受到文化、經(jīng)濟(jì)、教師待遇等因素影響，教育活動中時有發(fā)生師生沖突和家長對教師的控告。
物質(zhì)化的現(xiàn)實(shí)社會，人們和教師自身都趨向了功利世俗化，逐漸失落了傳統(tǒng)“尊師重教”中所蘊(yùn)涵的人文精神。重拾“尊師重教”的人文精神是教育對人類終極理想追求，對教育和社會的長足發(fā)展具重要意義。
尊師重教作文8
在一個余溫未盡的九月，我們迎來了一個嶄新的學(xué)期。當(dāng)我們穿上整潔的校服，自豪從心底油然而生！
幸福美滿的家庭是我們成長園地，美麗樸實(shí)的校園是我們另一個成長園地。因?yàn)槌斯?jié)假日之外，在學(xué)校的時間比在家里的時間更多。因此，我們更要珍惜眼前的一切，呵護(hù)讓我們成長的校園，更要尊敬和感恩讓我們邁向成功彼岸的老師。
宋朝時期，有個叫楊時的進(jìn)士，為了求學(xué)，泛起了高官厚祿，到河南拜祭有學(xué)問的程顥為師，虛心求教。程顥時候，40多歲的他，仍然勵志求學(xué)，又跑到洛陽去拜程顧為師。這天，他和朋友游酢一塊兒到程家去，但看見程老先生閉目養(yǎng)神，坐著做了，便與朋友靜靜地在外面等程老先生醒來。這是下起了雪。但他們依然恭恭敬敬的.等啊等啊…………過了半天，程顧才慢慢睜開眼睛，看到楊時、游酢站在外邊，臉上沒有一絲疲勞和不耐煩的神情，很吃驚�？纯撮T外的雪，已經(jīng)積了一尺多了！
楊時和游酢這種尊敬老師的優(yōu)良品德、值得我們學(xué)習(xí)！
尊師重教作文9
古人說，半部《論語》治天下，這話雖有些夸張，可我讀過《論語》后學(xué)到了許多我從未接觸過的知識，它使我學(xué)會了怎樣做人，怎樣去孝順父母等等。《論語》是一部經(jīng)典著作，早在五四運(yùn)動前二千多年，《論語》是每位學(xué)生的必讀物，可見它是多么重要。今天，我就來談?wù)劇墩撜Z》。
其中有一則寫的是有人想詆毀孔子，子貢聽后，道：“無以為也！仲尼不可毀也。他人之賢者，丘陵也，猶可逾也；仲尼，日也，無得而逾焉。人雖欲自絕，其何傷于明乎？我見其不知量也�！�
讀完這則后給我的第一印象就是——尊師重教。從子貢的言語中我們知道子貢是多么尊敬他的老師。在現(xiàn)代生活中，很多人不知怎樣去尊敬老師，只是一味去頂撞，根本不把老師放在眼里，以為老師只是為了哪一點(diǎn)點(diǎn)工資才來的'，其實(shí)我們都錯了，在學(xué)校，老師其實(shí)就像我們的父母一樣，教育我們判斷對與錯，是與非。但有些學(xué)生卻因?yàn)楸焕蠋熍u而責(zé)怪老師，不去找自身原因。
在一次周末，我和同學(xué)在一起聊天，他對我說了許多關(guān)于老師的話題，他向我說了一件事情。原來是在上課的時候他隨便說話老師批評了他可是他不承認(rèn)老實(shí)說了他一句他頂撞老師說沒有沒干什么，老師抓住了他的把柄，但是他就不誠認(rèn)，說完了之后還在小聲嘀咕，被老師聽到了叫道走廊里批評教育了一番結(jié)果回來當(dāng)面向老師道歉。哎我就是想不明白他承認(rèn)不就沒事了低下頭認(rèn)一下錯不就沒事了嘛誰知道他還不承認(rèn)假如我們換位思考我有可能也會這樣，假如我們在犯錯誤面前低下頭也可能不會這么樣了，假如我們尊敬老師，老師也不會讓他在同學(xué)面前承認(rèn)錯誤。
《論語》不止讓我明白尊師重教，還讓我明白了做人，又一次子貢問您：“有一言而可以終身行之者乎？”您回答道“其恕乎，已所不欲勿施于人。用我們現(xiàn)在的話就是說：“子貢說：“有沒有一個字可以終生奉行？”孔子說：“那大概是恕吧！自己不愿意做的事情，不要強(qiáng)加于別人�！笔前∽约翰幌胱龅氖虑椴灰獜�(qiáng)加與別人身上有可能自己認(rèn)為他喜歡做這件事可是他卻不這么想覺得自己又把一建事壓倒他的身上了肯定會討厭。
論語您讓我懂得了尊師重教，論語您讓我懂得了怎么做人怎么才能討得別人的喜歡，論語您讓我懂得了怎樣盡到孝。
尊師重教作文10
老師們、同學(xué)們：
大家好!當(dāng)習(xí)習(xí)的秋風(fēng)在我們身邊吹拂，當(dāng)累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時候，我們又將迎來了一個極有紀(jì)念意義的節(jié)日，那就是九月十日(齊答：教師節(jié))。雖然，九月，沒有嬌艷的鮮花，沒有嫩綠的楊柳，但卻因?yàn)橛薪處煿?jié)而顯得美麗，讓人充滿期待。同學(xué)們，在這二十四個教師節(jié)來臨之際，請允許我?guī)ьI(lǐng)全校同學(xué)，用熱烈的掌聲向辛勤耕耘在城西小學(xué)的全體老師致以最美好地祝福：祝老師們身體健康，萬事如意，工作順利!再創(chuàng)新的輝煌!
我們尊重教師不只是在今天這個特殊的日子，也不僅僅在于以上這些舉動，而是在于我們同學(xué)的心里，同學(xué)們的意識中，把這種意識溶于自己的每一言每一行中。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：
課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的.點(diǎn)頭，了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩;下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩;放學(xué)了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩;
當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足。
尊師重教作文11
“一日為師，終身為父”講得老師。老師是蠟燭，犧牲自我點(diǎn)亮前進(jìn)；老師是園丁，讓健康成長。那么，應(yīng)該尊重老師，愛護(hù)老師。但有些學(xué)生不但不尊重，反而還打老師。難道就不知道，老師傳授知識給，得了職業(yè)病|——咽喉炎，輕則唱不了歌，重則需要用藥物來控制。大家都知道，誰也不想得病，但老師教，不怕有的病，看，老師都么呀
看了一篇報道：“有中學(xué)生，頑皮，貪玩，無心上學(xué)，而他又是單親家庭，身邊一位母親。她的母親管教不了，放棄他。他做都不管了，而教他的班主任，他的'一時任性，偷了別人的錢，班主任就幫了他解了圍。那個被偷者看在老師的份上，不計較，也私下解決了。事過后，老師耐心的和他談心，開始他并不喜歡，但后來，漸漸了老師的那份心，也聽班主任的話，成績也越來越好。最后，他決定去法院訴訟，要求更換監(jiān)護(hù)人，那位監(jiān)護(hù)人，對他無比的班主任，而他的班主任也原因他的監(jiān)護(hù)人。最好成了“有名無實(shí)”的母子�！边@篇報道使我很感動，這位老師這是一位好“母親”。
同學(xué)們，你們想一想，老師我的好“母親”么？在宿舍，她輕輕的催睡覺；見到我的宿舍門沒關(guān)，幫關(guān)上......
老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的，怎么說也說不完，怎么道也道不清，老師是學(xué)生路上的一盞明燈，照著前進(jìn)......
尊師重教作文12
自古以來，眾人皆曉，教師這一職業(yè)是神圣的。“人師難求”，可見“人師”的可貴。人說：教師是人類靈魂的工程師。人類總想追求最高的美好，而知識是無窮盡的。這知識的道路是漫長的。我們需要階梯，才能攀爬高處。而老師默默地為我們打造下了同鄉(xiāng)只是天堂的階梯。這是無怨無悔的付出。這無私的付出，令人肅然起敬。
宋代年間的一個大雪天，楊時和游酢兩人去向程頤請教學(xué)問，恰值程頤閉目養(yǎng)神。二人不敢驚動程頤，就在門外等候。等到程頤醒時，門前的積雪已經(jīng)有一尺深了。這流傳至今的.典范“程門立雪”堪稱“尊師”的警鐘。師者，自是為貴之。楊時和游酢虛心求學(xué)、尊敬師長的良好品行，是值得我們學(xué)習(xí)和肯定的。
老師像一名辛勤的園叮我們好比那花園里的花朵，在“園侗精心的培育下，我們茁壯成長，都在努力綻放�？僧�(dāng)人們看到滿園的鮮花，幾曾想過這都是園丁的美麗?園丁們曾在那土地里撒下了多少汗水，壓彎的脊梁成了花叢中的彩虹。絢麗而永恒。那才是美景。
老師還是渡者，在那奔流的知識的江河上，撐著渡船，把一批批學(xué)者渡到彼岸，剛送走一批，緊接著又忙返回去承載另一批。帶著我們乘風(fēng)御浪，去開辟嶄新的天地。曾經(jīng)只能眺望的美景，是老師引領(lǐng)我們切實(shí)融入其中。渡者百渡過江人，并沒有為了自己，只是為了讓更多的人看到岸的那邊的桃源。
秋風(fēng)帶不走落葉，徘徊在樹底，直至浸入大地……紅燭挽不回?zé)釡I，靜默地燃燒，直至灰燼湮滅……在那神圣的講臺上，有數(shù)不盡的落葉在徘徊，有些許紅燭仍在燃燒——那就是老師們，那令人可敬的老師們!一支粉筆，一份教案，傾注了多少血汗，用青春為我們鋪開求學(xué)之路。被粉塵染得銀白的烏發(fā)，被歲月寢室的容顏上，刻留下了道不盡的辛酸和榮耀。所有的付出，并沒有所求回潰
只為實(shí)現(xiàn)“人師”的靈魂價值，只為展現(xiàn)“人師”品格的魅力。春去秋來，花開花落，那黑板前的身影依舊忙碌……我的拙筆無法剖現(xiàn)拿尊重的品質(zhì)，我的淺語道不盡那璀璨的榮耀。那老師的品質(zhì)和其所創(chuàng)的榮耀是不能用說的，只能用心去體會，去感受……
有一種難以繾釋的情懷叫崇敬;
有一種難以丈量的尺度叫崇高……
尊師重教作文13
做人之所以要有骨氣，是因?yàn)槿瞬豢捎邪翚�，但也不可無傲骨。做人，應(yīng)不因虛度年華而羞恥，不因碌碌無為而悔恨，做人，要勤奮，不要懶惰。我想這樣活：我想做一個奮發(fā)圖強(qiáng)、勤奮上進(jìn)、愛好學(xué)習(xí)的人。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的職業(yè)就是一名學(xué)生，所以，我們的本職工作就是好好學(xué)習(xí)。我們是跨世紀(jì)的新一代青少年。在座的各位同學(xué)大多都應(yīng)該是獨(dú)生子女吧？在家里，我們應(yīng)該每天都在過著衣來伸手、飯來張口的生活吧？仔細(xì)品味一下，大家不覺得我們應(yīng)該主動培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力和獨(dú)立性嗎？我們在家長的庇護(hù)下，什么時候才能完善自己呢？從現(xiàn)在開始，我要遨游在知識的海洋里，學(xué)會孝敬父母、尊重老師，做一個誠實(shí)守信的人。
偉大的文學(xué)家魯迅曾經(jīng)說過：“時間就像海綿里的水，只要去擠就會有�！蔽覀儾灰г估蠋熃o留的作業(yè)太多，或許是因?yàn)槲覀冞�不夠認(rèn)真地去完成吧！現(xiàn)在交通方便了，信息交流的速度也可以用飛速來表達(dá)了。我們平時應(yīng)該少玩電腦游戲，對我們學(xué)習(xí)根本沒有什么幫助。從此以后，我要這樣活：利用好每分每秒的時間，來學(xué)習(xí)文化知識和做人的.道理。上課認(rèn)真聽講，放學(xué)回家認(rèn)真地完成老師留的家庭作業(yè)。我也要爭取學(xué)著做一個好學(xué)生。
“尊師重教、孝敬父母”是美德。老師就是辛勤的園丁，老師在用辛勤的汗水培育著我們的成長。老師教會我們要學(xué)會做事首先要學(xué)會做人。我們應(yīng)該尊重老師，做一個好學(xué)生。我們還應(yīng)該好好愛護(hù)老師。父母給予了我們的生命，從我們呱呱墜地開始，父母無時不在為我們操心，教我們學(xué)走路，教我們學(xué)說話，直到現(xiàn)在以至未來父母對我們有操不完的心，我們應(yīng)該好好孝敬父母。以后我想這樣活：尊重我的老師，孝敬我的父母。聽老師和父母的話，做一個不讓老師和父母失望的好孩子。
尊師重教作文14
作為一名機(jī)車乘務(wù)員，無論是閘撂的有多棒，業(yè)務(wù)有多好，都離不開我們一開始上車帶我們?nèi)腴T的師傅。
我們從學(xué)校出來，對于機(jī)車乘務(wù)員的作業(yè)流程都是一片漆黑，完全沒有乘務(wù)員待班、出勤、出庫、掛車這些概念。還記得剛來機(jī)務(wù)段，第一次上車，師傅只教了我一個內(nèi)容，一個最為重要，也是對我們自己最負(fù)責(zé)任的東西，人身安全。還記得他當(dāng)時對我說："這是你第一次上車，要學(xué)的東西很多，只是今天我要教你的，是人身安全。既然車隊把你安排給我?guī)�，先不說我業(yè)務(wù)好不好，我今天把你帶出去，明天一定要把你安安全全帶回來，至于其他的，你先看著我是怎么做的，不懂的東西就問，不知道的東西千萬不要動手。"
后來跟著師傅時間越來越長了，是他從一點(diǎn)一滴教會我，作為一名機(jī)車乘務(wù)員應(yīng)該做到哪些。從待班到出勤，到上車…所有的'作業(yè)流程，都是耐心的給我講解，無論是書本上有的，還是他辛辛苦苦跑了一輩子車積累下來的經(jīng)驗(yàn)，他都會在空余時間跟我說。從最開始撂閘，教我套用公式算好開閘地點(diǎn)，到后來看著LKJ速度曲線撂閘，再到后來教會我熟記地面標(biāo)記開閘，根據(jù)減壓量的不同，坡道的不同，開閘地點(diǎn)也不一樣。
是他把我領(lǐng)進(jìn)機(jī)車乘務(wù)員這一行業(yè)，是他教會了我所有作業(yè)流程，是他幫助我從一名學(xué)員晉升到一名司機(jī)，在此，我衷心對他說一聲，謝謝師傅，您辛苦了。
現(xiàn)在，我們才單獨(dú)，要學(xué)的東西還有很多，無論是搭班的師傅，還是指導(dǎo)司機(jī)，以及我們車隊隊長書記，都時時刻刻在教我行車經(jīng)驗(yàn)，故障處理，特殊行車辦法，碰到特殊事情的處置。每次去車隊學(xué)習(xí)，隊長都會把模擬LKJ拿到車隊，讓我們每人親自動手操作，一遍又一遍，每次一學(xué)習(xí)都是一上午，學(xué)完都13點(diǎn)多了，都餓著肚子教我們。這么熱的天氣，書記跟指導(dǎo)司機(jī)更是在學(xué)習(xí)完之后帶著我們上車跑位，在我心中，你們都是我的師傅，都是我的恩師，教會了我很多。
你們的批評，為我們指引方向，你們的獎勵，是為了讓我們繼續(xù)努力，你們的激勵是讓我們奮發(fā)向上，學(xué)到更多的東西，以至于在碰到特殊情況不會手忙腳亂，在此，我衷心感謝每一位教我業(yè)務(wù)知識的師傅，你們都是我的恩師，謝謝你們！
尊師重教作文15
我曾在書中看到過這樣一個片段：他引以為傲的弟子，當(dāng)作親生兒子撫養(yǎng)了十幾年的弟子，負(fù)了他的恩，親手結(jié)束了一切。當(dāng)然，那是出現(xiàn)在遙不可及的玄幻小說中，但，我仍不能理解，為什么會這樣？“你沒有資格再叫他一聲老師！忘恩負(fù)義的家伙，因?yàn)槟恪慌洌 笨吹竭@兒，我似乎微微懂得了什么叫作尊師重教，當(dāng)然，那只是懵懵懂懂的。
“老師，是什么？究竟什么樣的人才能稱之為‘老師’？”曾經(jīng)的我一直在思考，卻始終沒有一個確切的答案。是啊，老師？那是什么樣的人呢？
一年又一年，我想悄悄地走進(jìn)老師的世界，悄悄地聆聽他們的心聲。但，我卻從來都不明白，他們在做什么。像醫(yī)生那樣，為人民解除痛苦？不，不是。對于曾經(jīng)的我來說，老師帶來的，無非就是作業(yè)的痛苦。那像警察一樣，創(chuàng)建好人民之間的關(guān)系？我搖了搖頭，這個答案，明顯被我否定，現(xiàn)在的師生關(guān)系，想處理好有多難！不過，老師，究竟是干什么的？大人口中的“尊師重教”又是什么？我曾不止一次在夜晚默默地想，但只有星星對我眨眨眼睛。
我踮起腳尖，向辦公室望去，因?yàn)楫?dāng)時的身高，只能夠著窗欞，如今想來，還有點(diǎn)勉強(qiáng)的感覺。
不料，一直在備課的老師沖我笑笑�？墒俏乙患�，竟不想摔了下去，頭好暈，膝蓋也磨破了，疼！這時候，隱隱地看見了老師匆匆的身影，與剛才不同的是，她的臉，變得慘白，就好像，摔倒的那個人，并不是我，而是她。還沒有反應(yīng)過來，老師卻早已把我抱進(jìn)了辦公室。幫我在腿上涂好了藥。那樣關(guān)切的眼神，那樣認(rèn)真的態(tài)度，好像，我是她的親生小女兒。擦藥的`時候，看見了木質(zhì)的桌上，一支沒了墨水的紅筆，靜靜地躺在那兒；一本本摞起來的作業(yè)；老花鏡隨意的放在桌邊，好像輕輕一碰，就會掉到地上。顯然，這是老師出來前隨手放的，甚至可以說是“扔的”。
這還是我在讀學(xué)前班時發(fā)生的。我很后悔，后悔當(dāng)時羞愧的我不敢和老師說一聲謝謝。但我至今仍然記得，見到我時，她嘴角揚(yáng)起的弧度。
時光悄然流淌，在彈指一瞬間就將我推到了五年級。我仍不懂什么是尊師重教。說實(shí)話，在教師節(jié)，我?guī)缀鯖]有送過什么禮物，但仍然會從心底里默默地送上一聲真誠的祝福，無論是我認(rèn)識的，或是不認(rèn)識的。我希望他們永遠(yuǎn)快樂。每每在離開辦公室時，往往會小碎步地退出去，并且微微向前傾斜身子。不止一次有同學(xué)問我為什么這樣做，我沒有回答他。而心中卻小聲地說：“這是一點(diǎn)禮貌，也是我能做的事了�！蹦锹曇粜〉膸缀趼牪灰�。沒錯，我能做的，只有這么多了。
陽光悄悄灑進(jìn)學(xué)校，悄悄灑在熟悉無比的小路上，我和老師伏在桌旁，她認(rèn)真地講解著我永遠(yuǎn)都“不明白”的題目，而我，卻一直注視著她的側(cè)臉，陽光再次悄悄地灑進(jìn)了我的心田。
夜晚，月明星稀，愿時光安好，永遠(yuǎn)銘記與你度過的每一分、每一秒……
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