積累和運用六的教案

積累和運用六的教案

　　課時備課

　　1.積累背誦描寫人與人之間友好相處的16個成語故事或成語，感受人間愛的情感。

　　2.用較快的速度閱讀短文，理解成語故事，受到啟發(fā)。

　　教師準備寫有讀讀背背中16個詞語的黑板、詞語卡片。

　　一、完成讀讀背背。

　　1.講授故事，激發(fā)興趣。

　　同學們，我現(xiàn)在講一個三國故事。（教師簡要的講述關(guān)羽、張飛、劉備桃園三結(jié)義的故事），然后啟發(fā)學生從這個故事中你想到了什么？用哪個成語來形容他們的情誼？學生自由發(fā)言

　　今天我們來學習一些關(guān)于人與人之間真誠相處的詞語。

　　2.出示詞語，學生朗讀。

　�。�1）出示小黑板。

　　情同手足

　　一見如故

　　部分彼此

　　推心置腹

　　忘年之教

　　惜老憐貧

　　不期而然

　　心心相應(yīng)

　　無微不至

　　問寒問暖

　　心地善良

　　親密無間

　　人同此心

　　心同此理

　　友好相處

　　天涯比鄰

　�。�2）自由朗讀一遍。

　�。�3）教師指名讀一讀。

　�。�4）學生齊讀。

　　（5）教師打亂詞語順序，指名讀。

　�。�6）學生開火車讀。

　�。�7）學生再自由讀。

　　3.開展競賽，看誰背得快。

　　二、完成閱讀。

　　1.談話導(dǎo)入。

　　剛才我們大家背誦了一些成語，以前我們也學過成語故事，誰能給大家講一個成語故事？學生自愿講說故事。講完后，師生可以給予評議。

　　2.同學們，今天我們來學習一個成語故事《此地無銀三百兩》�？纯催@個故事告訴我們什么道理？

　　3.自讀文章，思考短文后1題為什么說張三和王二自作聰明？

　　（1）默讀文章，思考短文后1題，用畫出答案。

　�。�2）教師組織學生訂正答案。

　　4.瀏覽故事，找出與題目對應(yīng)的短語。

　　5.再讀短文，小組合作，交流體會。

　　在學生閱讀的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活實際，談受到的啟發(fā)。先小組內(nèi)互相交流，再全班交流，教師點播。

　　6.拓展練習。

　　班內(nèi)交流你知道的成語故事，講給大家聽。

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